-
![《盧郎中雲夫寄示送盤谷子詩兩章，歌以和之》古詩 作者韓愈 古詩盧郎中雲夫寄示送盤谷子詩兩章，歌以和之的原文詩意翻譯賞析]()
昔尋李願向盤谷，正見高崖巨壁爭開張。是時新晴天井溢，誰把長劍倚太行。衝風吹破落天外，飛雨白日灑洛陽。東蹈燕川食曠野，有饋木蕨芽滿筐。馬頭溪深不可厲，借車載過水入箱。平沙綠浪榜方口，雁鴨飛起穿垂楊。窮探極覽頗恣橫，物......
-
![《孟子》兩章教學反思（精選5篇）]()
作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《孟子》兩章教學反思（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《孟子》兩章教......
-
![《孟子》兩章文言文閱讀訓練題]()
《孟子》兩章孟子的思想：得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三裡之城,七裡之郭（）,環（）而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣，然而不勝者，是（）天時不如地利也。城非不高也，池（）非不深也，兵革（）非不堅利也，米粟非不多（）也；委（）......
-
![孟子兩章文言文翻譯]()
《孟子》是孟子及其門人所作，儒家經典之一。《孟子》長於言辭，其文氣勢磅礴，論證嚴密，富有說服力和感染力，對後世散文的發展有很大影響。《孟子兩章》是《孟子》中選入初中語文教科書的兩篇文章。下面是孟子兩章文言文翻譯......
-
![《〈孟子〉兩章》教學設計大綱]()
導語：編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面小編為大家帶來《〈孟子〉兩章》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：1、辨析疑難字、詞不達意、句意，是本文學習的一個重點，可以放手讓學生在......
-
![初三下冊《18.《孟子》兩章》課文]()
18.《孟子》兩章得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地......
-
![《〈孟子〉兩章》疑難解析練習題]()
１、《得道多助，失道寡助》一章中心論點既然已得到了論證，為什麼還要寫後面部分？中心論點得到論證後，文章進一步闡發，首先，將論點的範圍由戰爭推及到治國，從而全面體現孟子的政治主張，使文章更具有普遍意義，其次，“得道”實際上也......
-
![呼嘯散文詩兩章]()
《醉聽狼圖騰》多遠的南方及北方，都聚在炎黃的足下。白的山峰，深的海水都能看到，子子孫孫永無窮盡，王屋太行在桑田下歌唱。古老而陳舊的貴族，說青稞真甜，只要敢於入口，就不再是烈焰。綿軟，睡眠，自由的呼吸。調皮的羊兒啃著氈房......
-
![九年級語文孟子兩章教案大綱]()
教學目標1、學習《蒹葭》，掌握重章迭句的形式特點，深刻體會比興的藝術手法。2、培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。3．學生了解我國古代人們對真摯愛情的嚮往，陶冶高尚的情操。教學重點難點:1.引導學生分析《蒹......
-
![《〈孟子〉兩章》之文言文閱讀賞析]()
文言文閱讀（17分）（一）舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過......
-
![《孟子》兩章同步練習]()
《孟子》兩章練習一、基礎測試題。1.解釋下面句中實詞的意思。A.三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。城：郭：環：B.城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之……池：堅利：委：C.寡助之至，親戚畔之。多......
-
![《〈孟子〉兩章》字詞解釋練習題]()
得道多助，失道寡助【天時】有利於作戰的天氣、時令。【地利】有利於作戰的地理形勢。【不如】比不上。【人和】指作戰中的人心所向，內部團結。【三裡之城】周圍三裡（那樣的小）城。【郭】郭，外城。【環】圍。【而】錶轉折，卻......
-
![懷想兩章抒情散文]()
月滿西樓冷風已起，撩開一簾幽夢。衣袂飄飛，在季節深處搖擺枯黃的歲月。往事如風，在蒼煙嫋嫋中飄散。把懷想裝進衣袖吧，任歲月的冷風抽打枯瘦的靈魂。綴滿星星的夜空，月華清幽，在悽清的臺階悄悄滑落。站在無人的街口，燈火闌珊......
