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![定格在記憶中的畫面六年級作文600字]()
明亮的天空緩緩地開始變暗。一場百年難遇的日全食正在發生。我架着天文望遠鏡觀察着被月亮一點一點遮住的太陽。我獨自一人在樓頂觀察着，時不時望望那盡收眼底的重慶城——黃綠江水相交的朝天門；解放碑與江北嘴的CBD金......
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![那曾感動我的畫面]()
每個失去雙臂的人，就像天使被折斷了雙翼，不能夠在飛翔。但他——劉偉卻沒有認命，而是學會了用雙腳做了我們常人甚至用雙手都很難做到的事情。我想他一定是付出了比常人多十倍、百倍，甚至千倍的努力，而且他還學會了彈鋼琴。......
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![愛的畫面]()
無意中翻開相冊，我看見了兩張爸爸偷拍而永遠紀念了媽媽幫我洗澡的照片。第一張照片中，我挺着有點嬰兒肥的肚子在專心地玩着手中的小桶，裏面好像裝滿了水。媽媽正幫我洗着身子，笑着看着我。第二張照片中，我仰着頭，舉着手中的......
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![這樣的畫面讓我流戀初二作文]()
夜籠罩，下路的盡頭，一棵梧桐樹在等待，那本厚厚的歷史書和風把她吹到這一頁，心中永遠停在這個路口～一棵大梧桐樹，回想着兒時的夢，兒時的歌，記得天天都有這棵樹陪伴着故鄉的泥土路上，這裏是一個拐彎口一條通往學校的水泥路，東西延......
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![定格在記憶中的畫面最新]()
拔地而起的小高樓，路邊被修剪的整整齊齊的花壇，擁擠不堪的馬路，吵吵嚷嚷的人羣……一切都是與城市那麼相像——這裏，還是那個讓我魂牽夢縈的小山村嗎？兒時的夏夜，我獨自走到河邊。微風一吹，趕走了白日餘留的燥熱，也帶來了那些......
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![初一學生《難以抹去的畫面》讀後感作文]()
今天我讀了一篇文章，名叫《難以抹去的畫面》。一位作家與一個老同學去喝酒，聊起了從前的學校生活。老同學説，那一年，同班的一個女孩，偷偷給他送一封情書。這事，他沒有和任何人説。他記得女孩把情書夾在了他數學課本的第15到......
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![我想發明“畫面定換器”大綱]()
我的理想是當一位發明家，為人類做出貢獻。假如我是一位發明家，我想發明一種新型儀器---畫面定換器。你是否有這樣的煩惱：原先的生活環境遭到嚴重破壞，白河水由過去的清澈變成今天的渾濁，街道由原先的寬闊變成了今天的狹窄......
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![定格在記憶中的畫面例子]()
又想起那滿地金黃的麥桔杆，又浮現陽光照耀下淳樸的笑容，那年夏天，我見到，我記憶。踏上鄉下鬆軟的土地，感受鄉下温暖陽光的撫摸，接受鄉下涼爽微風的洗禮，農村的氣息環繞在我的四周。也許只有此時，我的心得以寧靜，遠離了城市中的......
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![蘇教版小學語文四年級《打動心靈的畫面》教案]()
教學目標：1．能按一定順序觀察多幅圖片，準確把握圖意，並展開合理的想象，寫一篇短文，再現當時的情景。2．學習能及時地用文字或照片，把生活中捕捉到的能打動心靈的真實情景和當時的想法記錄下來。教學重難點：準確把握圖意，並展開合......
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![定格在記憶中的畫面五年級作文]()
在我那凌亂的記憶流溪之中，我拾取一張擱淺的圖片。我正驚異於它歷經歲月並沒被湍急溪水湮滅，而當我定睛看時，終於發現它永恆的價值；如同一隻有力的手掌將我攫住，讓我認清生命為何物。若説出來不免可笑，那定格在記憶中的畫面......
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![定格在記憶中的那個畫面]()
這個暑假我去了武夷山遊玩。武夷山的文化底藴離不開朱熹，朱熹從14歲到這裏，直至71歲去世，經歷了從學、著述、授徒，生活了五十餘年。徒步登上了天遊峯，方知天遊峯是因為每當雨後乍晴晨曦初露之時，登峯巔，望雲海，猶如大海的波濤......
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![定格在記憶裏的畫面]()
“愛”這個名詞時常在我的腦中閃現，它是想關閉頻幕也關不掉的美景。一件“愛”的美景使我記憶尤深，他深深的印在了我的腦海中。那一次，是在很久以前了。那時我才剛剛懂事。睡了一會覺，腦顱骨在不知不覺中起了一個猶如雞蛋......
