中考語文重點知識點誰知道？
一：標題的含義和作用
1.標題的含義：
(1)表層含義：標題的字面含義、在文中的含義; 深層含義：引申義、比喻義、象徵義
(2)標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯繫文章的具體內容，弄清比喻義或象徵義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
(2)標題的作用方法總結：
情節上：點明中心事件(關鍵人、物);成爲全文的線索，文章的情節(主要情節)都圍繞此展開; 人物上：突出人物的形象或品質; 主題上：揭示(暗示)主旨。
表達上：運用修辭，形象而又有詩意，更能吸引讀者的閱讀興趣。
貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯主要情節、象徵或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、製造懸念、烘托、使形象生動等。
《復活》題目含義：一指蜥蜴復活;二指我被蜥蜴頑強的生命力打動，最終對生活充滿希望。
《田野上的白髮》題目作用：(1)“白髮”是全文的敘事線索;(2)“白髮”是母親的形象特徵(表明寫作對象);(3)敲盆趕鼠、跪着插秧時的“白髮”，突出母親的辛勞(關聯主要情節);(4)表達出作者對母親的心疼、對母親的愛和對母親懷念(透露情感主旨)。
二：詞語、句子、語段的作用
1.詞語的表達作用答題套路：生動表現人物或事物的特點;或傳神刻畫了……事物……的情狀，表現了人物……的心情或性格。
例如：(1)結合語境說明文中加點詞語“眉飛色舞”一詞的妙處。
生動形象地表現了“我”朗讀時痛快淋漓地展現自己，投入感情忘我表演的情態，表現出“我”當時的喜悅和興奮。(或：生動形象地表現了“我”朗讀是抑揚頓挫、神采飛揚的情態)
(2)指出下面句子中加點詞的表達效果。
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
“閃”字形象生動寫出了太陽花一見陽光即刻開放、豔麗奪目的特點，表現了作者的驚歎。
2句子語段的作用
1.內容上
抒情議論句：畫龍點睛、深化中心、揭示主題……
寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現人物性格、揭示人物命運、推動情節發展、襯托、鋪墊……
2.結構上：
在開頭：設置懸念、引出下文、作鋪墊、點題……
(1)環境描寫：點明故事發生的地點、環境，引出下文，爲下文情節發展作鋪墊
(2)其他：開篇點題，奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文，爲下文情節發展作鋪墊
在文中：總結上文、承上啓下(過渡) 在結尾：點題、照應、昇華主題
結尾段、句(內容上)總結全文內容，深化了文章中心，(結構上)呼應了開頭，(效果)引發讀者的思考，使文章留有餘味。
3.寫法上：欲揚先抑、對比、襯托、象徵、設懸念…… 4.修辭上
舉例：(1)文章第一段寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”的作用?
作用：襯托蒲公英白色小花的淡雅。景物描寫的襯托鋪墊作用)
三：理解句子含義
(一)理解文章重要句子主要從以下幾方面着手：
1.充分結合背景和語境，注意整體把握，尋找解題的隱含信息。
2.要結合文章主旨和作者的思想感情傾向分析句子的深層含意。
3.注意句中的言外之意等。
4.注意句中重點詞語，明確這些詞的本義、引申義、比喻義及一詞多義等。
5.要注意結合文題。
此外，還要注意結合句子在文中的作用來體會其含義。
(二)解答句子含義題的思路：找準兩個方向，分三步走。
兩個方向是要回答句子的本義和深層意，要準確答出這兩層意思，需要分三步思考。
第一步從句子本身出發，找出和解釋關鍵字詞，進而答出句子的本義，即表層含義。這裏需要注意兩點：一是遇到名詞或者代詞，要明確的回答出實際指代的內容，答題要明確;二是對於一些處於特殊位置的句子，比如開頭的總領句，結尾的總結句，以及中間的過渡句，要將總領、總結以及承上啓下的具體內容概括答出，要求答題完整。
第二步要聯繫上下文，仔細閱讀文章，分析句子與所在自然段，以及所在段落的關係，解答句子的深層含義。特別需要注意的是，此時的分析要結合具體事件或者具體的人物細節描寫分析得出。
第三步要聯繫文章的主旨，這是解答和分析句子深層含義的一部分。就句子而言，出現在文章開頭、結尾、中間過渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯繫主旨回答深層含義。就題型而言，要求理解句子含義，或者就某句話談體會等題型，多需要聯繫文章主旨作答。
在此特別強調，分析句子含義不能斷章取義或者想當然，一定要細讀文章，聯繫上下文，並多總結答題模式與答題語言，就能熟練掌握此類題型。
四.整體感知，篩選要點
解答技巧：審清題目意思;確定答題區域;篩選關聯信息;分析歸納整合(注意賦分);概括要點全面;語言表達規範。
1.文章寫了父親哪三件事?請簡要概括。(6分)
(1)父親爲公共走廊換燈泡;(2)父親打掃公共樓梯，並主動與陌生人點頭微笑;(3)父親勸我不要催促朋友還錢。(每點1分，意對即可)
2.通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。(3分)
外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤(1分，答對其中兩點給滿分)。內在特點：堅毅，不屈，頑強(答對三點任意一點1分)倔強，孤獨(答對兩點任意一點1分)。
3.請簡要概括本文的主要內容。(3分)
在灕江邊，“我”被一隻鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節2分，共3分)
4.用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)
一位父親在醫院裏爲生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動，引發了我對親情的理解與思考。評分標準：(2分)簡潔流暢、概括情節1分，揭示主旨、符合文意1分。
五：巧答語句賞析題
