四年級語文句子總彙知識點整理
一、修辭手法
修辭手法
1．比喻：又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
作用：(1)化平淡爲生動;(2)化深奧爲淺顯;(3)化抽象爲具體
2．擬人：藉助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啓發讀者想像，令文章更生動。
3．誇張：爲了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面着意擴大或縮小的方法叫誇張。
作用：表達鮮明的情感和態度，突出事物的本質特徵。
4．排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情(表達效果)。
5．設問：爲了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。
作用：引起注意，啓發讀者思考;有助於層次分明，結構緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。
6.反問：用疑問形式表達確定的`意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(比喻句)
2、春天來了，桃花笑紅了臉。(擬人句)
3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做遊戲，瞧，他們玩得多開心啊!
(排比)
4、是誰養育了我們?是我們的父母!(設問)
5、這難道不是偉大的奇觀麼?(反問)
6、家裏靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。(誇張)
7、他種的花很香，幾十裏外就能聞到花香了。(誇張)
二、關聯詞語
1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛鍊身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。(條件關係)
2、我就不相信這道題那麼難，今天我非做出來不可。(條件關係)
3、無論天氣有多冷，我也要上學。(條件關係)
4、這朵花既美又香。(並列關係)
5、他不僅學習好，而且工作好。(遞進關係)
6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾。我們下課不是玩遊戲，就是打籃球。(選擇關係)
7、雖然他長得很醜，但是心地很善良。(轉折關係)
8、因爲這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。(因果關係)
9、如果明天不下雨，我就去春遊。(假設關係)
