初二語文上冊課件大綱
教學重點:
一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特徵,又是怎樣突出這個特徵的。
二、學習本文嚴謹的結構層次。
三、學習本文準確、簡潔、生動的語言。
四、熟悉説明方法,學習用比較的方法説明事物的特徵。
教學難點:
一、引導學生理解作者寫作意圖,進而體會作者寫作思路,理解文章結構。
二、在把握全篇結構的基礎上,通過練習進一步加強對説明文的分析掌握。
課時安排:兩課時
第一課時
教學要點:
1、學習説明文知識
2、作者簡介及寫作緣由
3、字詞
4、朗讀課文,找出説明對象
5、理清文章結構,劃分段落層次,歸納段意
第二課時
教學重點:
1、找出説明對象的總體特徵,並分析作者通過哪幾個方面來突出這幾個特點的。
2、明確本文的説明順序。
3、以課文第4、5節為例,指導學生掌握説明文閲讀重點。
教學內容及步驟:
一、導入:
同學們已經提前預習了《蘇州園林》,那麼請大家先看兩段影片,請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據什麼判斷出來的`?你認為蘇州園林有什麼特點?(學生討論,回答)下面,我們共同學習葉聖陶先生寫的《蘇州園林》,看看他是
怎樣抓住蘇州園林的特點來進行説明的。
二、朗讀第一段,找出其中最能説明蘇州園林地位的詞語,分析。
明確:
標本——同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術中具有崇高的地位,可以引起讀者閲讀的興趣。
三、朗讀第二段,找出蘇州園林具有怎樣的總體特徵,才能成為各地園林的標本?
明確:
務必使遊覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。
提問:
為了達到這一標準,作者認為設計者和匠師從哪幾個方面下了功夫?
明確:
四個講究。
四、分析第三自然段
提問:
本段具體説明了蘇州園林哪個特點?
蘇州園林亭台軒榭的佈局講究什麼?
為了什麼這一特點,作者採用了什麼説明方法?(作比較、打比方)
五、閲讀第四自然段,完成下列練習:
(學生思考、討論)
(1)用“||”劃分這段文字的層次
(2)這段文字的説明對象是,其中又以為主。
(3)蘇州園林假山和池沼的共同特徵是
(4)文中概括蘇州園林假山特點的一句是。
(5)文章分幾個方面介紹池沼?
(6)這段文字的結構特點是。
(7)這段文字用了什麼説明方法?
(8)文中“假山的堆疊,可以説是一項藝術而不僅是技術。”中的“藝術”和“技術”有什麼不同?可不可互換?
六、配合圖片,簡要分析第五、六自然段,回答問題:
(1)概括本段的段意
(2)指出本段運用的説明方法。
(3)這段文字除用説明這種表達方式,還用了什麼?作用是什麼?
(4)本段的説明順序是什麼?
七、提問:
作者在寫完蘇州園林的四大特點後,為何又寫了7、8、9段?
這三段主要從哪幾個方面來説明蘇州園林的?
八、整理説明順序:
概括——具體主要——次要
九、歸納説明文閲讀的重點:
(1)明確説明對象
(2)弄清所説明的事物的特徵
(3)劃分段落層次,概括段意
(4)瞭解文章使用的説明方法
(5)明確説明順序
(6)把握説明文的結構
(7)在説明文中描寫、抒情、議論等表達方式的運用及效果
(8)體會説明文語言的準確嚴密
十、本課小結
十一、佈置作業:
作文《我們的校園》
要求:
1、認真觀察,抓準特點
2、按照一定的説明順序
3、用3~4種説明方法
4、字數:
500字