(一)答題思路：;先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手;在這類句子的作用中選擇，用術語解說句子的作用很重要;結合語境具體分析這個句子在這裏表達的意思，結合段中心句和文章中心分析表達作用或效果。
答題格式：角度(如運用比喻修辭手法)+內容(生動形象地寫出了或突出了……)表現了(或表達了)……特徵(或情感)
(二)賞析角度：
(1)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體;②誇張，烘托氣氛，增強聯想，給人啓示;③對偶，句式整齊，表意凝練;④排比句，加強語勢，強調內容，加重感情;⑤反覆，富有音樂美，突出強調某一感情。答題模式：運用……的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。
(2)從用詞的角度入手。答題模式：“……”一詞(等詞)，寫出了……的特點或內容，表達了作者……的思想感情。
(3)從散文的語言特色入手。常用的詞語有：簡潔準確、生動傳神、優美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。(2)然後結合具體段落或句子進行分析。
(4)從句式入手。常見的幾種句式的表達效果爲：①疑問句，吸引讀者，製造懸念;②設問句，提醒注意，引發思考;③反問句，加強語氣;④感嘆句，抒情強烈。
答題模式：這是個……句，(作用)……表達了……
(5)從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統領全篇，畫龍點睛的效 果。②抒情，可以使文章具有感染力;③描寫，可使人、景、物再現得栩栩如生，使文章更加生動形象。④記敘，可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有個清晰的瞭解。答題模式：運用了……的表達方式，點明瞭(寫出、抒發或交代)……
指出散文的語言風格。
答題模式：本文的語言具有……的特點，如“……”(段或句)中……(簡要分析)。
(三)常用修辭方法術語：
比喻——形象生動 擬人——形象生動 誇張——突出或強調
排比——增強氣勢 引用——增強說服力 反問——強調
(四)常用寫作手法：1)對比;2)襯托;寫景襯托：烘托心情;渲染氣氛;推動情節;主次襯托：突出主角。3)象徵(託物言志)、象徵、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、正面(側面)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人、託物言志
題目：“手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。
答案：(1)修辭的角度來答題：運用比喻的修辭方法，把媽媽手上的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度，表達了媽媽艱辛付出。
(2)“字詞”的角度切答題：首先要尋找關鍵字詞，其中較有表現力的詞語有“滿是”“張開”“紅紅的”，“滿是”表現出裂痕之多，“張開”表現了裂痕之深“紅紅的小嘴”表現了裂痕的形狀，按照答案的組織形式。答案：本句用了“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表現了媽媽的艱辛付出。
一般而言，選擇形容詞、動詞、疊詞、量詞、成語或四字短語居多。
六.把握散文情感和哲理(體驗感悟、啓示、哲理)
題型：某事或某物表達了作者什麼感情?
答題技巧：(1)抓帶有明顯感情色彩、心理描寫、品質特徵的詞句。(2)抓文中的抒情和議論。(3)抓主要人物的語言、動 作、神情以及心理活動描寫，它往往體現了作者的情感傾向。(4)抓景物描寫。託物言志、借景抒情、以景襯情是較爲常用的手法。
題型：本文的主題是什麼?或談談學習本文後的感受。
答題技巧：(1)鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，通過對人物、事件和景物的分析，來探求文章的中心思想。(2)抓住中心句。中心句往往點明瞭全文或段落敘述的主要內容，抓住了中心句就抓住了內容要點。
七.散文線索
1.答題技巧：(1)明確幾種常見的線索。常見的線索有：①以核心人物爲線索;②以核心事物爲線索;③以核心事件爲線索;④以時間爲線索;⑤以地點爲線索;⑥以作者的情感變化爲線索。(2)關注文章的標題。有很多文章的標題直接揭示了線索，有的標題包含線索的因素。(3)找文中反覆出現的詞語、句子。散文中，爲了突出強調文章的主題，有些句子反覆出現，稱之爲反覆句。反覆句顯示了散文的脈絡層次。(4)找文中的議論抒情句，因爲散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。
八.分析人物形象
題型：概括或評價人物的思想性格。
答題技巧：(1)從人物描寫的五種方法(肖像、行動、語言、心理、神態)入手。(2)從側面描寫入手。側面描寫，簡要地說，就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。(3)從分析人物與人物之間的關係入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關係。(4)從典型事例入手。典型事例往往從不同側面反映出人物的性格特點。(5)從作者的評價入手。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點。
題目：文中題目的農民是一個怎樣的父親形象?
答案：農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。
題型：概括事物的特點。
答題技巧：(1)找出描寫事物形態、聲音、色彩、氣味等的語句，明瞭事物的外在特徵。
(2)分析描繪事物時所用的技法，如象徵、聯想和想像以及常用的修辭手法，把握事物的內在神韻。
1.通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。(3分)
外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤(1分，答對其中兩點給滿分)。
內在特點：堅毅，不屈，頑強(答對三點任意一點1分)倔強，孤獨(答對兩點任意一點1分)。
九.體會文段的寫作技巧和作用
題型1：選文(段)運用了什麼手法?有何作用?
