五年級下冊語文《景陽岡》教案誰有？

《景陽岡》教案

學習目標：

1、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文

2、繼續練習引導學生抓住事情的前因後果。

3、初步感受古典文學的語言特點。

4、理解“石猴”勇敢頑強、一心想着大家的品質，受到教育。

學習重難點：

1、理清事情的前因後果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的'品質。

2、讀通讀懂句子，培養閱讀古典小說的語感。

自主預習：

1、查找資料，自學課文，提出自己不能解決的問題並靠自己弄懂課文的內容。

2、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

3、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什麼事?

合作探究：

1、文章講的是一件什麼事。

2、找出喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，並把它們有感情的讀出來。

3、領悟古典名著的語言特色。

(1)四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意

(2)那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝遊峯洞之中。

(3)“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋樑。”

課外閱讀擴展：

有興趣的同學可以讀一讀《西遊記》，召開一個《西遊記》故事會，看誰講的故事最精彩。

課堂檢測：

一、按課文內容填空。

那猴在山中，卻會行走跳躍，( )草木，( )澗泉，( )山花，

( )樹果;與( )爲伴，( )爲羣，( )爲友，( )爲親;

( )石崖之下，( )峯洞之中。

二、閱讀，完成練習。

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他爲王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我爲王?”衆猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。

1、解釋下列詞語。

(1)人而無信，不知其可：_______________________________

(2)拱伏無違：_________________________________________

(3)序齒： ____________________________________________

2、從石猴的話中可以看出石猴的_____________________________(特性);看出他做事 ___________________________________________