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![那些定格在記憶中的畫面初二作文]()
我的蠻喜歡拿着手機四處遊拍的。我拍雲，拍天，拍水，拍演繹着結束篇子的夕陽。母親問我在幹嘛。我便答，定格那些一閃而過的畫面。她笑着撫摸的的頭，説不懂，説我煽情。我也笑。苦笑。説罷，便隨着母親上街買點東西。路上母親不知......
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![五年級作文：被愛填滿的畫面]()
歲月無情,帶走許多東西，卻帶不走我的記憶，想着想着，就陷入回憶中。我坐在樹下的石凳上，因為與媽媽的爭吵，我氣沖沖的跑出了家門。高大的樹木在地上投下一片陰影，不時有風吹開疊在一起的葉子，陽光便立刻傾瀉下來，在地面上映出......
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![定格在記憶中的畫面中考滿分作文]()
拔地而起的小高樓，路邊被修剪的整整齊齊的花壇，擁擠不堪的馬路，吵吵嚷嚷的人羣……一切都是與城市那麼相像——這裏，還是那個讓我魂牽夢縈的小山村嗎?兒時的夏夜，我獨自走到河邊。微風一吹，趕走了白日餘留的燥熱，也帶來了那......
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![定格在記憶中的畫面參考]()
撐一把小傘，伴着江南如絲般的温柔細雨，漫步在田間小路上，穿過已有百年曆史的石橋，不知不覺來到這棵樹下。粗壯的枝幹，曾記錄下多少光陰的故事。視線慢慢模糊，抬頭仰望細雨，依稀看見一個身影。外婆，是你麼？泛着黃暈的大地，風把麥......
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![感人的畫面作文800字初中]()
落日的餘暉灑滿窗台，幾隻晚歸的小鳥沿着天邊的晚霞飛回家，棲息在窗外那棵高大的槐樹上。陽光透過樹葉的縫隙，在窗櫺上灑下一串五彩斑斕的光圈。我站在窗前，欣賞着窗外的美景。突然，我瞥見槐樹下有一個小小的身影，白色T恤，黑......
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![老人與海鷗親密的畫面]()
老人來到湖邊，對着正在嬉戲的海鷗呼喊：”獨腳，回頭，老沙，公主……“幾隻正在嬉戲的海鷗立刻停止了玩耍，飛到老人身邊，輕輕用嘴碰碰老人的臉，輕輕啄啄他的手。老人微笑着摸了摸海鷗們的頭，把早已準備好的食物放在圍欄上默默地離......
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![這樣的畫面，讓我流連作文800字]()
【真題再現】閲讀下面的文字，根據要求作文。生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉於流轉的四季，與自然對話，心靈會純淨安寧;遨遊於書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃;駐足於感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚......
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![定格在記憶裏的畫面初二作文]()
我和她也是好久不見了。記得在六年級時，我和她都許下承諾，每到放假都要見上一面。但我們都失信了。以前覺得六年級十分漫長，彷彿有用不完的時間。但離別點醒了我，讓我知道什麼叫珍惜。那天，我還像往常一樣拉她去學校的林蔭......
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![定格在記憶中的畫面寫作]()
沐浴過暖陽，才知道陽光的温暖和美好；經歷過落葉，才懼怕時光易逝懼怕年華會蒼白膚淺。——題記暖暈秋意漸涼，輕啟窗户，只覺得一股金燦燦的陽光籠罩着我，驅散了秋意的涼，閉上眼，繼而遐想起世外桃源的冬季，是否也有這樣的一束暖暈......
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![動人的畫面作文]()
篇一：動人的畫面在美好的青春歲月裏，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句温馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞。甚至於一滴雨水，一縷春風，一行文字，一幅畫面等，於不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心......
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![讀《最温暖的畫面》有感]()
世界上的真情莫過於人與人之間的互相關愛。今天,我通過閲讀《最温暖的畫面》,再次感受到了人世間最温暖的真情。《最温暖的畫面》這篇文章寫了9歲的塗塗因為被查出患有艾滋病,所以身邊的親朋好友都離他而去,就連他最......
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![定格在記憶中的畫面初三作文1600字]()
烏雲厚厚的，在碧藍的天空中堆積出一片片陰霾。陰雨清冷，那連綿的、柔弱的雨絲，彷彿一根根針，扎進我的心裏。秋風蕭瑟，風雨欲來的沉悶更添一份消沉。我蜷縮在角落裏，無神的望着天際，任眼淚在臉頰上肆意奔流，托腮的雙手只為遮住......
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![《維也納春天的三個畫面》的讀後感450字]()
《維也納春天的三個畫面》寫的是作者馮驥才在維也納看到的三個春天的畫面，文章語句優美，生動極了。分別寫的是維也納三、四、五月的景物。作者寫維也納五月的景色時，這一句話讓我感到了驚歎、震撼——“呀，我怔住了，原來夜......