答題技巧：
(1)理解各種表現手法的內涵，把握各自的作用。①懸念。先不把謎底揭開，引出下文。作用：激發讀者的閱讀興趣。②照應。即後文對前文寫過的內容作補充或加深;前文對將要出現的人物或事件作暗示。作用：首尾呼應使結構更嚴密，中心更突出。③伏筆。在文章的前面預先對下文將要出現的人物或事件作出暗示。作用：使故事情節的發展合理，使讀者感到巧妙有趣。④襯托。用相似或相反的事物陪襯。作用：烘托出主體事物的特點或所要表達的思想感情。⑤象徵。藉助某一具體事物的形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。作用：使被象徵的內容得到含蓄而形象的表現。⑥對比。把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：突出事物特點，使形象鮮明。⑦借景抒情。通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
(2)看上下文的聯繫，從聯繫中分析文章所用的技巧。對比、照應、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚先抑等技巧，都講究的是文章前後內容的關聯，判斷時，必須通讀全篇，才能體會到作者構思之妙。(3)從文章的主題及寫作目的方面去分析寫作技巧。在寫文章時，有些作者會別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達出來，這就要求我們要細心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。
題型2：某段在文中有什麼作用?
答題技巧：(1)首段常見的作用：包括統攝全篇，總領下文;開篇點題，點明中心;引出下文，行文巧妙;欲揚先抑，形成對比;推動情節發展，突出人物的精神品質;渲染氣氛，爲全文奠定感情基調;設置懸念，吸引讀者;爲下文作鋪墊、埋下伏筆。
(2)結尾段常見的作用：篇末點題;總結全文、照應前文，使文章結構完整;深化主題，昇華感情;提出問題，引起思考等。
(3)中間段常見的作用：承上啓下，引出下文;襯托鋪墊，照應前文;擴展思路，具體展示;豐富內涵，深化主題等。
題型3：選文(段)使用了哪種人稱?有什麼好處?
答題技巧：(1)第一人稱(我)，親切、自然、真實，適於心理描寫;(2)第二人稱(你)，便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用;(3)第三人稱(他，她，它)，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
十.拓展開放探究題
1.題型1：探究選文和鏈接的材料，得出結論。
答題技巧：(1)比較選文與所給材料的共同點，提取共有的信息;(2)比較選文與所給材料的不同點，從不同的角度去提取不同信息。
2.題型2：結合全文、生活實際、個人經歷闡述對選文內容的理解與感悟。
答題技巧：緊扣文本，把握住作者的寫作意圖，使用第一人稱，從文中選擇自己感受最深的一點回答，做到觀點鮮明，言之有理，言之有序。1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯繫中心作答2.聯繫自己或社會實際情況，引發感悟3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當運用對比比喻排比等修辭;運用成語。4.偷樑換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
答題格式：感悟+文中事例或現象(生活實際、個人經歷)
例：許多人認爲“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法?請結合文章內容和你的成長感悟談談。(4分)
答案要求與評分：觀點明確，結合文本，2分;生活感悟，1分;表達，1分。例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因爲美術課上得到老師的讚許，因爲老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想並學有所成的人。在我的成長曆程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認爲成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課後瞬間成長起來，但在後來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次又一次的失敗後，終於在演講比賽中獲獎。若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。
3.題型3：結合選文提供的語境，大膽想像，給選文補白。
答題技巧：補寫要符合當時的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的語言要順暢、簡潔、有層次。
一：標題的含義和作用
1.標題的含義：
(1)表層含義：標題的字面含義、在文中的.含義; 深層含義：引申義、比喻義、象徵義
(2)標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯繫文章的具體內容，弄清比喻義或象徵義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
(2)標題的作用方法總結：
情節上：點明中心事件(關鍵人、物);成爲全文的線索，文章的情節(主要情節)都圍繞此展開; 人物上：突出人物的形象或品質; 主題上：揭示(暗示)主旨。
表達上：運用修辭，形象而又有詩意，更能吸引讀者的閱讀興趣。
貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯主要情節、象徵或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、製造懸念、烘托、使形象生動等。
《復活》題目含義：一指蜥蜴復活;二指我被蜥蜴頑強的生命力打動，最終對生活充滿希望。
《田野上的白髮》題目作用：(1)“白髮”是全文的敘事線索;(2)“白髮”是母親的形象特徵(表明寫作對象);(3)敲盆趕鼠、跪着插秧時的“白髮”，突出母親的辛勞(關聯主要情節);(4)表達出作者對母親的心疼、對母親的愛和對母親懷念(透露情感主旨)。
二：詞語、句子、語段的作用
1.詞語的表達作用答題套路：生動表現人物或事物的特點;或傳神刻畫了……事物……的情狀，表現了人物……的心情或性格。
例如：(1)結合語境說明文中加點詞語“眉飛色舞”一詞的妙處。
生動形象地表現了“我”朗讀時痛快淋漓地展現自己，投入感情忘我表演的情態，表現出“我”當時的喜悅和興奮。(或：生動形象地表現了“我”朗讀是抑揚頓挫、神采飛揚的情態)
(2)指出下面句子中加點詞的表達效果。
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
“閃”字形象生動寫出了太陽花一見陽光即刻開放、豔麗奪目的特點，表現了作者的驚歎。
2句子語段的作用
1.內容上
抒情議論句：畫龍點睛、深化中心、揭示主題……
寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現人物性格、揭示人物命運、推動情節發展、襯托、鋪墊……
2.結構上：
在開頭：設置懸念、引出下文、作鋪墊、點題……
(1)環境描寫：點明故事發生的地點、環境，引出下文，爲下文情節發展作鋪墊
(2)其他：開篇點題，奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文，爲下文情節發展作鋪墊
在文中：總結上文、承上啓下(過渡) 在結尾：點題、照應、昇華主題
結尾段、句(內容上)總結全文內容，深化了文章中心，(結構上)呼應了開頭，(效果)引發讀者的思考，使文章留有餘味。
3.寫法上：欲揚先抑、對比、襯托、象徵、設懸念…… 4.修辭上
舉例：(1)文章第一段寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”的作用?
