語文一年級上冊園地二教案
一、教學目標:
1、通過仿説,引導學生認識句子的結構,並鼓勵學生説完整話,激發學生樂説的熱情。
2、通過各種形式的朗誦和背誦古詩,激發學生讀古詩的興趣,初步培養學生的審美意識。
二、教學重點:
比較形近的字和複習學過的字的偏旁。
三、教學難點:
讀句説句。
四、教學過程:
(一)、我會讀
1、談話激趣:上節課,咱們在蘋果園裏摘了“生字蘋果”,收穫真不少!現在我們做個“過獨木橋,奪紅旗”的遊戲。橋上有許多“攔路虎”(詞語),只有讀準它們,才能過橋奪紅旗“
2、出示詞語,學生自己練讀,四人小組互讀,教師巡視。
3、做過橋奪紅旗的遊戲。
(1)指名“過橋”。(一人讀一排詞語)
(2)四人小組接力“過橋”。(兩排詞語)
(3)男女接力比賽“過橋”。(所有的詞語)
(二)、讀讀説説
1、談話激趣:過了“獨木橋”,我們又來到“我會讀讀説説”遊覽區。讓我們讀什麼?説什麼呢?(讓學生自己發現)
2、讀句子。學生練讀,指名讀。
3、引導學生認識“什麼地方有什麼”的句型。
(1)問:第一句講什麼?(我家門口)有什麼呢?(一棵小樹)
(2)請同學把第二句的“什麼地方”用波浪線畫出來,用橫線把“有什麼”畫出來。
(3)指導讀句子。用聲音的輕重、長短讀出“什麼地方”“有什麼”。
4、練習説話。
(1)把第一、二句“變一變”、“説一説”。
(2)把第三句補充完整:屋子裏有( )。(指導用準數量詞)
(3)擴展練習。
(三)、讀讀背背
1、看圖,説説這隻公雞美嗎?你喜歡它嗎?為什麼?
2、讀古詩《畫雞》。
(1)學生藉助拼音讀古詩。
(2)四人小組互相讀一讀。
(3)指名讀,學生評價。
(4)教師範讀,學生評價。
(5)小組範讀,男女生比賽讀。
3、背誦古詩。
4、表演朗誦。
(四)、練習
挑戰題:補充句子。
( )有( )。
( )有( ),有( ),還有( )。
五、作業佈置:
回家複習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
六、板書設計:
( )有( )。