精選初二作文彙編6篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的初二作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二作文 篇1

在喜悅時、在悲傷時、在憤怒時、在淘氣時，我們的心情都會怎麼樣呢，是想找人發泄，是想找人訴，還是想找人分享喜悅，當然這些也是在我們不知情的情況下我們表現出的。就像我、一個普普通通的女孩，一個讓父母不怎麼驕傲的的女孩，但是我還是很快樂。因爲我再也不是個長不大的笑毛孩了，我已經長大了，可以爲父母分擔一些煩惱了，但是我在學校上課時，心裏總是想着別的事情，總是聽不進課，每一次我都覺得我對不起父母，他們也不容易、他們辛辛苦苦的讓我們讀書，而我們卻這樣的浪費父母的錢，每當想起這些，心裏總是有些酸酸。相信有些人和我一樣的，每當我想起這些，我的‘’金豆豆‘’[眼淚]就情不自禁的掉了下來。

當你考試考好了你就會快樂，但是當你考試沒有考好是你就會悲傷。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們的心情無時無刻不在變換着，請你們記住我們要時刻保持這快樂的心態，，免得自己心裏會愧疚於自己的父母

初二作文 篇2

雛鷹因爲有老鷹的鼓勵，纔敢飛下山崖，置之死地而後生；小草因爲有雨露的滋養，才能破土而出，美化世界；我因爲有您，纔可以重燃自信，揚帆起航。

因爲有您——母親，我的生活才能多姿多彩，無憂無慮！

記得小時候，我的每一次小小的疾病都能讓您操心得不得了，更何況是一場大病。可是偏偏那一次，老天爺不開心，便將病魔降臨到我的身上，讓我大病了一場。

您看到我這樣，心裏非常焦急。爲了照顧我，您請了幾天假，夜以繼日地陪在我身邊。要不是因爲你，我的病絕不會那麼快好起來。

因爲有您，我纔有勇氣和自信戰勝病魔，重燃對生活的希望。

還記得那是一個大雨磅礴的傍晚，我不小心將作業本丟在了公交車上。焦急的我沒了主意，竟忍不住大哭起來。是您，陪在我的身邊，安慰我，讓我停止了哭泣。那晚，您冒着大雨，去書店買了好幾本新的筆記本給我。

就是因爲有您，我才能無憂無慮，好好學習！

我是多麼感激您啊！因爲我犯的一個小錯誤，卻要您去冒着傾盆大雨去幫我買作業本。本以爲您會責怪我，可是，您卻沒有一句抱怨的話，反而給我溫暖，併爲我的不小心去承擔責任。

在生活上，您對我是這樣的寬容，在學習上您也不例外。又一次，我考試考差了 ，那次差得已經無法用詞語來形容了。我無臉面對您，偷偷躲在被窩裏獨自傷心。您知道這件事，輕輕走到我身邊，拍拍我的頭。那晚您一直鼓勵我，並且幫我分析原因，告訴我一些好的學習方法。您還告訴我，失敗是成功之母，最重要的是要學會從失敗中吸取教訓，並端正態度，堅持努力學習。從那晚的談話中，我感受到了您的殷切希望，心裏也暗暗下定決心要好好學習。

因爲有您，我恢復了以往的自信，成績也慢慢提高了。

因爲有您，我纔能有勇氣面對的生活困難；因爲有您，我才能無憂無慮，好好學習；因爲有您，我才能對學習重樹自信。

這一切都是因爲有您！我是多麼慶幸，我能做您的孩子，我又是多麼懊悔，一次一次讓你生氣。我已下定決心，要做個優秀的孩子，因爲是您，讓我有勇氣化蛹成蝶！

在這十幾年裏，因爲有您，我的生活才能多姿多彩，無憂無慮。

感謝您——我的母親！

初二作文 篇3

出生以後，我學會了在道路上走路；上小學時，我學會了在學習上走路；上初中時，我學會了在自理上走路。

在幼年時期

"寶貝兒慢點。走穩！"耳邊傳來了這樣一句話，伴隨着我的記憶涌進我的內心。

在出生一年半時。媽媽開始教我走路。我並不願意走路，總想依偎在媽媽溫暖的懷抱裏不鬆開，但迫於現實問題，我還是要學會走路。聽媽媽講，我剛開始走路，走兩步便摔倒在地，一次次的摔倒搜刮了我的耐心，於是我便坐在地上不願意起來。媽媽走過來把我抱起來，拍拍我身上的塵土，撫摸我的後腦勺柔聲細語的對我說：乖，慢慢走別慌，一步穩了再走下一步，每一步都要走紮實。"我似懂非懂地點了點頭，又繼續走起來。

按媽媽說的，我一步兩步三步搖搖晃晃的走着，但每一步都走紮實了，果然沒有摔倒，我高興的蹦了一下，"嘭"的一聲響，我又摔倒在地，手上還佔了灰，但因爲會走路的緣故，我笑着對媽媽伸開了我的雙臂，媽媽對我笑了笑，抱起我在懷裏，捏着我的鼻子說："小傻瓜，走路剛剛纔學會，就想蹦了呀！"聽罷，我便舉起我的"黑爪子"抱着媽媽的脖子，高興得手舞足蹈，大聲的對媽媽說："媽媽，我會走路了！"