作用：襯托蒲公英白色小花的淡雅。景物描寫的襯托鋪墊作用)
三：理解句子含義
(一)理解文章重要句子主要從以下幾方面着手：
1.充分結合背景和語境，注意整體把握，尋找解題的隱含信息。
2.要結合文章主旨和作者的思想感情傾向分析句子的深層含意。
3.注意句中的言外之意等。
4.注意句中重點詞語，明確這些詞的本義、引申義、比喻義及一詞多義等。
5.要注意結合文題。
此外，還要注意結合句子在文中的作用來體會其含義。
(二)解答句子含義題的思路：找準兩個方向，分三步走。
兩個方向是要回答句子的本義和深層意，要準確答出這兩層意思，需要分三步思考。
第一步從句子本身出發，找出和解釋關鍵字詞，進而答出句子的本義，即表層含義。這裏需要注意兩點：一是遇到名詞或者代詞，要明確的回答出實際指代的內容，答題要明確;二是對於一些處於特殊位置的句子，比如開頭的總領句，結尾的總結句，以及中間的過渡句，要將總領、總結以及承上啓下的具體內容概括答出，要求答題完整。
第二步要聯繫上下文，仔細閱讀文章，分析句子與所在自然段，以及所在段落的關係，解答句子的深層含義。特別需要注意的是，此時的分析要結合具體事件或者具體的人物細節描寫分析得出。
第三步要聯繫文章的主旨，這是解答和分析句子深層含義的一部分。就句子而言，出現在文章開頭、結尾、中間過渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯繫主旨回答深層含義。就題型而言，要求理解句子含義，或者就某句話談體會等題型，多需要聯繫文章主旨作答。
在此特別強調，分析句子含義不能斷章取義或者想當然，一定要細讀文章，聯繫上下文，並多總結答題模式與答題語言，就能熟練掌握此類題型。
四.整體感知，篩選要點
解答技巧：審清題目意思;確定答題區域;篩選關聯信息;分析歸納整合(注意賦分);概括要點全面;語言表達規範。
1.文章寫了父親哪三件事?請簡要概括。(6分)
(1)父親爲公共走廊換燈泡;(2)父親打掃公共樓梯，並主動與陌生人點頭微笑;(3)父親勸我不要催促朋友還錢。(每點1分，意對即可)
2.通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。(3分)
外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤(1分，答對其中兩點給滿分)。內在特點：堅毅，不屈，頑強(答對三點任意一點1分)倔強，孤獨(答對兩點任意一點1分)。
3.請簡要概括本文的主要內容。(3分)
在灕江邊，“我”被一隻鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節2分，共3分)
4.用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)
一位父親在醫院裏爲生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動，引發了我對親情的理解與思考。評分標準：(2分)簡潔流暢、概括情節1分，揭示主旨、符合文意1分。
五：巧答語句賞析題
(一)答題思路：;先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手;在這類句子的作用中選擇，用術語解說句子的作用很重要;結合語境具體分析這個句子在這裏表達的意思，結合段中心句和文章中心分析表達作用或效果。
答題格式：角度(如運用比喻修辭手法)+內容(生動形象地寫出了或突出了……)表現了(或表達了)……特徵(或情感)
(二)賞析角度：
(1)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體;②誇張，烘托氣氛，增強聯想，給人啓示;③對偶，句式整齊，表意凝練;④排比句，加強語勢，強調內容，加重感情;⑤反覆，富有音樂美，突出強調某一感情。答題模式：運用……的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。
(2)從用詞的角度入手。答題模式：“……”一詞(等詞)，寫出了……的特點或內容，表達了作者……的思想感情。
(3)從散文的語言特色入手。常用的詞語有：簡潔準確、生動傳神、優美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。(2)然後結合具體段落或句子進行分析。
(4)從句式入手。常見的幾種句式的表達效果爲：①疑問句，吸引讀者，製造懸念;②設問句，提醒注意，引發思考;③反問句，加強語氣;④感嘆句，抒情強烈。
答題模式：這是個……句，(作用)……表達了……
(5)從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統領全篇，畫龍點睛的效 果。②抒情，可以使文章具有感染力;③描寫，可使人、景、物再現得栩栩如生，使文章更加生動形象。④記敘，可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有個清晰的瞭解。答題模式：運用了……的表達方式，點明瞭(寫出、抒發或交代)……
指出散文的語言風格。
答題模式：本文的語言具有……的特點，如“……”(段或句)中……(簡要分析)。
(三)常用修辭方法術語：
比喻——形象生動 擬人——形象生動 誇張——突出或強調
排比——增強氣勢 引用——增強說服力 反問——強調
(四)常用寫作手法：1)對比;2)襯托;寫景襯托：烘托心情;渲染氣氛;推動情節;主次襯托：突出主角。3)象徵(託物言志)、象徵、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、正面(側面)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人、託物言志
題目：“手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。
答案：(1)修辭的角度來答題：運用比喻的修辭方法，把媽媽手上的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度，表達了媽媽艱辛付出。
(2)“字詞”的角度切答題：首先要尋找關鍵字詞，其中較有表現力的詞語有“滿是”“張開”“紅紅的”，“滿是”表現出裂痕之多，“張開”表現了裂痕之深“紅紅的小嘴”表現了裂痕的形狀，按照答案的組織形式。答案：本句用了“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表現了媽媽的艱辛付出。
一般而言，選擇形容詞、動詞、疊詞、量詞、成語或四字短語居多。
六.把握散文情感和哲理(體驗感悟、啓示、哲理)
題型：某事或某物表達了作者什麼感情?
