風箏八年級作文示例
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的風箏八年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏八年級作文1
斷線的風箏，在藍色天空的彼端，越飄越遠，我隨風飄移，視線落在地平線的另一方，眷戀的眼神夾雜着無法言語的悲傷不捨。
人世間儘管有千愁萬苦，最難過的莫如離情別緒。天下無不散的筵席。浮萍，人與人之間；浮雲，人們的緣分，差別是，那種打從心裏依賴事物被迫剝離的痛苦。
擦肩而過的世界，心中留下一道晦澀的陰影，看那個世界多麼繽紛亮麗，而我卻隨着風飄到遠處，看不到熟悉的人、事、物，聽不到往昔爽朗、清脆、豪邁的笑聲。原來離別可以這麼痛苦，原來，離別可以如此折磨人。
我也不想離開，我也不想說那句痛徹心扉的“再見”，但我無法忍受夢想失去色彩、光輝黯淡，那曾經的璀璨夢想，充滿對未來的憧憬、希望。我必須走自己的路。但是也許，我們會在未來的某一天，在世界的某個角落重逢，所以在那之前，我必須暫時離席。
在所愛的跆拳道館中，空下屬於自己的位置。
躺在青翠的綠地，發呆似的盯着湛藍的天空，雲彷彿被水稀釋，淡淡的散了開來，陽光不強，微風徐徐，我卻感到寒冷。看見風箏隨風上下飄動，伸出手，想抓住它，握在手中的只有虛無的空氣。
什麼都握不住，連自己最愛的事物也只能放手。水霧在眸中氤氳，是悔恨、是傷心。
雛鳥離開了巢，必須學會獨自飛翔，但羽翼未豐，何如展翅？曾經拍着胸脯，對她說，在她離開之前，我會一直陪伴她。那是一種，師姐對師妹、姐姐對妹妹的疼惜，但，我失約了。
我還是失約了。
我不想當風箏，雖然可以自由自在、不受拘束，但是也要有那個毅力承受深沉哀傷的孤獨，我不行，篤定自己無法做到，即使行爲窩囊，但說什麼也要保住最後陣地。
失敗了，失去了。無法像以前那樣，酣然入睡，也無法像以前那樣，笑得開懷。我在冰窖，凍的連血液也冰涼，腳下仍是不能移動半分。
看着風箏，越離越遠。溫熱的淚痕沒辦法融化、沒辦法......
遠處渺小的世界，我被扯離，斷線。
飛得太高，淚水模糊的視線；飛得太遠，哀大莫於心死。
我不想當風箏，我只希望我能留在原地。
風箏八年級作文2
暖風吹拂着臉頰，陽光如鎏金般灑在地面上，零零散散的風箏懶洋洋飛翔在湛藍的天空中，很是寂寞。也許，它們心中都有一個小小願望，那就是能夠在飛翔中尋覓到一個知心的夥伴，並能夠擁有一片陽光般的天空。
你不在的日子裏，我只有翻閱着日記，回憶過去……
“你，就是一個迎風飛行的風箏。”那你就是牽引風箏的線，我們永遠都不要分離。回想我們第一次在廣場上無拘無束奔跑着放風箏時的話語，我暗自神傷。我哪裏是引導你的風箏線啊，我只是一個小小的蒲公英，在孤獨的飛翔中遇到了你。從那個時候開始，我們就成了朋友，一起上學、回家、逛街、玩耍。是你，讓自卑的我重新發現了自己，擡頭挺胸的走在別人的目光中。和你在一起的日子裏，哪怕是一些瑣碎的片段都深深的刻在腦海中。
我們曾經一起在在氤氳着橘色燈光下的街道上吃着雪糕，頭頂着閃着燈的商業招牌，等着公共汽車；我們曾經一起牽手在陽光下出去走走逛逛，坐在路邊的大樹下的長椅上，看着過往的車輛。看淡淡的金色光斑從濃密的綠葉中灑下來，在灰色的柏油路上跳躍晃動，享受着樹冠彼此交織，搭成綠色長廊的陰涼。
時光泛起的漣漪，拉長了我們彼此間的距離。即使我是曾經陪你飛翔的蒲公英，但終究不能陪你走到永遠。
分手的那天，你頗爲鄭重的告訴我：無論平凡還是渺小，只要我們有自己的目標，有自己的夢想，不斷追求，就一定會飛翔到屬於自己的世界。在我的生命裏，你爲我着上理想的色彩，也牽引了我一路的歡笑與淚水。
即使風箏被束縛着，蒲公英依然會陪着她，直到永遠。
即使蒲公英很渺小，風箏也依然會陪着她，直到永遠。
