【精品】初二的生活作文集錦10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的初二的生活作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二的生活作文 篇1

我們的生活已經慢慢地變爲碎片化。那碎片化到底是什麼呢？顧名思義，就是完整的東西被分成了諸多零塊。在飛速發展的二十一世紀“碎片化”已經成爲了我們的生活方式：信息碎片化、時間碎片化、社會階層碎片化……

舉個例子，我們現在讀書的時間被碎片化。以前我們應該是拿着紙質書在某個安靜的下午，坐在一個安靜的環境下，靜下心來花上個一下午的時間沉靜在書中內容帶給我們的樂趣中。這樣慢節奏的生活真的還存在在我們的生活中嗎？我想對於我們這一代人而言生活已經被快節奏所代替，基本上是沒時間享受“此等樂趣”的。要是我們對某一本書感到有興趣，想要細細品讀時，最好的做法應該是打開手機在某軟件上下載此書的電子版，這樣我們可以在公交上，排隊等候等瑣碎的時間裏拼湊着讀完一本書了吧。再者就是，只揀自己喜歡的部分讀，選擇書中自己比較喜歡的章節反覆細細體會那一章的內容，或許會帶來不同的閱讀體驗吧。

以上所述的時間碎片化只是對個人而言的，社會上的碎片化現象其實更爲明顯。

消費“碎片化”已經成了社會問題。不同時期的市場消費熱點最能體現消費市場的變化，二十世紀中後期中國居民家庭“三大件”的變遷正是不同時期消費熱點的集中表現。從手錶、自行車、縫紉機到黑白電視、洗衣機、收音機再到彩色電視、電冰箱、雙桶洗衣機，每一時期的“三大件”幾乎都成爲全社會追求在當時消費市場佔據主導地位。但進人二十一世紀後這種局面被打破，產品變得多樣化，使消費熱點涉及到各個方面，如汽車、房地產。總而言之消費者碎片化是在大衆的基礎上，由不同市場板塊撞擊而形成的。這種碎片化體現在消費者的消費行爲、品牌選擇、媒介接觸等方面，展現出一個個不同的消費體系。

碎片化在我們生活中醫根深蒂固。是否有人知道“碎片化”的產生是有其深刻的社會根源的，各行各業人的收入使得消費“碎片化”；社會發展帶給我們的快節奏生活使得我們時間“碎片化”；各種消費平臺的產生使得我們購物“碎片化”。

碎片化已成爲社會的發展趨勢，影響社會的方方面面，我們要慢慢接受這種碎片化的生活，感受這種碎片化生活給我們帶來的不同體驗。

初二的生活作文 篇2

今天我們要寫的文章題目是“我的校園生活”。老師在講臺上說着作文要求，我轉頭望向窗外，思緒不禁回到了兩年前，回到了那個充滿藝術氣息的校園。那時，我還是個藝術生，一棵向日葵爲我那繁瑣又乏味的校園生活抹上了一道亮麗的色彩。

都說舞蹈生累，的確如此。起早貪黑，是家常便飯。每天將近半天的時間泡在練功廳，壓腿，踢腿，壓腿，踢腿……沒有一點閒暇時間。從教室到練功廳來來回回，日日走一樣的路。但某日，路邊兒上一個不起眼的角落裏佇立着的一棵向日葵，吸引了我的注意。

這顆向日葵，平凡，和其他向日葵沒什麼兩樣。但它在路邊的雜草中挺拔而立，高高昂首，那麼耀眼，那麼閃亮。

某年夏天，太陽似在折磨着校園裏每一個是熾熱的靈魂。由於一個同學的偷懶，我們整個班級都被“連坐”。被罰跑三十圈的我們，頂着大太陽，在塑膠跑道上奄奄一息。我瞥見角落中的那棵向日葵，它依然向陽，依然盛旺。心中莫名涌出一股力量，我告訴自己要堅持——再累也要堅持跑完三十圈。

日落時分，天空拂過淡藍色的風，包裹着琥珀色的太陽；燦爛的陽光灑滿校園裏的每個角落，也爲那株向日葵乾涸又佝僂的身軀披裹上晶瑩絢麗的光芒。

也是一個夏日，臨近畢業，班主任提議在校園裏拍照。同學們三個一夥，五個一羣，嘰嘰喳喳地商量着擺什麼姿勢，在哪裏取景。

“練功廳！我們待的最多的地兒就是那兒了！”