答題技巧：(1)抓帶有明顯感情色彩、心理描寫、品質特徵的詞句。(2)抓文中的抒情和議論。(3)抓主要人物的語言、動 作、神情以及心理活動描寫，它往往體現了作者的情感傾向。(4)抓景物描寫。託物言志、借景抒情、以景襯情是較爲常用的手法。
題型：本文的主題是什麼?或談談學習本文後的感受。
答題技巧：(1)鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，通過對人物、事件和景物的分析，來探求文章的中心思想。(2)抓住中心句。中心句往往點明瞭全文或段落敘述的主要內容，抓住了中心句就抓住了內容要點。
七.散文線索
1.答題技巧：(1)明確幾種常見的線索。常見的線索有：①以核心人物爲線索;②以核心事物爲線索;③以核心事件爲線索;④以時間爲線索;⑤以地點爲線索;⑥以作者的情感變化爲線索。(2)關注文章的標題。有很多文章的標題直接揭示了線索，有的標題包含線索的因素。(3)找文中反覆出現的詞語、句子。散文中，爲了突出強調文章的主題，有些句子反覆出現，稱之爲反覆句。反覆句顯示了散文的脈絡層次。(4)找文中的議論抒情句，因爲散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。
八.分析人物形象
題型：概括或評價人物的思想性格。
答題技巧：(1)從人物描寫的五種方法(肖像、行動、語言、心理、神態)入手。(2)從側面描寫入手。側面描寫，簡要地說，就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。(3)從分析人物與人物之間的關係入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關係。(4)從典型事例入手。典型事例往往從不同側面反映出人物的性格特點。(5)從作者的評價入手。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點。
題目：文中題目的農民是一個怎樣的父親形象?
答案：農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。
題型：概括事物的特點。
答題技巧：(1)找出描寫事物形態、聲音、色彩、氣味等的語句，明瞭事物的外在特徵。
(2)分析描繪事物時所用的技法，如象徵、聯想和想像以及常用的修辭手法，把握事物的內在神韻。
1.通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。(3分)
外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤(1分，答對其中兩點給滿分)。
內在特點：堅毅，不屈，頑強(答對三點任意一點1分)倔強，孤獨(答對兩點任意一點1分)。
九.體會文段的寫作技巧和作用
題型1：選文(段)運用了什麼手法?有何作用?
答題技巧：
(1)理解各種表現手法的內涵，把握各自的作用。①懸念。先不把謎底揭開，引出下文。作用：激發讀者的閱讀興趣。②照應。即後文對前文寫過的內容作補充或加深;前文對將要出現的人物或事件作暗示。作用：首尾呼應使結構更嚴密，中心更突出。③伏筆。在文章的前面預先對下文將要出現的人物或事件作出暗示。作用：使故事情節的發展合理，使讀者感到巧妙有趣。④襯托。用相似或相反的事物陪襯。作用：烘托出主體事物的特點或所要表達的思想感情。⑤象徵。藉助某一具體事物的形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。作用：使被象徵的內容得到含蓄而形象的表現。⑥對比。把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：突出事物特點，使形象鮮明。⑦借景抒情。通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
(2)看上下文的聯繫，從聯繫中分析文章所用的技巧。對比、照應、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚先抑等技巧，都講究的是文章前後內容的關聯，判斷時，必須通讀全篇，才能體會到作者構思之妙。(3)從文章的主題及寫作目的方面去分析寫作技巧。在寫文章時，有些作者會別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達出來，這就要求我們要細心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。
題型2：某段在文中有什麼作用?
答題技巧：(1)首段常見的作用：包括統攝全篇，總領下文;開篇點題，點明中心;引出下文，行文巧妙;欲揚先抑，形成對比;推動情節發展，突出人物的精神品質;渲染氣氛，爲全文奠定感情基調;設置懸念，吸引讀者;爲下文作鋪墊、埋下伏筆。
(2)結尾段常見的作用：篇末點題;總結全文、照應前文，使文章結構完整;深化主題，昇華感情;提出問題，引起思考等。
(3)中間段常見的作用：承上啓下，引出下文;襯托鋪墊，照應前文;擴展思路，具體展示;豐富內涵，深化主題等。
題型3：選文(段)使用了哪種人稱?有什麼好處?