-
![《孟子》兩章第二課時教學設計]()
《孟子》兩章第二課時教學設計1：教學內容安排《生於憂患，死於安樂》學習側重點1.讀準字音和節奏，熟讀成誦，讀出氣勢。2.歸類積累文言語彙，把握大意。3.熟讀精思，理解主旨，挖掘深意。方法錦囊教：引導、點撥、對話、指導學：自主......
-
![《〈孟子〉兩章》寫作特色練習題]()
這兩篇短文氣勢磅礴，具有極強的說服力、感染力，這與孟子善用排比等修辭不無關係。章一“城非不高也，池非不深也。兵革非不堅利也，米粟非不多也”用的是雙重否定。排比有力；“域民不以……固國不以……威天下不以……”層遞......
-
![九年級下冊《〈孟子〉兩章》教學設計]()
《〈孟子〉兩章》教學設計【教學目標】1.疏通文意，把握課文的思想內容，理解作者的觀點;瞭解本文的一些古今異義詞，正確辨析常見的文言虛詞、實詞，擴充文言詞彙量，逐步提高文言文閱讀能力。2.學習《得道多助，失道寡助》中提......
-
![九年級語文下冊《孟子》兩章教案]()
《孟子》兩章教案教學目標知識目標1.積累文言知識，掌握古今異義詞及詞類活用現象。2.瞭解《孟子》散文的特點，理解孟子的政治主張。3.背誦兩篇短文，積累名言警句。能力目標1.反覆誦讀，理解文意，培養學生文言文自學能力。2.......
-
![《孟子》兩章練習題]()
一、給下列加粗字注音。畎畝()傅說()膠鬲()百里奚()夫環而攻之()法家拂士()行拂亂其所為()米粟非不多也()二、找出下列句中的通假字。並解釋其意義。1.寡助之至，親戚畔之。通解釋：。2.所以動心忍性，曾益其所不能。通解釋......
-
![《孟子》兩章教學反思5篇]()
身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的《孟子》兩章教學反思，希望對大家有所幫助。《孟子》兩章教學反思1《生於憂患......
-
![納木錯兩章]()
納木錯.洗濯心靈之水靜下來……剔除內心的喧囂與眼底的紛繁。讓雪山疾勁的風滌淨來路疾染的疲憊；讓思想之重、靈魂之輕，塵埃落定。——讓一切靜下來然後，讓鷗鳥滑翔的羽開啟心底珍匿的蓮蕊。我將以最為純粹的姿勢，入夢…......
-
![《孟子》兩章教學反思]()
《孟子》兩章教學反思1：這段時間以來，繁雜的瑣事竟使我在教學上疏於反思，今天講了這節公開課之後，我靜下心來冷靜的思索我的教學。這節課本想借這次四川地震的災難向孩子們講講得到與失道，憂患與安樂，在理解課文的基礎上提......
-
![《孟子》兩章優質教學設計]()
《孟子》兩章教學設計教學目標知識目標1.積累文言知識，掌握古今異義詞及詞類活用現象。2.瞭解《孟子》散文的特點，理解孟子的政治主張。3.背誦兩篇短文，積累名言警句。能力目標1.反覆誦讀，理解文意，培養學生文言文自學能力......
-
![《孟子》兩章第一課時教學設計]()
《孟子》兩章第一課時教學設計1：教學內容安排《得道多助，失道寡助》學習側重點1.讀準字音和節奏，熟讀成誦，讀出氣勢;2.歸類積累文言語彙，把握大意;3.熟讀精思，理解主旨。方法錦囊教：引導、點撥、對話、指導學：自主、合作、探......
-
![《孟子》兩章教學實錄]()
一、導語激趣，引入正題師：同學們，我們在講諸子百家時，常提到孔孟二人，這裡的孟，就是孟子，大家對孟子知道多少?(以問題匯入，考查學生課外蒐集資料和篩選處理資料的能力，提升了學生的主體意識，豐富了學生的文學常識。)生1：孟子是繼......
-
![《〈孟子〉兩章》與《論語》對比閱讀練習]()
閱讀下面甲、乙兩段文言文，做1-4題。[甲]天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝；夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，......