“我覺得操場更好！被罰跑的那三十圈兒，我到現在想起來都腿軟呢還！”

大家笑啊鬧啊，七嘴八舌地挑選着各自心中最中意的地兒。

“你們這羣小兔崽子，光記着我罰你們的不好了！”老班裝作一副生氣的模樣，“不學學人家向日葵同學，你們被罰跑，它還爲你們加油助威呢！”老班逗趣的樣子很可愛。

“哎？不如，咱們就在向日葵這兒‘搔首弄姿’吧！”體育委員一副賤賤的樣子，“這向日葵也算是咱們的戰友了。哈哈。”

一聲“茄子”，將我們一大班子人定格在那一瞬間，將我們的同學情誼、師生情誼定格在那個夏日，也將我們最美好的青春年歲定格在校園的每個角落。

照片洗出來，我們張揚着青春最美好的模樣，身旁那株向日葵依舊平凡，依舊和其他的向日葵沒什麼兩樣。但也依舊，在路邊的雜草中挺拔而立，高高昂首，那麼耀眼，那麼閃亮。

一陣微風拂過臉龐，風裏混着好聞的花香味道，我挽了挽被風撩起的幾縷髮絲，拿起筆，寫下了那些時日，寫下了那株向日葵陪伴我的校園生活。

初二的生活作文 篇3

人們常說初中生活是緊張、繁忙、枯燥無味的。但進入中學已經半個多學期了，我深深地感受到初中生活如含苞綻放的花朵，五彩繽紛，絢麗多姿。

初中生活是紅色的，紅色代表着激情。

在剛剛進入初中的時候，雖然一切都還很陌生，但我卻感受到成長帶給我的快樂。開學初的軍訓對我來說是興奮地。我滿以爲軍訓會很好玩，可當它真正開始的時候，我才知道是多麼的艱苦和辛酸。一開始，教官就教我們站軍姿。教官對我們十分的嚴厲，一站就是二十幾分鍾。如果有一個同學做不到位，就會讓我們反覆練習。而老天爺好像也在與我們作對似的，讓太陽公公散發出它那巨大的熱量，烘烤着我們。同學們都耷拉着一張苦瓜臉，還不時地發出陣陣的抱怨聲。我更是累得快堅持不住了，可是一看大家都沒有動，自己要是倒下了，那該多丟人啊。於是，我就在心裏默默地給自己打氣：堅持、堅持、再堅持！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，正是因爲有了這樣的激情，我們纔有不懈的動力，纔有勇往直前的力量。我也從中明白了：人只要有毅力，就沒有過不去的坎！

初中生活是黃色的，紅色代表着收穫。

進入中學，學習的科目增多了，難度加大了，作業更多了，但是在我的不斷的努力下，我漸漸掌握了學習的方法，知識越來越豐富了。我們學校也開展了很多活動：開通了校園網站、校園廣播站，開設了圖書室和文學社……這些活動不僅開拓了我們的視野，還豐富了我們的課餘生活。我加入了校園廣播站，負責朗讀同學們投來的優秀稿件。這樣，不僅僅能夠讓我有機會鍛鍊了自己的膽量和能力，而且也使我的朗讀和寫作水平得到了很大的提高。

初中生活是我們人生的一個重要的階梯，因爲它，我們的生命才更加絢麗多姿。讓我們在這多姿多彩的校園裏，盡情地吸取知識，實現心中的夢想！

初二的生活作文 篇4

百川東到海，何時復西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

——《長歌行》

初二一班都是以學習爲主的，而且我相信我們語文老師說過的一句話：“大考大玩，小考小玩，不考不玩。”如果平時不努力學習，考試前不管怎麼學，都是不可能一夜之間就全部都會了的，“養兵千日，用兵一時”平時的努力是不會白費了的，反倒是平時不努力，到時候恐怕就要“臨陣磨槍”了。

初二的學習雖然是刻苦的`，但初二的課外活動卻是多姿多彩的。

到了初二，我們週六日可以幫助父母做一些力所能及的家務活；到戶外或是公園廣場做做運動，跳繩、踢毽子、打羽毛球等等；也可以和同學一起去超市、服裝店買一些日用品和衣服；還可以和同學一起去幫助孤寡老人，去孤兒院配小朋友們玩，奉獻自己的一片愛心。但是，這些活動的前提是要做完家庭作業，可是，初二的家庭作業卻是那麼的繁重！