答題技巧：(1)第一人稱(我)，親切、自然、真實，適於心理描寫;(2)第二人稱(你)，便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用;(3)第三人稱(他，她，它)，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
十.拓展開放探究題
1.題型1：探究選文和鏈接的材料，得出結論。
答題技巧：(1)比較選文與所給材料的共同點，提取共有的信息;(2)比較選文與所給材料的不同點，從不同的角度去提取不同信息。
2.題型2：結合全文、生活實際、個人經歷闡述對選文內容的理解與感悟。
答題技巧：緊扣文本，把握住作者的寫作意圖，使用第一人稱，從文中選擇自己感受最深的一點回答，做到觀點鮮明，言之有理，言之有序。1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯繫中心作答2.聯繫自己或社會實際情況，引發感悟3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當運用對比比喻排比等修辭;運用成語。4.偷樑換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
答題格式：感悟+文中事例或現象(生活實際、個人經歷)
例：許多人認爲“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法?請結合文章內容和你的成長感悟談談。(4分)
答案要求與評分：觀點明確，結合文本，2分;生活感悟，1分;表達，1分。例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因爲美術課上得到老師的讚許，因爲老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想並學有所成的人。在我的成長曆程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認爲成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課後瞬間成長起來，但在後來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次又一次的失敗後，終於在演講比賽中獲獎。若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。
3.題型3：結合選文提供的語境，大膽想像，給選文補白。
答題技巧：補寫要符合當時的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的語言要順暢、簡潔、有層次。
一：標題的含義和作用
1.標題的含義：
(1)表層含義：標題的字面含義、在文中的含義; 深層含義：引申義、比喻義、象徵義
(2)標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯繫文章的具體內容，弄清比喻義或象徵義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
(2)標題的作用方法總結：
情節上：點明中心事件(關鍵人、物);成爲全文的線索，文章的情節(主要情節)都圍繞此展開; 人物上：突出人物的形象或品質; 主題上：揭示(暗示)主旨。
表達上：運用修辭，形象而又有詩意，更能吸引讀者的閱讀興趣。
貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯主要情節、象徵或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、製造懸念、烘托、使形象生動等。
《復活》題目含義：一指蜥蜴復活;二指我被蜥蜴頑強的生命力打動，最終對生活充滿希望。
《田野上的白髮》題目作用：(1)“白髮”是全文的敘事線索;(2)“白髮”是母親的形象特徵(表明寫作對象);(3)敲盆趕鼠、跪着插秧時的“白髮”，突出母親的辛勞(關聯主要情節);(4)表達出作者對母親的心疼、對母親的愛和對母親懷念(透露情感主旨)。
二：詞語、句子、語段的作用
1.詞語的表達作用答題套路：生動表現人物或事物的特點;或傳神刻畫了……事物……的情狀，表現了人物……的心情或性格。
例如：(1)結合語境說明文中加點詞語“眉飛色舞”一詞的妙處。
生動形象地表現了“我”朗讀時痛快淋漓地展現自己，投入感情忘我表演的情態，表現出“我”當時的喜悅和興奮。(或：生動形象地表現了“我”朗讀是抑揚頓挫、神采飛揚的情態)
(2)指出下面句子中加點詞的表達效果。
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
“閃”字形象生動寫出了太陽花一見陽光即刻開放、豔麗奪目的特點，表現了作者的驚歎。
2句子語段的作用
1.內容上
抒情議論句：畫龍點睛、深化中心、揭示主題……
寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現人物性格、揭示人物命運、推動情節發展、襯托、鋪墊……
2.結構上：
在開頭：設置懸念、引出下文、作鋪墊、點題……
(1)環境描寫：點明故事發生的地點、環境，引出下文，爲下文情節發展作鋪墊
(2)其他：開篇點題，奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文，爲下文情節發展作鋪墊
在文中：總結上文、承上啓下(過渡) 在結尾：點題、照應、昇華主題
結尾段、句(內容上)總結全文內容，深化了文章中心，(結構上)呼應了開頭，(效果)引發讀者的思考，使文章留有餘味。
3.寫法上：欲揚先抑、對比、襯托、象徵、設懸念…… 4.修辭上
舉例：(1)文章第一段寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”的作用?
