關於校園欺凌的手抄報內容

導語：校園欺凌現象是世界性難題，學校深感壓力山大，雖重視但苦於缺乏良策。下面分享一些關於校園反欺凌的手抄報資料，希望對大家有所幫助!

預防校園欺凌手抄報圖片01

預防校園欺凌手抄報圖片02

預防校園欺凌手抄報圖片03

　　【預防校園欺凌手抄報資料】

　　應對校園欺凌有哪些具體措施?

設在英國愛丁堡大學的“反欺凌網絡”總結的主要措施包括如下幾個方面:

懲罰。給欺凌者予以警告,並記錄欺凌現象。有些欺凌可能構成犯罪,但多數欺凌並不構成犯罪。

設置欺凌盒。鼓勵學生將自己的遭遇寫在紙上並貼在箱子裏以備教師查看。教師藉此瞭解情況,但要注意判別內容的真僞。

欺凌法庭。英國一些地方的學校設立了針對欺凌問題的校內機構,以便解決學生中存在的嚴重的欺凌問題。但這樣的做法較爲極端,引發了一些爭議。

諮詢。在欺凌事件出現後,由教師和其他人員來對欺凌和被欺凌雙方進行心理諮詢，但最好學校配備專門的諮詢專業人員。

調解。通過第三方,教師或學生,介入當事人雙方進行調解。此方法在許多情況下很有效,只是有時欺凌者由於不想終止欺凌行爲等原因而不願意參加,而受害者往往也由於自己沒有過錯而感到協調的結果不公平。

同伴諮詢。一些中學委派高年級學生擔任同伴諮詢員,並對他們進行基本培訓,主要工作是瞭解和處理輕微的校園欺凌事件。

報告系統。這個做法已經十分普遍,許多學校建立了有效的記錄學生行爲的報告,以避免對欺凌現象的忽略。

安全室。有的學校還專門設立了安全室,在課餘和午餐時間向部分可能受欺凌的學生開放,以避免欺凌現象的發生。

電話救助熱線。英國許多地方設立了針對兒童問題的熱線,請自願者和專業人士協助解決包括欺凌在內的兒童問題。一些學校還設立了處理學生紀律和欺凌問題的內部熱線。

談話。這被看作是最爲重要的方法,因爲只有包括學校、學生、家長、教師等在內的所有各方一起高度關注欺凌問題並探討如何避免和解決此類問題,纔有可能有效減少欺凌現象的發生。

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