初二的家庭作業做得快一些的同學一般可以在一個半小時左右寫完，但寫得慢的同學一般要寫兩三個小時，甚至更長。學校一般最後一節課會是自習課，學生可以在自習課上寫一些家庭作業，但有些同學不懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這個道理，在自習課上玩耍，自然而然的就與別的同學拉開了進度，從而加重了到家中的作業任務。一般在課上有認真寫作業的同學，在家裏用不了半個小時就可以寫完了，所以要珍惜每一分每一秒，能夠在學校做完的，就儘量要在學校做完。

初二的學習是刻苦的，初二的課外活動是多姿多彩的，初二的家庭作業是繁重的，初二的生活是酸甜苦辣辛，樣樣都有的。相信自己就一定可以成功。

初二的生活作文 篇5

奮鬥了一週，終於可以在週末適當地放鬆一下，享受下生活的情趣。

獨自緩行在懷府大道上，望着柳姑娘綠茵茵的長髮——春天到了。心情也隨之擁有了無數的美好。

來到球館，人很多，隨之而來的是“乒乒乓乓”的擊球聲。我迅速的換好了球衣及球鞋，投入了“戰鬥”之中。教練讓我先去練習發側下旋球。我不急不躁的發完了球。教練見我熱身完畢，就安排同學跟我打比賽……

開始了，從對手球拍中發出的那熾熱的“火球”與我這冷酷之際的“冰球”摩擦了起來，好似火星撞地球。接着，我又發起了一波攻擊，連續從對方的空位突襲。

第一局，後來者居上，我贏了。第二局，對手加強了對空位的防守，聰明起來了，不再有大幅度的偏移了。我因爲第一局贏了，所以就掉以輕心了，丟掉了這一局。這樣在三局兩勝的比賽中，來到了賽點。第三局，我開始努力了，在對手的嚴密防守下，總能屢屢突破。我以10：7拿到了局點；思想已經飄渺，竟然在10：7的局勢下連輸兩球，被打到10：9。心中想着：不能再這樣子了，否則就不好打了。這個球，我集中精力，用心對待，在一番來回的對拉之後，我找準機會將球扣在一個特別刁鑽的位置，對方沒能救起。最終收穫了這場來之不易的勝利

這，就是我生活中的情趣，小小的乒乓球帶給了我快樂，它讓我經歷了一次次的蛻變，一次次的成長……

初二的生活作文 篇6

兩棵樹，一棵高大如傘蓋；一棵嬌弱且低矮。那是我和爺爺的樹。

兩雙手，一雙黝黑粗糙；一雙嬌嫩細膩。那是我和爺爺的手。

一座老宅，一棵槐樹，那是我最滿意的生活。

爺爺說：“槐花就像月亮一般雪白，樹渾身都是寶。”花開時節，微風拂過，槐花輕盈地飄落。地上如鋪滿雪一般。月光下。，爺爺正在彎腰拾槐花。我問他：“爺爺你在幹啥？”“給我的乖孫做槐花枕頭！“我們倆來比賽，看誰拾的多！”“噓，小聲點！槐樹媽媽聽見了就不落花了。”月光下只有槐香嫋嫋和兩人忙碌的身影。

陽光下，爺爺翻曬着槐花，我在槐樹下嬉戲、打鬧。

過幾天后，我的牀邊多了一個小枕頭，靠在上面，香氣四溢，一夜好夢，連夢都瀰漫着槐香。

爺爺還會用槐花釀酒，拾來的花骨朵個個圓潤飽和，像小船一樣。我總是好奇：這裏面到底裝了什麼瓊漿玉露？爺爺總是笑着不說話，加入冰糖、泉水，封入黑瓦罐裏。剩下的就交給時間去打理。

吃着槐花餅，喝着沁人心脾的槐酒，在槐樹底下陪着爺爺聽戲曲、玩耍，靠在樹下睡覺、打鬧，十分悠閒、暢意。

長大後，我隨父母進了城，每次勸爺爺跟我們一起住。他總會說：“唉，我老了，槐樹也老了，我走了，樹會孤單的……”

如今，爺爺老了，花枕頭拾不起來了，酒也搬不動了。而年幼的我也由幼稚的小童長成了懂事的少年。每次喝着買來的槐花酒，總覺得少了些什麼……

槐樹下，爺爺牽着我的手漫步，那是我逝去的童年，是我最滿意、最懷念的生活。

初二的生活作文 篇7

每年一次的寒假生活又如期而至，今年的寒假生活我該怎樣度過呢?怎樣過才能過得充實而又富有意義呢?去旅遊、去唱歌、走親戚、和同學聚會、吃大餐。這些都是同學們經常議論的話題。寒假一轉眼的功夫就進入了我的生活，各門功課的作業都放在了我的眼前，放又不敢放，爲功課而忙碌吧又捨不得難逢的旅遊機會，一種無奈的表情掛在了我的臉上，媽媽發現後，問我怎麼回事，我如實相告，原來就是這個問題困擾我女兒啊!