風箏八年級作文3
涼爽的天氣，溼潤的'季風，讓人有種想放風箏的衝動。因爲風箏美麗，但它並不自由，所以春天也應該是風箏最嚮往的季節，它期待着牽引着它的那根風箏線斷裂，然後自由自在的飛翔。藉助於風的力量你可以自由飛翔。但風畢竟不是永恆的，總有一天，風停時，你又將何去何從？看着天空中飛舞的風箏，再看看手中的風箏線，突然覺得風箏太過於悲涼了，一生都在依靠着別人。但只要外力一停，馬上，自由飛翔的日子就不復存在。看着，看着，不覺的眼眶溼潤了。突然，手中一震，風力正帶動着風箏，“追逐自己的夢想”。我急忙開始往回收線，不爲別的，只爲它那可悲的命運。也曾想過讓它飛，但一切風平浪靜之後，屬於它的就只有孤寂和落寞了。
我欣賞他的執着，但執着過後又是怎樣華麗的邂逅。我不知道，我不想破壞心中僅剩的一點喜悅。也許，當初的堅強信念早已在困難的摧殘下貪惡尤生。我把所有的希望給予給他，但我不想知道結果——我怕希望破滅。
當心中的夢想猶如雨後的彩色泡泡，經不起雨水的淋洗，在陽光到來之前放棄了夢想選擇了懦弱。終於，曾經的誓言悄悄逝去，留下的只有華麗的外衣。在虛僞的包裝下，內心永遠無所依偎。殘忍地將夢想的彩泡泡，狠狠的撕碎，重如磐石的夢想一個個摔碎……
但願不是我想的那樣，它會無所畏懼地帶着夢想飛向天空，永遠不停歇。
風箏八年級作文4
三四月份，是放風箏的好時候。我記得我小時候很喜歡放風箏，第一次擁有一個風箏是在五歲，那是我們全家人一起做的一個蜻蜓的紙風箏，花了不少工夫。我畫的蜻蜓，只是五歲，一定畫得很蹩腳，上色是用我的水彩筆上的，上的也不會多均勻。我記得爸爸小心地把骨架粘上去，其實準確的步驟應該是先做骨架後貼紙，但我們怎麼會懂。最後媽媽把線栓好，把風箏和系在風箏上的小線團給我，我就在院子裏跑來跑去地想把風箏放上去，結果當然是不會飛，但我仍然很開心地跑着。幾天後，爸爸買了一個真正的風箏給我，是布做的大蜻蜓，比我們做的風箏大好多，也比我們做的漂亮的多，爸爸當天下午帶着我去操場裏放風箏，但是還是放不上去，不是風箏不會飛，是我們不會放，只有看着別人的風箏在天上飄着，我記不住我當時的心情了，反正沒傷心。在我的印象裏，大蜻蜓、小蜻蜓都沒飛上去過。
後來，我也不記得是幾年了，大蜻蜓和小蜻蜓都丟失了，爸爸另買了一個塑料的風箏給我，以後陪我去操場上放風箏的不是爸爸了，是我的小夥伴。我想和爸爸一起放，但是他工作很忙，沒時間陪我。
我擁有過好多個風箏，塑料的，紙的，布的，但我最記得的還是當初我們全家一起做的那個小蜻蜓，儘管它從來沒飛起過，它的作用是讓我擁有了一段美好的記憶。
風箏沒在天上飛，風箏在我心裏飛。
風箏八年級作文5
過了年，天氣變暖了，午後的陽光夾着絲絲柔風，又到了放風箏的季節。
蔚藍的天空中幾隻翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊藏許久的童心。帶上一隻精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集着七八個拽着風箏線的小孩，他們看着自己那越飛越高的風箏，臉上漾着驕傲的笑。
我來到小河邊，迎着輕風放開了長長的線。“鳳凰”越飛越高，在天空中炫耀着它七彩的“羽毛”。突然一陣大風，它飛不穩，跌了下來。不遠處傳來小小的一聲驚歎，尋聲望去，田埂上站着一個七八歲的男孩，蓬鬆的短髮襯着一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹着一件又髒又破的衣裳，沒穿鞋的腳上佈滿了道道疤痕。他見我望着他，回頭向山坡下的牛羣跑去。
我拾起風箏，又把它放向天空，然後很注意地看着牛羣旁邊的男孩。他又擡起頭看着飛起的風箏，神情那麼專注。他一定在想象着他也擁有一個美麗的風箏，拽着長長的線，讓風箏帶着他的夢飛向藍天……