在少年時期

告別了幼兒園無憂無慮的生活，現在回憶起來也是覺得蠻美好。但上了小學隨着而來的就是緊密的課程和永遠做不完的作業。

回到家，正在廚房裏刷碗的媽媽說："快去屋裏寫作業。"聽了心裏不免會有一陣煩躁："急什麼急，學了一天，歇會都不行？"媽媽聽罷，停下手中的動作，解下圍裙，走過來心平氣和的對我說："做學生的首要任務就是學習，你現在正是在人生的起跑線上，可不能停下不做，你要學會在學習上一直走路，拿出你當年學走路的毅力、恆心，每一個問題都要學紮實，學會帶着好成績奔赴在人生最前線。"我回到屋裏回想了媽媽的話，從中我明白了：我需要不停的在成績上一步步的走，因爲我不能輸給人生。

在青少年時期

上初中了，開始住校。習慣了每天都可以和爸爸媽媽在一起，適應不了每天對她們的思念。習慣了爸爸媽媽爲我做一些事，適應不了每天繁雜的自理生活。在學校的第一星期我回到家，擁抱着媽媽，告訴她我是如何想念她，媽媽語重心長的告訴我："孩子，這又需要毅力，恆心。就如走路，你第一次走不好，經過摔倒你一次走得比一次好，所以在自理上也如此，你只要認真學習，拿出走路時的毅力與恆心，你很快就能夠自理。"

果然，正如媽媽所說，我不斷地學習，果真我的自理能力一步步的加強。

在生活的道路上，不管現在、過去、以後，都要拿出最開始走路時的毅力、恆心、每一步都要走紮實，將會發現你覺得不可能實現的東西都可能成爲現實。

初二作文 篇4

還是那塊場地，還是那高高的球架，還是那羣無拘無束、開懷大笑的人，一切都還是曾經的模樣。

“嘀——”車子拐進那個熟悉的老巷子，看到的依舊是那個穩如泰山的校園。車停了，打開車門，我便如同老鷹重又翱翔天際般，飛快地衝入校園，衝入那個熟悉的地方。

目光投向操場，幾個熟悉的身影在球場上跑動着，還是那羣人呵！

“嗵，嗵……”這一聲聲籃球撞擊地面的聲音可真是久違了啊！

我以最快的速度跑進操場，“呦呦呦！”小徐面露喜氣地說，“我們的鞠隊長終於有時間了啊，接住了！”說着便向我扔來了球。球在空中劃出了一道優美的弧線，我接過飛來的球。呵，力度還不小！“還不是上了初中難得回來嘛！還有，現在附小的隊長是你了嘛？還喊我什麼隊長啊。”我略帶調侃地說道，“喏，還給你。”我又用力地把球扔給了他。

“你怎麼纔來，二對三我們都快輸了，快到我們隊來。”一旁的小盛嗔怪道。“不行啊，大不了我把小顧還給你們隊，老鞠也不能給你們！”小徐趕忙爭辯，語氣還有些強硬。

呵呵，還是這羣人，還是這羣爲了分隊而爭論不休的人呵！最後還得用轉球眼的方法來解決。

隊伍確定了，終於開始比賽了，重新站在這熟悉的球場上，感覺真是非凡，我不禁莞爾一笑，不停拍打着手中的籃球，突破，投籃，上籃，一切都還是那樣的熟悉，那樣的親切。

小顧走到我面前說：“來，我們三個打你一個，我們要是打不過你，你就到我們隊，不然沒法玩了。”對於挑戰我向來是來者不拒，便運起球來開始過人。但對方可是三個人啊，一個在前，兩個在後，真過不去啊！呵，還是那羣永不服輸的人啊！

忽的，我一個三分遠投，“哐”砸到了籃板上，反彈後竟然砸到了那個一直呆在籃下的小何。“啊！”我嘴巴張成了O型，本以爲闖了禍，但小何卻毫不計較地說道：“老鞠，你這反射角學得真好，招招制敵，一打一個準啊！”人羣中便爆發出一陣爽朗的笑聲，“誰讓你一天到晚都呆在籃下，跟堵牆似的，不被砸纔怪了。”

呵，他們還是那羣愛笑，愛調侃，一笑就停不下來的活寶啊！

“好球！”

“這球都不進？”

“出界了！”

