初三語文下冊課文課件大綱
《蒲柳人家》這篇課文透過幾户普通農家的故事,表現了京東北運河邊農民的獨特風貌,充滿濃郁的民族風格和審美情趣。下面就是小編為您收集整理的的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!
初三語文下冊課文課件:蒲柳人家
學習目標
1、理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐鍼氈、芒刺在背”等詞語。
2、欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象;體會小説中精彩的肖像、動作和語言描寫。
3、瞭解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。
4、瞭解20世紀30年代京東北運河岸上農村的世態人情與精神風貌。
學習重點
1.誦讀,體會小説高妙的語言運用。
2.把握人物性格,領會小説的藝術表現手法。
學習難點
理解小説所具有的民族作風和民族氣派。
自主預習案
1、給下列加點字注音。
擀( ) 剜( ) 醃贊 ( ) 到氣( )
唿( )哨 咯( )吧 呱( )呱墜地
2、解釋下列詞語。
榮膺(yīng):
隱匿(nì)
一氣呵成:
如坐鍼氈(zhān):
影影綽綽(chuò):
望眼欲穿:
3、課文初探:同學們:只有用心讀書,勤于思考,才能真正讀懂一篇文章,請看下面的內容,你讀懂了嗎?默讀課文文,完成以下任務:
①文章主要寫了幾個人?他們之間的關係是什麼?
②文章是通過哪些情節塑造人物形象的?找出來並用小標題的形式加以概括。
③你最喜歡的是哪個情節?説説你喜歡的理由
。
④用恰當的詞語簡單概括人物形象特點。
課內探究案
一、情景導入,明確目標。
同學們,閲讀古典小説《水滸傳》,其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣迴腸。比如“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“一丈青”扈三娘。今天,我們學習劉紹棠的《蒲柳人家》就是一篇繼承和發揚民族傳統,形成獨特風格的鄉土作品。讓我們一起走近劉紹棠,走近他筆下栩栩如生的人物形象。
二、自主探究,釋疑解惑。
(一)析人物
1、讀一讀。
2、想一想。
(1)小説通過充滿稚氣、機靈頑皮的何滿子的眼睛,勾勒了京東北運河邊上農民的性格命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問是課文的兩個主要描寫對象。那麼,他們兩人鮮明的性格特徵是什麼?
(2)作者用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現人物性格的?請畫出有關語句並體會其作用。
(二)品語言。
1、尋美句。
再次走進文章,用自己喜歡的方式讀課文,邊讀,邊找出三至五個你喜歡的句子。品味這些句子的特色。先獨立思考,然後與你的組員交流,分享發現的快樂。
提示:交流的時候,按照下面語言特色進行歸類。
1、採用活靈活現的.民間口語與俗語,並加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉土氣息的語言。 例句展示:(1)天熱的句子:
(2)一丈青大娘溺愛孫子的句子:
2、妙用純鄉土味的比喻凸顯人物。
例句展示:(1)一丈青大娘的潑辣:
(2)何滿子的頑劣:
(3)老秀才的嚴肅:
(4)何大學問的胡茬:
3、繼承了説唱藝術的特點,講究壓韻和對偶,用詞造句文白相間,讀來抑揚頓挫,很有節奏感。
例句展示:(1)一丈青大娘大鬧運河灘:
(2)何大學問的外號及外貌:
2、賞妙筆。
用句式説話:我喜歡文中的“___________________________________________”這句話,因為_______________________________________________________。
(三)悟風格
1、讀一讀。
學生感情誦讀,體會小説濃郁的鄉土氣息。
2、議一議。
《蒲柳人家》是劉紹棠獨具風格的鄉土文學的代表作。那麼,你認為它的民族作風和民族氣派體現在哪些方面?
(三)結合目標,有效訓練。
1、寫一寫。
用外號概括人物性格特點,是我國古典小説常見的表現手法。請你運用這種手法,描繪生活中一位個性鮮明的人物,力求傳神,有文采。
2、亮一亮。
亮出自己的仿寫成果,共同提高。