時間不早了，我開始慢慢收線。轉過頭又看了一眼那個小男孩，他的臉上分明露出了失落、無奈而又不捨的神情。我的心震動了，鼻子酸酸的，不忍也不願打碎他的夢。我又放出一點線，帶着風箏跑向他。他沒有跑，只呆呆地看着我。我拉起他的手，把風箏線放在他手上。他有點不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開心的笑。我也笑了，含着淚笑了。
第二天，我站在高處看着田野上五彩的風箏。風箏很多，但我知道那飛得最高的風箏的線，一定是握在那個男孩手中……
風箏八年級作文6
三月的天兒啊，軟的像一塊棉花糖，走在風裏，又像踏在雲上，我揹着吉他哼着歌，這樣的感覺多麼美妙！
坐在公園的長椅上，我仰望着這大得沒有邊兒的天空，就像倒過來的大海，還好有白色的浪花雲鑲上了一道銀色的邊兒，這碩大的藍色，纔不至於那麼空曠與孤單啊！
我輕輕嘆息着，閉上眼睛，彷彿聽到了隱隱的葫蘆絲的聲音，大概是哪個孩子在練琴罷，我微微張開眼晴，燦爛的陽光爭先恐後地鑽了進來，隨之來的還有一道亮麗的“彩虹”罷！
我揉了揉惺忪的睡眼，纔看清，那“彩虹”不過是一隻風箏罷了，但在這諾大又空曠的“海面”上，倒也美麗的搶眼。
眼睛完全睜開了，“一個，兩個，三個……”一個個鮮豔的風箏似星星似的進入我的視野，直到多的都數不清了，而原先那隻風箏呢，大抵也早也找不到了罷。
望着這滿天的風箏，倒勾起了我兒時的記憶，如果不是觸景生情，那段記憶大抵也要向剛纔那隻風箏一樣，找不到了罷。
最近幾天，樓上總是傳來葫蘆絲的聲音，雖然倒也明淨悠揚，但總歸是在深夜，這聲音也吵得我心煩意亂，我不知道樓下那個吹葫蘆絲的人是誰，只是上學時偶爾見過幾次罷了，我剛搬來沒幾天，與她的交情自然是深不到哪裏去的，她對我笑時，我也應付地配合一下罷了，現在這“亂弦絲竹”的聲音吵得我不能入睡，真想把她的那什麼絲狠狠的摔成兩半兒！
我狠狠的想着，終於忍不住了，我走下牀去，當然，不是和她大幹一架的。
我走到她家門前，但仔細思索之後，卻又原路返了回去，這樣的三更半夜，去敲一戶陌生人家的門，怎麼說也是極不禮貌的吧，我回到牀上，輾轉反側，不是睡不着，只是睡意已無，想着怎麼告訴樓下那孩子這使人心煩的事情。
我的身子微微下斜，那風箏便如精靈似的“飛”了下去，正好，落到她的窗前：“此聲宛若黃鸝叫，但可不必深夜鳴。”寫出這樣的“風采”我也自己津津樂道了一番，想着她看到時驚訝的表情，可不一會兒，這樣的表情便如實的印到了我的臉上，風箏上寫着她的回話：“昂須也不想，只以母上爲。”
那一晚上，我們都沒睡，三月的春風，吹走了睡意，卻吹來了友誼。合着葫蘆絲的聲音，那風箏上寫滿了密密麻麻的話語，可是我至今也不知她叫什麼名字，只是簡單的叫着：“嘿，樓下的！”
又是一個失眠的夜晚，但卻不曾聽聞有葫蘆絲的聲音了，我奇怪的很，又將那風箏拋了下去，可是久久沒有迴應，我又把風箏線拉長了一點，一點，又一點，
“今兒這是怎麼了，搞什麼鬼名堂？”我自言自語的嘟囔着，“唰——”稍沒留神，風箏線便從我手中滑了下去，“啊！我的風箏！”那可是我寶貴的風箏啊！我箭一般地飛了出去，來到她家門前，我停住了飛奔的腳步，一個字一個字的念出門上的字：“現—已—轉—租。”我呆住了，不知道應該是什麼心情。突然，我像想到了什麼似的，趕忙跑了下去，卻不見那風箏熟悉的身影。
“啊！我的風箏！”一個小女孩說着就跑了過來，我突然清醒了過來，葫蘆絲的聲音消失了，小女孩拿着斷了線的風箏喃喃地說着：“唉，風箏怎麼落了。”
是啊，好好的風箏怎麼就落了呢。
風箏八年級作文7
一支風箏，如果有了線，風箏就會順着線的軌跡在天空中飛翔，有它自己的高度，好像俯看整個大地，高高在上。一支風箏如果線斷了，就會從好不容易到達的高度上墜落下來，搖搖晃晃，失去了方向，也丟掉了自己銜來的勝利果實，好像整個天空在俯看它，卑不足道。