作用：襯托蒲公英白色小花的淡雅。景物描寫的襯托鋪墊作用)
三：理解句子含義
(一)理解文章重要句子主要從以下幾方面着手：
1.充分結合背景和語境，注意整體把握，尋找解題的隱含信息。
2.要結合文章主旨和作者的思想感情傾向分析句子的深層含意。
3.注意句中的言外之意等。
4.注意句中重點詞語，明確這些詞的本義、引申義、比喻義及一詞多義等。
5.要注意結合文題。
此外，還要注意結合句子在文中的作用來體會其含義。
(二)解答句子含義題的思路：找準兩個方向，分三步走。
兩個方向是要回答句子的本義和深層意，要準確答出這兩層意思，需要分三步思考。
第一步從句子本身出發，找出和解釋關鍵字詞，進而答出句子的本義，即表層含義。這裏需要注意兩點：一是遇到名詞或者代詞，要明確的回答出實際指代的內容，答題要明確;二是對於一些處於特殊位置的句子，比如開頭的總領句，結尾的總結句，以及中間的過渡句，要將總領、總結以及承上啓下的具體內容概括答出，要求答題完整。
第二步要聯繫上下文，仔細閱讀文章，分析句子與所在自然段，以及所在段落的關係，解答句子的深層含義。特別需要注意的是，此時的分析要結合具體事件或者具體的人物細節描寫分析得出。
第三步要聯繫文章的主旨，這是解答和分析句子深層含義的一部分。就句子而言，出現在文章開頭、結尾、中間過渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯繫主旨回答深層含義。就題型而言，要求理解句子含義，或者就某句話談體會等題型，多需要聯繫文章主旨作答。
在此特別強調，分析句子含義不能斷章取義或者想當然，一定要細讀文章，聯繫上下文，並多總結答題模式與答題語言，就能熟練掌握此類題型。
四.整體感知，篩選要點
解答技巧：審清題目意思;確定答題區域;篩選關聯信息;分析歸納整合(注意賦分);概括要點全面;語言表達規範。
1.文章寫了父親哪三件事?請簡要概括。(6分)
(1)父親爲公共走廊換燈泡;(2)父親打掃公共樓梯，並主動與陌生人點頭微笑;(3)父親勸我不要催促朋友還錢。(每點1分，意對即可)
2.通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。(3分)
外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤(1分，答對其中兩點給滿分)。內在特點：堅毅，不屈，頑強(答對三點任意一點1分)倔強，孤獨(答對兩點任意一點1分)。
3.請簡要概括本文的主要內容。(3分)
在灕江邊，“我”被一隻鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節2分，共3分)
4.用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)
一位父親在醫院裏爲生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動，引發了我對親情的理解與思考。評分標準：(2分)簡潔流暢、概括情節1分，揭示主旨、符合文意1分。
五：巧答語句賞析題
(一)答題思路：;先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手;在這類句子的作用中選擇，用術語解說句子的作用很重要;結合語境具體分析這個句子在這裏表達的意思，結合段中心句和文章中心分析表達作用或效果。
答題格式：角度(如運用比喻修辭手法)+內容(生動形象地寫出了或突出了……)表現了(或表達了)……特徵(或情感)
(二)賞析角度：
(1)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體;②誇張，烘托氣氛，增強聯想，給人啓示;③對偶，句式整齊，表意凝練;④排比句，加強語勢，強調內容，加重感情;⑤反覆，富有音樂美，突出強調某一感情。答題模式：運用……的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。
(2)從用詞的角度入手。答題模式：“……”一詞(等詞)，寫出了……的特點或內容，表達了作者……的思想感情。
(3)從散文的語言特色入手。常用的詞語有：簡潔準確、生動傳神、優美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。(2)然後結合具體段落或句子進行分析。
(4)從句式入手。常見的幾種句式的表達效果爲：①疑問句，吸引讀者，製造懸念;②設問句，提醒注意，引發思考;③反問句，加強語氣;④感嘆句，抒情強烈。
答題模式：這是個……句，(作用)……表達了……
(5)從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統領全篇，畫龍點睛的效 果。②抒情，可以使文章具有感染力;③描寫，可使人、景、物再現得栩栩如生，使文章更加生動形象。④記敘，可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有個清晰的瞭解。答題模式：運用了……的表達方式，點明瞭(寫出、抒發或交代)……
指出散文的語言風格。
答題模式：本文的語言具有……的特點，如“……”(段或句)中……(簡要分析)。
(三)常用修辭方法術語：
比喻——形象生動 擬人——形象生動 誇張——突出或強調
排比——增強氣勢 引用——增強說服力 反問——強調
(四)常用寫作手法：1)對比;2)襯托;寫景襯托：烘托心情;渲染氣氛;推動情節;主次襯托：突出主角。3)象徵(託物言志)、象徵、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、正面(側面)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人、託物言志
題目：“手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。
答案：(1)修辭的角度來答題：運用比喻的修辭方法，把媽媽手上的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度，表達了媽媽艱辛付出。
(2)“字詞”的角度切答題：首先要尋找關鍵字詞，其中較有表現力的詞語有“滿是”“張開”“紅紅的”，“滿是”表現出裂痕之多，“張開”表現了裂痕之深“紅紅的小嘴”表現了裂痕的形狀，按照答案的組織形式。答案：本句用了“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表現了媽媽的艱辛付出。
一般而言，選擇形容詞、動詞、疊詞、量詞、成語或四字短語居多。
六.把握散文情感和哲理(體驗感悟、啓示、哲理)
題型：某事或某物表達了作者什麼感情?
