相關仲永的語文知識

當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的讀傷仲永有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀傷仲永有感篇1天賦是與生俱來的，但成功僅僅......

品味完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀書心得記錄下呢？那要怎麼寫好讀書心得呢？下面是小編收集整理的傷仲永讀書心得，僅供參考，歡迎大家閲讀。傷仲永讀書心得1《傷仲永》是我國古代文學家王安石所......

今天，我們學完了第五課《傷仲永》，這是一篇古文，雖説一些字有些難以理解，可是經老師的點撥之後也就豁然開朗了。不僅如此，我還有了些新的見解和體會。文中的仲永可以“指物作詩立就”也就是現在人們常説的“神童”，他天生通......

一、教材分析1、《傷仲永》是王安石的一篇隨筆，一個重要的特點是借事説理，以方仲永的悲劇，説明後天教育對成才的重要性。敍事有詳有略，説理言簡意深。“借事説理”這是本文學習的重點。2、本文的另外一個顯著特點是語言十......

一瞬，仲永已是小夥子。“後天就是我書齋開張的日子了，方仲永，請你為我的書齋做首詩吧！”一個書齋的老闆對方仲永説。方仲永他絞盡腦汁，冥思苦想，好不容易才擠出了幾句，於是給書齋的老闆過目，書齋老闆一看，眉頭立刻皺起來了，説：“......

《傷仲永》課內閲讀答案金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其......

１、通假字：從《傷仲永》一文的兩句話裏，找出通假字，並加以解釋。⑴日扳仲永環謁邑人句中“扳”通“攀”，牽、引。⑵賢於村人遠矣。句中“材”通“才”，才能。從上面兩句話中可以看出，古漢語裏常常本來有的字而不用，卻借用音同......

【教學目標】１、知識與能力：朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞彙；體會課文簡潔精練的語言。２、過程與方法：採用讀、問、討、練的方法學習文言文；注重學生文言知識的積累和對課文的理解。３、情感態度與價值觀：啟發學......

當認真看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的傷仲永讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。傷仲永讀後感1記得初中的時候我學過一......

一、教學分析《傷仲永》是一篇文言文，從獨特的角度，表現了教育對兒童成長的重大意義，讀來令人深思。作者先講述了方仲永有一個“奇才”轉變為一個普通人的經歷，然後由此引發議論，表達了對這位“奇才”的哀傷、惋惜之情。學......

原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父......

《傷仲永》優秀教學設計一教學目標：1、培養學生自學能力，讓學生利用課文註釋和工具書讀懂課文;2.學習本文借事説理的方法，理解作者的思想感情。重點：1、掌握文言實詞、虛詞;2、借事説理，材料與觀點的關係，理解作者的思想觀......

【素質教育目標】1、知識教學點：⑴文學常識。⑵文言實詞含義。2、能力訓練點：⑴文言閲讀理解能力。⑵對古典文學批判地繼承，取其精華，去其糟粕，把握故事中反映出來的進步意義。3、德育訓練點：使學生認識到後天的教育和培養......

〖創意説明〗文言文對於初一學生來説，是較有吸引力的，教師可充分利用學生的求知慾和詳盡的書下注釋，組織學生進行自主探究式學習。〖教學步驟〗一、對照書下注釋，讀懂課文大致內容對照書下注釋，自己閲讀課文，瞭解課文內容，提......

課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編為大家收集的七年級下冊語文傷仲永課件，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。七年級下冊......

當品讀完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的讀《傷仲永》後有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《傷仲永》後有感篇1方仲永的天資，是從型顯現出來......

分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-3118:00:36大小：未知媒體格式：rar......

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的方仲永作文（通用10篇），歡迎大家分享。方仲永作......

讀完一本經典名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《傷仲永》讀後感400字（精選10篇），希望能夠幫助到大家。《傷仲永》讀後感1讀了《傷......

讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然眾人”的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑......

1、給下列加粗的字注音。邑人()環謁()稱前時之聞()泯然()日扳仲永()卒之為眾人()2、解釋下列加粗的詞語。⑴世隸耕__________________⑵未嘗識書具__________________⑶收族為意________________⑷立就______________......

今天，老師帶着我們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教育。這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習，最後一......

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的七年級下冊傷仲永教學設計，僅供參考......

教學目標1、培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文;2、抓住本文借事説理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想觀點;3、注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。教學重難點1、掌握文言實詞、......

今天，老師帶着我們讀了《方仲永》這篇文章，讀罷之後，我很以教育。主要講：有一個叫方仲永的小孩，天生聰明，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸就不讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於，方仲永沒有再學習，最後一事無成。這......