反過來說，一支有線的風箏和一支斷了線的風箏相比，你會選擇什麼？這可能真的難以取捨。因爲一支有線的風箏代表着自己受別人的控制，沒有自己的自由，別人的心情好可能就會讓風箏飛得高一點，心情不好也許根本就不會去管它，任它自己怎麼飛，飛多高。
如果我們用人生觀的角度去談論這一話題的話，其實和人生是沒多大的差別的。
我相信每個人都不願受別人的指使，就像個木偶一樣。把操縱者所進行的動作反映到木偶本身，任憑操縱者做怎樣的動作，木偶都會跟着去做。我們難道想做這樣的木偶嗎？一定不想。我們人類是世界上最高等的動物，我們都是一樣的，都有自己的思想與身體，人人都是平等的，難道我們就應該被控制嗎？絕對不應該。我們生下來就有尊嚴活在我們的身體裏，有自身的靈魂棲息在我們的思想裏，有最初的信仰存在着我們的夢想裏，我們難道連那尊嚴都要被踐踏嗎？絕對不可以。
我曾多次同情在罪惡的“三角貿易”中被販賣的黑人奴隸，他們連一丁點的自由與尊嚴都被剝奪得一乾二淨了。黑人固然可憐，但白人也值得我們可憐，我們可憐他們作爲一個人，怎麼可以隨意踐踏黑人的尊嚴，他可知道，如此剝奪人的生命和自由樹不但可恥，而且會引得後人的批駁與憎恨，並遺臭萬年。
黑人奴隸就像有線的風箏，而斷了線的風箏用來比喻我們青少年最恰當不過。
現在，越來越多的學生厭學情緒越來越嚴重，我們青少年屢屢頂撞老師和家長，我們原有的天真被叛逆與張揚所成功取代。更重要的是我們每個人都沒有固定的學習目標和長大後的理想。我們常常會因爲前方沒明確的方向而半途而廢，常常會因爲受周圍環境的影響而變得自甘墮落，不思進取。
我們難道想這樣嗎？相信很多人都不想這樣。他們其實知道自己有哪些方面做得不對，就是不能很好地去面對它他，不能對照它改正過來，不能時刻警醒自己。所以，我們應該樹立自己的理想，建立自己的目標，爲這份理想的實現而奮鬥。這樣，前方勝利的果實將會在枝頭等着你去和它一起分享成功的那份喜悅。
既然我們不做那有線的風箏也不做那斷線的風箏。我們就應該讓我們的人生有一個新的起點，學會從現在開始爲自己的那份理想而努力拼搏，讓成功在未來煜煜生輝。
風箏八年級作文8
小時候，我喜歡放風箏，我渴望自己有一天也可以變成一支風箏。自由自在的飛翔，我只看到了它自由的一面，卻忘了，無論它飛多遠多高都有一根細線牽掛着它。
風箏是一種不安分的物體，當它飛到很高很高，高到人們已經看不到它時，它就會嘗試掙脫開細線的牽絆，但是它不知道天氣的喜怒無常，狂風暴雨正在等待它自由飛翔的時刻......
小時候的我就像風箏一樣，想掙脫開母親的束縛，自己去闖，哪怕會受傷，母親的學歷不高，但是她給我生命，讓我上學，教會我做人，教會我如何生活，告訴我何時沉默
，何時熱情，她讓我漸漸依賴上這條線。可是隨着年齡的增長，我越來越想吶喊：“我想要自由，我也能飛了，我再也不要受那條線的束縛！”也許是我的堅決，那條線更緊了，讓我既不能向上飛，也不能向下落，我只能一直順着風飛，看不到更厄的世界......
然而，母親一直把我當三歲小孩，總是教育我，但是我想要自由，所以經常和母親發生口角，母親，您能理解我嗎？
我知道，一旦我離開線的束縛就會落到地上，但是那又怎樣？即使我變得孤獨，要自己承受風吹雨打，即使會墜落我也要自由的飛翔。如果不離開線的束縛，那我人生的絢爛從何而來？！
在暑假裏，我生了一場大病，母親每天忙着上班，還要帶我去醫院，對我嘮叨也少了，我明白，母親爲了，線也越來越鬆了，我也長大了。
老舍先生說：“失去母親就像花插在瓶子裏，雖然有色有香味，但是卻無了根。”風箏也一樣，失去了線，雖然表面上完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠.......