媽媽說，放假了，爲緊張的學習生活而放鬆一下自己是應該的，但你要合理安排好自己的學習生活，就不會這樣了。怎麼合理安排呢?我說。你現在已經是一名中學生了，要學會學習和休閒兩不誤。把學習和娛樂從時間上分開，但要從性質上聯繫起來。例如：我們今年去北京旅遊，你就可以在你的日記本上寫篇日記或寫篇作文來完成你的語文功課啊!哦，我明白了，原來是這樣啊!聽了媽媽這樣的解釋我茅塞頓開。多姿多彩的寒假生活彷彿就在我的眼前。

在過年前的這段時間裏，我堅持把該完成的作業完成，閒暇時我幫媽媽佈置年貨、打掃衛生。媽媽看我這樣說：你去學習吧!我說：我會合理安排好的你放心吧!過完年我們全家去旅遊，白天我玩得很盡興，晚上回到酒店後，我就要先忙碌一會兒再去吃飯。媽媽問我，你忙什麼呢?我說：光旅遊不寫所聞所見所感，那豈不是有點浪費。媽媽聽後笑了。在旅遊的這段時間裏，我不光獲得了許多見聞，而且增加了自己的閱歷，瞭解了我們國家的大好河山。這些東西都是我在書本上所學不到的。更好的是因爲旅遊才讓我順利的完成了我的語文功課。

正所謂“一舉兩得”，就是這樣得來的。寒假匆匆而過，這個寒假沒有往常冬季的寒冷，沒有面對“書海、作業山”。媽媽的話就像冬日裏的陽光，照在我的心上無比溫暖。這個假期是最美好的假期。最富有意義的一個假期。我一定會把它記在日記本里成爲永久的紀念!

初二的生活作文 篇8

初中，多麼耀眼的一個字眼，現在的我們，耳邊就不斷的浮現着那些永遠也說不停的話，一晃原來已經初三了，學習時間的緊張讓我們的壓力很大，才發現，最開心的時候還是和朋友在一起。

有人說，今生的一次牽手，前世要經歷幾百次尋覓，今世的一個擁抱，前世要經歷幾千次回眸，那麼我想，我跟你們的相遇一定經歷了上億次的尋覓和回眸吧，否則你們怎麼陪我度過生活，卻不如，我的生活因爲有了你們而充滿陽光。

夏日，追尋每個足跡，不管是不是真實，不管是不是可靠，有你們，便會心滿意足的微笑，便會忘記所有的憂傷，一前一後，一左一右，對我足夠，不需承諾，溫暖的手，陪到最後，不需什麼過多的解釋，也不必做那些所謂的說法，沒必要，我們依然快樂陽光。

你說你是誰，你說你來自哪裏，你說你爲什麼和我一起瘋狂。

她說她是她，她說她來自現實，她說她願意和我一起瘋狂。

我說你說我在舊城黎觸摸不到的那一縷陽光。

她說她會讓我的生活充滿陽光，因爲有她在。

有過很多個夏天，卻沒大有幾個能在我的腦海中永存，從前，我的世界很安靜，現在，有你們，一直支撐着我，給我快樂，給我幸福，給我陽光，可以讓我釋放學習中的壓力。

如果這一切是夢境，如果這一切不是真的，那麼我願意重來，但我慶幸的是，這個世界上沒有如果，所以我可以大聲的說：有你們，我的生活充滿陽光，我們還有太多的快樂要延續下去。

初二的生活作文 篇9

“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，投進媽媽的懷抱……”在我幼兒時，我總以爲媽媽的聲音是吃了魔法豆纔會這麼地甜美，把我哄入夢鄉。

太陽魔法師已經醒了，他睜大了眼睛揮起魔法棒朝大地一點，一切萬物就被施了魔法，都伸伸懶腰甦醒了。就連我這小懶蟲也被點醒了，“咕、咕、咕”，我的肚子也被魔法師點醒了，叫個不停。我跑到廚房，“哇！一桌好豐盛的早餐。”我揉了揉自己的眼睛，沒在做夢。可是，媽媽不在，早餐哪來的呢？我心裏納了悶：難道媽媽也有魔法棒？

