《論語》八則知識點整理

　論語八則知識點

一：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

1.意思：學習並且按一定的時間複習它，不也很愉快嗎?有志同道合的朋友從遠方來，不也很快樂嗎?

2.本句中第一個而表承接，第二個而錶轉折;說意思是愉快，高興;朋意思是志同道合的人

3.人不知而不慍=人不知我，而我不慍

二：溫故而知新，可以爲師矣。

1. 意思：複習舊的東西時，又領悟到新的東西，可以憑這個當老師了。

2. 本句中而表並列;可的意思是可以，以的意思是憑。

3. 可以爲師矣=可以之爲師矣。

三：學而不思則罔，思而不學則殆。

1. 意思：只讀書而不思考，就會感到迷惑而無所得;只空想而不學習，就會有料神疲倦而無所得。

2. 本句中而表並列。

3. 本句告訴我們：學習與思考相結合，方能有所得。

四：由!誨汝知之乎!知之爲知之，不知爲不知，是知也。

1. 意思：子路，教給你對待知與不知的正確態度吧!那就是知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知啊。

2. 第二、三個之都爲音節助詞，無實義。

3. 本句告訴我們：要老實謙虛，不要不懂裝懂。

五：子貢問曰：‘‘孔文子何以謂之‘文’也?’’子曰：‘‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’’

1. 意思：子貢問道：‘‘孔文子的諡號爲什麼叫文呢?’’孔子說：‘‘他不僅聰敏而又愛好學習，並且不以向不如自己的人請教爲羞恥。因此用文作他的諡號。’’

2. 本句中而表並列，意思爲又;謂是叫做的意思。

3. 孔文子何以謂之文也=孔文子以何謂之文也

六：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉!

1. 意思：默默地把學過的東西記在心裏，學習而感到不滿足，教導學生從不感到厭倦，哪一樣我有呢?

2. 本句中第一個而表修飾，第二個而表舒緩語氣;厭表示滿足。

3. 何有於我哉=於我有何哉

七：三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。

1. 意思：幾個人一同走路，這裏面一定有可以當我老師的人。應當選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，要注意改正。

2. 本句中的而表承接，而前後是先後關係。

3. 其不善者而改之=則其不善者而改之。4.本句告訴我們：要虛心求教、取長補短。

八：不憤不啓，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。

1. 意思：教導學生不到他想弄明白卻不能的時候，不去開導他。不到他想說出來卻不能的時候，不去啓發他。舉出一個方角卻不能由此類推出其他三個方角，我就不教他了。

2. 本句中的以意思是用。

總結：成語：1.溫故知新2.不恥下問3.學而不厭4.誨人不倦5.不亦樂乎6.舉一反三7.三人行，必有我師8.擇善而從

固定句式：不亦……乎;

意動用法：不恥下問：恥，把……作爲恥辱;

古今異義：①可以：古義，可以憑;今義，能夠;②厭：古義，滿足;今義，討厭，厭惡;

一詞多義：以①憑②用③因爲;而①表承接②錶轉折③表並列④表修飾;

論語中還有：①見賢思其焉，見不賢而內自省也。②君子成人之美，不成人之惡，小人反之。

本文分別：交流學習態度於個人修養、討論學習方法、討論正確的學習方法、討論正確的學習態度、討論正確的學習態度、討論正確的學習態度和方法、講述正確的學習態度、討論正確的學習方法。