答題技巧：(1)抓帶有明顯感情色彩、心理描寫、品質特徵的詞句。(2)抓文中的抒情和議論。(3)抓主要人物的語言、動 作、神情以及心理活動描寫，它往往體現了作者的情感傾向。(4)抓景物描寫。託物言志、借景抒情、以景襯情是較爲常用的手法。
題型：本文的主題是什麼?或談談學習本文後的感受。
答題技巧：(1)鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，通過對人物、事件和景物的分析，來探求文章的中心思想。(2)抓住中心句。中心句往往點明瞭全文或段落敘述的主要內容，抓住了中心句就抓住了內容要點。
七.散文線索
1.答題技巧：(1)明確幾種常見的線索。常見的線索有：①以核心人物爲線索;②以核心事物爲線索;③以核心事件爲線索;④以時間爲線索;⑤以地點爲線索;⑥以作者的情感變化爲線索。(2)關注文章的標題。有很多文章的標題直接揭示了線索，有的標題包含線索的因素。(3)找文中反覆出現的詞語、句子。散文中，爲了突出強調文章的主題，有些句子反覆出現，稱之爲反覆句。反覆句顯示了散文的脈絡層次。(4)找文中的議論抒情句，因爲散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。
八.分析人物形象
題型：概括或評價人物的思想性格。
答題技巧：(1)從人物描寫的五種方法(肖像、行動、語言、心理、神態)入手。(2)從側面描寫入手。側面描寫，簡要地說，就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。(3)從分析人物與人物之間的關係入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關係。(4)從典型事例入手。典型事例往往從不同側面反映出人物的性格特點。(5)從作者的評價入手。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點。
題目：文中題目的農民是一個怎樣的父親形象?
答案：農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。
題型：概括事物的特點。
答題技巧：(1)找出描寫事物形態、聲音、色彩、氣味等的語句，明瞭事物的外在特徵。
(2)分析描繪事物時所用的技法，如象徵、聯想和想像以及常用的修辭手法，把握事物的內在神韻。
1.通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。(3分)
外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤(1分，答對其中兩點給滿分)。
內在特點：堅毅，不屈，頑強(答對三點任意一點1分)倔強，孤獨(答對兩點任意一點1分)。
九.體會文段的寫作技巧和作用
題型1：選文(段)運用了什麼手法?有何作用?
答題技巧：
(1)理解各種表現手法的內涵，把握各自的作用。①懸念。先不把謎底揭開，引出下文。作用：激發讀者的閱讀興趣。②照應。即後文對前文寫過的內容作補充或加深;前文對將要出現的人物或事件作暗示。作用：首尾呼應使結構更嚴密，中心更突出。③伏筆。在文章的前面預先對下文將要出現的人物或事件作出暗示。作用：使故事情節的發展合理，使讀者感到巧妙有趣。④襯托。用相似或相反的事物陪襯。作用：烘托出主體事物的特點或所要表達的思想感情。⑤象徵。藉助某一具體事物的形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。作用：使被象徵的內容得到含蓄而形象的表現。⑥對比。把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：突出事物特點，使形象鮮明。⑦借景抒情。通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
(2)看上下文的聯繫，從聯繫中分析文章所用的技巧。對比、照應、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚先抑等技巧，都講究的是文章前後內容的關聯，判斷時，必須通讀全篇，才能體會到作者構思之妙。(3)從文章的主題及寫作目的方面去分析寫作技巧。在寫文章時，有些作者會別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達出來，這就要求我們要細心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。
題型2：某段在文中有什麼作用?
答題技巧：(1)首段常見的作用：包括統攝全篇，總領下文;開篇點題，點明中心;引出下文，行文巧妙;欲揚先抑，形成對比;推動情節發展，突出人物的精神品質;渲染氣氛，爲全文奠定感情基調;設置懸念，吸引讀者;爲下文作鋪墊、埋下伏筆。
(2)結尾段常見的作用：篇末點題;總結全文、照應前文，使文章結構完整;深化主題，昇華感情;提出問題，引起思考等。
(3)中間段常見的作用：承上啓下，引出下文;襯托鋪墊，照應前文;擴展思路，具體展示;豐富內涵，深化主題等。
題型3：選文(段)使用了哪種人稱?有什麼好處?
答題技巧：(1)第一人稱(我)，親切、自然、真實，適於心理描寫;(2)第二人稱(你)，便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用;(3)第三人稱(他，她，它)，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。
十.拓展開放探究題
1.題型1：探究選文和鏈接的材料，得出結論。
答題技巧：(1)比較選文與所給材料的共同點，提取共有的信息;(2)比較選文與所給材料的不同點，從不同的角度去提取不同信息。
2.題型2：結合全文、生活實際、個人經歷闡述對選文內容的理解與感悟。
答題技巧：緊扣文本，把握住作者的寫作意圖，使用第一人稱，從文中選擇自己感受最深的一點回答，做到觀點鮮明，言之有理，言之有序。1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯繫中心作答2.聯繫自己或社會實際情況，引發感悟3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當運用對比比喻排比等修辭;運用成語。4.偷樑換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
答題格式：感悟+文中事例或現象(生活實際、個人經歷)
例：許多人認爲“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法?請結合文章內容和你的成長感悟談談。(4分)
答案要求與評分：觀點明確，結合文本，2分;生活感悟，1分;表達，1分。例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因爲美術課上得到老師的讚許，因爲老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想並學有所成的人。在我的成長曆程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認爲成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課後瞬間成長起來，但在後來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次又一次的失敗後，終於在演講比賽中獲獎。若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。
3.題型3：結合選文提供的語境，大膽想像，給選文補白。
答題技巧：補寫要符合當時的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的語言要順暢、簡潔、有層次。