一聲聲的喊叫如同金屬的撞擊，在這昏黃的夕陽下撞出不一樣的精彩，一次次震撼着我的心靈。

終於，我們都累得倒在了地上，但我相信，每個人的心中都是快樂的。

跟這樣的一羣人在一起，讓我體會到了籃球的樂趣；也正是他們這樣一羣人，讓我迷戀上了這種快樂。

初二作文 篇5

莫言獲獎了，獲得的是諾貝爾獎，從中國積貧積弱以來，這個獎成爲一箇中國被世界關注的標誌。中國是逐漸崛起了，從軍事到經濟，進而是文化。我們的文化產業在大力發展，我們開始向世界發達國家靠近，在拜金主義橫行的今天，莫言是一個默默耕耘的人。所以，莫言的從學態度得到了發達世界的認可。中國一直被稱爲無知的.國家，一直被稱爲按摩店多於書店的國家，一直被稱爲是不愛讀書的國家，而莫言獲得了諾貝爾獎，文學的體溫該熱了，莫言的書在書店裏脫銷，不管是發自內心對書的喜愛也好，還是跟風也罷，反正國民開始讀書了，讀書享受的是靈魂，也是精神。從莫言的教育經歷，可以看到，他只接受了五年的基礎教育，以小學畢業生的身份，開始創作、發表作品，而瞭解我國大學教育的人，大約也會明白，其之後接受的大學教育、碩士教育，更多是“鍍金性質”。要通過莫言獲得文學獎，來證明中國教育的成功，是證明不了的。莫言的教育經歷更說明，作家獲得諾獎，與其接受的填鴨式中國傳統學校教育關係並不大，反過來倒值得我國當前的教育深思：按照我國當前的教育方式，一名學生完整的接受了小學、初中、高中教育，他們就會有創造力，想象力了嗎?

在應試教育的道路上，我國當前基礎教育對學生的想象力和創造力是限制與扼殺。如果沒有激發學生想象力、創造力的教育，中國本土學者獲得諾貝爾科學獎項的可能性是十分渺茫的。而與傳統藝術填鴨式教育相對的，正是藝術教育。藝術教育重點培養的就是學生的想象力、創造力，這才符合學生的成長規律，這才符合社會的需求，這才符合世界的潮流。莫言獲得諾貝爾獎，更是讓我們看到了藝術教育的優越性。莫言獲獎後的獲獎感言中提到：“二十多年來，儘管我的文學觀念發生了很多變化，但有一點始終是我堅持的，那就是個性化的寫作和作品的個性化。”而莫言提到的個性化也正是藝術教育的優勢所在，藝術教育打破了千遍一律的教育，注重的正是每個學生的個性化成長，給學生制定的是個性化方案，而這也更符合人才培養的要求。同時，需要提醒廣大藝術生的是：莫言獲得諾貝爾獎，定會在今年藝考中形成熱點，比如即興評述、比如根據其文學作品改編的電影《紅高粱》、《暖》，比如文學作品和電影作品的比較……作爲一個藝術生，就要時時關注熱點，學以致用，這纔是考試取得好成績的關鍵。

初二作文 篇6

當一顆流星從遙遠的星空墜落時，留給人們的不僅是一道完美的弧線，還有無盡的遐想。然而，有人說，一顆星的墜落，代表着有一個人離開了人世間……

――題記

墜落，是一個讓人無可奈何的詞語，因此，我摸不清它的真正意思。

墜落，是一種解脫。當一顆流星因承受着人世間那數不完的願望時，會讓它不堪重負，它無法實現全部。如果只實現某部分，就會辜負了衆人的期望；如果不實現，就會違背了自己成爲流星的原因。這時，它只能破釜沉舟，帶着未完成的願望，俯衝到地球，笑着給人們留下最後的痕跡……它認爲，這，是它最後的盡責。

墜落，是一種逃避。當一顆流星忘記了它的職責，而變得驕縱，變得忘乎所以，就會拒絕塵世間給它的任務，而沉迷於另一種讓它近於癡迷的事情。這時，它就會受到天神給予的處罰，但它仍不服輸，做無謂的抵抗。於是，在無路可退的情況下，它只有帶着悔恨的心情，俯衝到地球，爲它的人生留下悲慘的句號……它認爲，這，是它最後的重生機會。

原來，解脫與逃避，全取決與流星的那一瞬間思想。而我，想做第一種流星。

後來，我又想：當我的那顆星墜落時，會不會“青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁”呢？會不會有人爲我而傷心呢？

人生得一知己，死而無憾。那麼，我的朋友會不會傷心呢？我失落時，那一雙雙伸過來的援手；我高興時，那一串串拋過來的祝福；我生氣時，那一瓶瓶遞過來的鎮靜劑……

身體髮膚，受之父母。那麼，我的父母會不會傷心呢？同樣，我迷惘時，那一聲聲的指導；我失敗時，那一句句的鼓勵；我放棄時，那一句句的“永不言棄”……

想到這裏，我笑了。不管墜落與否，既然他們永遠是我的至愛，是我的天使，那麼結果是什麼又有什麼重要呢？我要做的，只是用自己的力量，聽從自己的心，爲他們做力所能及的事，讓他們的每天都充滿歡聲笑語，讓他們爲有我在身邊而快樂，我想，這已經足夠了。

墜落，何嘗不是一種動力，讓流星爭取在有生之年做更多對人們有益的事情呢？