老師表揚似的批評使我終身受用的勵志故事

在我成長的人生道路上，時時處處留着我的足跡裏面有幸福的回憶、美好的嚮往、成長的喜悦、失敗的煩惱這麼多的快樂、感慨、遺憾和無奈伴隨我度過了無數個春秋，其中有好多事情讓我終生難忘，然而最不能使我忘記的是在二十多年前，曹市中學上初三那件事。

初一和初二我是在我們老家青町中學上的，當時的青町中學在全縣來説教學質量不太好，儘管我的成績當時在班裏也是前幾名，但與其他鎮的成績比差得太遠，按青町中學以往的慣例第一年很難考上。當時我意識到若想考上徹底改變命運，只有走考學這條路，所以我必須到一個教學質量高的學校接受良好的教育，集中精力和擠時間去學習。

初二讀完後，我就下定決心出去上學，因哥哥在曹市中學教書，曹市中學的教學質量在那時也是全縣有名的，所以我選擇了去曹市中學讀書。那兒的教學質量確實很高，老師也是盡職盡責每門主課老師講得都是特別好，讓我感到有求知若渴的慾望，從此便又開始了奮發圖強地學習。

初三上學期的一天上午，我在做英語單元練習題，突然碰到一個選擇題這道題，我好像在哪兒見過，可就是想不起來苦思冥想了好長時間，就是不會做。那時我自己總結了一條學習經驗，實在不會做的題目要主動問老師，通過老師的講解可以記得更牢一些。於是我舉手並站起來問英語老師這個題目，如何做只見英語老師看完題目後，笑着對我説“你真是聰明一世糊塗一時呀”。接着只是簡單地提示了一下，我這時才茅塞頓開就是呀，這只是一個簡單的語法問題，怎麼沒想起來呢。

英語老師這種表揚似的批評，後來使我終身受用呀，其實在別人眼裏我那時並不算是聰明，但通過這句話可以看出老師認為我也是聰明的。我不笨呀，誰説我笨呀，老師都説我是聰明的了。可見老師的這句話對當時的我鼓勵是多麼大呀，只要好好學習成績會很快提高上去的，這大大地提高了我學習的積極性。試想當時老師要是上來就批評我一頓，又會是什麼結果呢，可能會挫傷我的學習積極性。老師的這種委婉教學方式，確實對提高我的學習效率起了很大的幫助。實踐證明後來我的學習成績確實提高了好幾十名呢。

這件事雖然過去了那麼多年，但當我想起它時，都有一種讓我很自信的感覺，好像什麼困難在我面前都不是什麼事似的，都可以通過各種渠道迎刃而解，增加了我克服現實生活中困難的勇氣，極大地提高了我實現人生目標的自信心。