誰有六年級上冊語文作業本25課答案？
1.給帶點字選擇正確的解釋,將序號寫在括號裏. (1)伯牙善鼓琴,鍾子期善聽.(擅長,長於) (2)善哉,峨峨兮若泰山!(良好)
善：①善良.②良好.③熟悉.④擅長,長於.⑤容易.
2.照樣子,寫詞語.
泰山峨峨 江河洋洋 清風徐徐 明月皎皎 炊煙裊裊 春雨瀟瀟 白雪皚皚 芳草萋萋 楊柳依依 雲霧濛濛 霞光灼灼
3.解釋帶點的字,並寫出整句話的意思.
(1)伯牙鼓(彈)琴,志(心裏想)在高山,鍾子期曰：“善哉,峨峨兮若(像,好像)泰山!”
伯牙彈琴的時候,心裏想到高山,鍾子期聽了(讚歎)道：“你彈得太好了!簡直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”
(2)伯牙所念(想到的.),鍾子期必(都)得(懂得)之. 不管伯牙心裏想到什麼,鍾子期都能準確地領悟到他的心意.
(3)子期死,伯牙謂(覺得)世再無知音,乃(於是)破琴絕(斷)弦,終身不復(再,重新)鼓.
鍾子期死後,伯牙覺得世上再難找到聽得懂他琴聲的人了,於是他把心愛的琴摔碎,終身不復彈琴 4.根據課文內容填空,並照樣子再寫幾句.
例：伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰：“善哉,(峨峨)兮若(泰山)!”志在流水,鍾子期曰：“善哉,(洋洋)乎若(江河)!”
1.伯牙鼓琴,志在清風,鍾子期曰：“ 善哉,(徐徐)兮若(清風)!”志在明月,鍾子期曰 ：“善哉,(皎皎)乎若(明月)!”
2.伯牙鼓琴,志在春雨,鍾子期曰：“ 善哉,(瀟瀟)兮若(春雨)!”志在雲霧,鍾子期曰 ：“善哉,(濛濛)乎若(雲霧)!”
3.伯牙鼓琴,志在炊煙,鍾子期曰：“ 善哉,(嫋嫋)兮若(炊煙)!”志在楊柳,鍾子期曰 ：“善哉,(依依)乎若(楊柳)!”
4.伯牙鼓琴,志在白雪,鍾子期曰：“ 善哉,(皚皚)兮若(白雪)!”志在芳草,鍾子期曰 ：“善哉,(萋萋)乎若(芳草)!”
課文中有一句話概括了上述種種場景,這句話是伯牙所念,鍾子期必得之.
5.默讀課文,回答問題.
(1)伯牙爲什麼要“破琴絕弦,終身不復鼓”?
答：因爲伯牙認爲：鍾子期是唯一理解自己心意、有共同語言的人.是自己的知音.鍾子期死後,伯牙悲痛欲絕,覺得世界上再也找不到比鍾子期更瞭解他的知音了,於是,他把心愛的琴摔碎,終身不再彈琴.
(2)通過學習,你對“知音”有了什麼認識?
答：“知音”,就是比喻對自己非常瞭解,有共同語言的人. 我心有所念,我的好朋友必得之而贊之,這不是一般的朋友啊!這就叫——知音.
(3)看到伯牙破琴絕弦的行爲,你想對他說些什麼?
答：“伯牙,你的一舉一動都是悲壯的,你的舉動,見證了你與子期的深情厚誼.當你摔琴時,你一定在想着子期,想起你們初相逢的時候,想起你們彈琴交談的時候,也想起了你見子期最後一面時依依惜別的畫面.想到這兒,你一定悲痛不已,看着這臺古琴,根根琴絃幻出子期的面影,你是多麼不捨.“砰”聽見琴摔隨的聲音,那也是你心碎的聲音.此時,高山默默,它在想：“伯牙呀,既然你賦予我靈性,就讓我的靈性隨逝去的琴聲而去吧!”此時,江河無語,它在想：“伯牙呀,既然你的創作賦予我美感,就讓我的美感隨你對子期的懷念深埋於地下吧!”看,伯牙,江河,高山都沉默了,你的心也一定很痛很痛,那種痛是難以言喻的,沒了知音,彈琴還有什麼樂趣可求,還怎麼能叫藝術.伯牙,你的做法,是一種友誼的追求,更是對朋友的懷念,是的,這就是知音!
