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![《口语交际·习作四》教案及课堂实录]()
《口语交际·习作四》教学设计【设计理念】增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，......
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![一败涂地 （打三字口语）]()
谜题：一败涂地（打三字口语）谜底：输不起......
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![一年级语文下册《口语交际 该怎么办》教学设计4]()
1能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。2帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。二、教材说明书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小......
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![小学六年级作文：记一节口语交际课]()
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学六年级作文：记一节口语交际课，仅供参考，大家一起来看看吧。“叮铃铃”伴着......
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![知难而上 (猜四字口语)]()
谜题：知难而上(猜四字口语)谜底：好不容易再来一题......
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![口语交际课题研究阶段性工作总结]()
口语交际课题研究阶段性工作总结我们宏基小学关于《开发语文课程资源，培养学生口语交际能力》的第二阶段已经顺利结束。我们在教育局领导的正确指导下，通过我校的课题研究小组的同心协力，分工合作下，在相关班级学生的积极......
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![六上：《口语交际·习作五》教学设计]()
学习目标1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。课前准备多媒体课件。教学过程第一课时口语交......
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![获释之后欲行善 (打4字口语)]()
谜题：获释之后欲行善(打4字口语)谜底：放心好了......
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![身边的科学（口语交际）（1篇）]()
《身边的科学》教学设计一教学设计：福建省厦门市海沧延奎小学赵军设计意图：福建省厦门市海沧投资区初等教研室黄达绥【教学准备】1.学生提前储备（身边常见易懂的）科学小常识；2.多媒体课件与实验用的材料。【教学过程】一、......
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![人教版六年级上：《口语交际·习作七》教学建议]()
《口语交际·习作七》课文简说【口语交际】进行本次活动前，教师应有意识地引导学生搜集有关动物的故事以及相关图片、新闻等资料，以进一步加深学生对动物的了解与关心，同时为本次活动做好充分的准备。在活动过程中，引导学......
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![曰南北 （口语·探骊格）]()
谜题：曰南北（口语·探骊格）谜底：不是东西......
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![口语交际《发表意见》教案（长春版七上）]()
活动目标：1、知识与能力：能听出讨论的焦点。2、过程与方法：有针对性的发表意见。3、情感态度瑜伽之光：勇于善于发表意见，表达要简明准确。活动重点：1、能辩出讨论的焦点。2、如何有针对性的发表意见。活动难点：能积极的发表......
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![《口语交际·习作六》教学设计]()
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《口语交际·习作六》教学设计，欢迎大家分享。《口语交际·习作......
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![五年级下册《口语交际·习作二》教学设计]()
【学习目标】1、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。3、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。4、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了......
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![貂婵入相府，吕布心悲泣 (猜口语)]()
谜题：貂婵入相府，吕布心悲泣(猜口语)谜底：英雄难过美人关......
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![求语文口语交际七嘴八舌论环保的演讲稿？]()
环保,从身边小事做起...最近，北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。……扪心自问，我们每一位又何尝不应该对此深......
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![桃李各得百分 (猜六字口语)]()
谜题：桃李各得百分(猜六字口语)谜底：红一块，白一块......
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![口语交际----我该怎么办]()
一、教学目标：1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。二、教学重点：根据故事的内容，交流帮小明想出的办法。三、教学准备：挂图四、课时安排......
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![擒贼先擒王 (猜三字口语)]()
谜题：擒贼先擒王(猜三字口语)谜底：抓大头......
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![口语交际：夸夸我的同学教学设计大纲]()
《口语交际：夸夸我的同学》教学设计3【教学目标】1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真......
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![整治污染民康健 (猜口语2句共8字)]()
谜题：整治污染民康健(猜口语2句共8字)谜底：得理不让人,有毛病再来一题......
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![《口语交际·我想这样做》教学设计及反思]()
《我想这样做》教学设计教学目标：1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表......
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![《语文园地八·口语交际》教学设计(集锦4篇)]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《语文园地八·口语交际》教......
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![口语交际《我们的奇思妙想》教学实录]()
师：同学们，你们喜欢去旅游吗?生：喜欢。师：想不想现在就去旅游?生：想。师：想的话，现在就跟老师一起到未来世界看看人类生活发生什么变化，好吗?生：好。师：请同学们闭上眼睛，请坐好扶稳，我们马上就出发了!(出示图片)师：我们首先看到的......
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![喇嘛穿衣 (猜三字口语)]()
谜题：喇嘛穿衣(猜三字口语)谜底：露一手......