“媽媽！媽媽！”我四處找尋媽媽的身影。

“怎麼了？”一陣急匆匆的登樓聲應聲而來。

“媽媽，你都不在廚房，早餐哪來的呀？”我嘟起小嘴問。

“當然是我變出來的！”

“啊！”我張大了嘴巴，“原來你真有魔法棒啊。”媽媽似乎神祕地笑了笑。

累了一天了，終於可以休息了，我舒舒服服地洗了個熱水澡就睡了。太陽魔法師又把我點醒了，媽媽又不在，我想一定是又幫我準備早餐了，那我就不打擾她了，於是，自己跑到陽臺拿衣服。咦，衣服都不見了。在哪呢？衣櫃裏，又沒有。正當我想着在哪，忽然發現它躺在枕頭旁，原來在這呢，我很高興。

不對，我記得昨夜隱約還聽見“唰唰唰”的聲音，今早這衣服就這麼快地跑到了我的枕邊，不可思議。難道她還會有魔法皁、魔法淨水和魔法七彩光？一下子就可弄乾淨了衣服。

媽媽來了，“媽媽，你今天又使了魔法棒了？”我迫不及待地問。

“嗯，天天使呢，一天也停不得的，我是生活在人間的小魔女。”

“太好了，太好了，媽媽是魔法小仙女，那我就是魔法小小仙女囉，我也有魔法。”我高興地一蹦三尺高。媽媽看着我，笑着說：“你這傻孩子呀！”

年復一年，日復一日，媽媽每天都這樣爲我做着，不管是嚴寒的冬天，還是酷熱的夏天，從沒改變過，好像我早就與媽媽約定了似的。

終於，我長大了，明白了這一切並不是媽媽變的魔法，而是媽媽愛的魔法，它親密地陪伴我走過了十四個春秋。媽媽，你對我的愛就像海潮，雖洶涌澎湃，也會把貝殼留給海灘。千言萬語盡在不言中，謝謝您，媽媽——世上最偉大的人！

初二的生活作文 篇10

此生與你相遇，命中註定，你就是上天給我最大的恩賜。

聽，你的絮絮嘮叨，這就是生活給我的恩賜。窗外雨聲滴滴答答，是上天在流淚嗎?回過神來，母親一臉嚴肅地坐在飯桌前。雙手交叉緊握，時不時地嘮叨幾句：“離中考還有十多天，你有沒有目標，有沒有動力?”我不安地皺了皺眉頭用低層的嗓音發出一個單音節“嗯”。媽媽看着我無奈地搖了搖頭“你這次默寫又沒有過關，吃完飯趕快重默，我給你改。”第二天默寫我得了九十分，看着這次的默寫成績我頓時又恢復了自信，我知道媽媽你的嘮叨是對我愛的絮語，是生活給我最大的恩賜。

看，你的眉頭緊鎖，這就是生活給我的恩賜。攤開月考的試卷，上面是我天天挑燈夜戰，日日揮汗如雨的結果。媽媽緊鎖着眉頭正仔細地端詳着試卷，我坐在她身邊，等待着“死亡”的到來，就像暴風雨前的平靜。我雙手緊緊地捏着襯衫，突然媽媽說：“這張試卷你仔細分析過了嗎?”我一愣搖搖頭，“你看你這道題目就不應該錯。”媽媽開始仔細地幫我分析試卷，耳邊是母親低低的聲音，昏黃的檯燈下，光照在媽媽的臉上是如此美麗，我知道這是屬於媽媽的光影。媽媽級的眉頭緊鎖是爲了鎖住你對我深深的愛，這是生活給我最大的恩賜。

聽，你的淺淺的呼吸，這就是生活對我的恩賜。放學回家出人意料的地安靜，我輕輕地推開門一探究竟，竟發現你斜躺在牀頭睡着了。淺淺的呼吸彼此起伏，你一臉憔悴看似很累很累，那麼安靜，不忍打擾，你時而眉頭緊鎖時而舒展，你又在擔心我嗎?眼角掃過你的頭髮，幾根銀絲是如此耀眼閃亮，我心疼着不禁淚流滿面，媽媽我知道你的銀絲你的倦容都是因爲我。

此生回眸一眼就已註定今生你就是我最大的恩賜。