風箏八年級作文9
我仰望着天空，曾經幻想着像小鳥一樣在天空自由飛翔，感受天空的氣息。我讚歎着大地，撫摸草翠綠的嫩葉，曾經幻想着向他們一樣，自由的在風中搖動。但它們終究會回到屬於他們“落腳”的地方。風吹打着落葉，雨滋潤着小草。這就相當於風箏與線，只要線不斷，風箏就會飛。
我，一名初二的學生，不知腦子裏有多少美妙的憧憬，多少次幻想着掙脫束縛自己的線，自由自在的在天空中翱翔。
事實證明，只要線不斷，你就只能跟着線，線有多長，你就得飛多遠。
像我一樣想在天空中翱翔，媽媽，爸爸卻不我們胡作非爲，立刻放短了線，收了回來。記得剛上初中的時候，心裏沾沾自喜，奔跑在操場上，像脫了繮的野馬，像斷了線的風箏，無拘無束。現實總是殘酷的，在學校前一週，一天過去了，兩天過去了……在宿舍的牀上，閉着眼睛，突然感覺到自己累了，乏了，有點想家了。漸漸地，我開始懷念媽媽的嘮叨；懷念他在我身後說再穿一件衣服，懷念爸爸在讓我學會習，看會兒書’懷念他在我考不好給予我的批評。是他們，給了我全部。
風箏需要線，我也真的需要他們，如果沒有了他們的操心，我又怎麼會平安的長這麼大，如果沒有媽媽的的嘮叨，我又怎麼會緩和一下多病的身體’如果沒有爸爸的嚴厲，我又怎麼會取得優異的成績……因爲有了他，因爲有了她，所以我纔有了一切，是他們給了我一個家，全部。我不能沒有他們，就像風箏不能沒有線。
多少風箏都努力掙脫線的牽引，都想在天空中自由翱翔，在線的不斷收放下越來越遠，越來越高，但線的長度總是有限的，於是風箏拼命去掙脫線的束縛，掙脫以後，才發現，抓不住線的風箏，不僅不會飛的更高了，反而重重的跌落在地。
如果風箏斷了線，還能飛多久？又將流落至何方？是否體會到有線的好處？
風箏八年級作文10
生活中，我們應該團結友愛，避免產生分歧。其實，許多事情都是要通過合作才能成功的，就像風箏與線一樣，讓我們來聽聽下面的故事吧！
一天，小主人把一隻風箏拿到海邊，把一根堅韌而又細長的線纏在了這隻美麗的風箏上，然後把風箏固定好，隨後小主人覺得很累了，就去離這不遠的樹下去休息。不一會兒，主人睡着了。風箏睜開了他朦朧的睡眼，心不在焉地對線說：“你是誰家的線呀？怎麼這麼粗，等下你把我繃疼了，我就繞不了你。”線笑着說：“我就是你的線呀！怎麼會把你綁疼呢？”風箏又大聲呵斥道：“我要自己飛，我要你幹嗎呢？”“你要我走嗎？你以爲你自己能飛起來嗎？只有我才能讓你飛起來哦。”線調皮地答道。風箏不服氣地說“我就不信，你這麼粗的線怎麼能讓我飛呢？哈哈哈，真是天大的笑話。你快走，不要囉嗦了。”線低着頭說：“好，我不綁你了。”隨後，來了一陣和風，風把風箏飄了起來，風箏驕傲的說：“看吧，我說了我自己也能飛吧！”線一聲不吭的向主人的走去。
不一會兒，風停了。眼看着就要掉到水裏了。風箏大聲急呼着：“救命呀！救命呀！——線快來——快來救我呀！”線看到這一幕，心急如焚！該怎麼救呢！突然，河邊兩個玩彈弓的孩子映入了線的眼簾。於是，線就指揮那兩個孩子把風箏彈到空中去。不一會兒，起風了，順着風勢，線把風箏拉了回來。
風箏感動的哭了，然後向線道歉。線說：“沒關係，只要你以後不要自以爲是就好了。”於是，風箏和線又綁在了一起。也就在這時，小主人也睡醒了。小主人高興地放飛着風箏。風箏在天空中自由自在地飛翔着。風箏高興地說：“現在我才知道，你在我身邊我才能分辨出方向，纔有安全感。”線笑着說：“只要我們齊心協力，我們纔會走得更遠！”線和風箏終於成了好朋友，如果他們不團結就休想飛到天上與太陽肩並肩了，和雲朵姐姐說話了。
生活中，我們要多與人合作，俗話說：三個臭皮匠賽過諸葛亮。每個人都有自己的長處，只要大家團結友愛、合作共處，相信每個人都會到達自己理想的彼岸！
