成長日記8篇(經典)

時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編精心整理的成長日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長日記 篇1

外婆家門前有個小竹林，竹林的前面有個小池塘，竹林的周圍是綠色的田野，那裏便是童年的樂園。

春天樹木抽出嫩綠的.枝條，竹子也長高了不少，春筍不斷地從地裏破土而出，小鳥們在枝頭嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在祝賀筍寶寶的到來。春風輕輕地吹過，吹得竹葉沙沙直響，似乎在告訴我們這個好消息——筍寶寶“出生”了。

夏天天多熱，筍寶寶脫下一件件外套，變成了健壯的竹子，長得蔥蔥蘢蘢、密密層層，好象是一個涼蓬，涼風徐徐吹來穿過竹林，人們走進竹林感到陣陣涼爽，小鳥也在竹林裏棲息。

秋天到了，竹子怕大地媽媽着涼，就脫下一件件黃竹葉蓋在媽媽的身上，準備來年給筍寶寶當被子。一羣小鳥又飛到這裏停下來，嘰嘰喳喳地叫，好象在與竹林告別，風吹得竹葉“沙、沙、沙”，好象在說：“明年見！”

冬天下雪了。一片片雪花撒落人間，小朋友們在雪中玩耍，這時候竹林“想”起了自己的“朋友”——小鳥。風吹來安慰，竹葉再次發出“沙、沙”聲，小朋友們聽到了，他們知道竹林太孤單了，馬上跑過去，圍着竹林又唱又跳。地下的筍寶寶被小朋友的歌聲、笑聲“吵”醒了，正準備使勁往外鑽。

我真喜歡外婆家門前的小竹林，它一年四季都給我帶來無窮的樂趣。

成長日記 篇2

8月30日晴

今天是一個特殊而神聖的日子，因爲，今天，在麗日藍天下，一個全新的班級――初一（15）班成立了。

可我的心中總有一種憂慮：畢竟，邁入初中，再也不能右手握着彈弓，左手弄着泥丸，背倚着柱子，兩足平直地坐着也不能戲耍於草坪中，ADE，我的蟋蟀們，ADE，我的覆盆子們和木蓮們！更何況四周圍着的，不再是熟悉的人，投來的是一道道陌生的目光。

可初中又預示着一個全新的生活，這又是令人振奮歡喜的。

這個新集體裏，自然又有了新的'老師：盧老師，是我們的數學老師兼班主任，她有神的眼睛裏閃着靈動自信和智慧張老師，乃我們的語文老師，微胖的身子上總穿着一件黑衣服……

教室，自然也是全新的，地面上，一塵不染，桌子整齊地排放着，陽光從幾淨的窗戶中透了進來，把小巧玲瓏的教室照得透亮。

這，就是成立初的初一（15）班。

9月8日晴

今天，我們經歷了初中階段的第一次競選班幹部。

經過幾天相處，我們已經都認識了，熱情成了我們溝通的橋樑。

俗話說：沒有規矩，不成方圓。要有規矩就必須有領導來管着。這不，就有了下面的一幕：

講臺上一位同學正熱情高漲地演說着，他的臉或由於太熱或由於太激動而得如成熟的高梁般通紅通紅的。

臺下，有的同學昂首挺胸，仔細聽着有的同學低頭盯着本子，奮筆疾書有的同學興奮異常或前或後或左或右的同學討論得正歡有的同學雙目緊閉，顯出非常緊張的神情……

演說拉下了帷幕，繼而，緊張激烈的投票與唱票又開始了。同學們有的健筆如飛，有的草草了事，有的偷窺他人，有的低頭沉思。許久，票收齊了。唱票開始了，只見兩隊人馬浩浩蕩蕩地開上講臺，一筆，一筆又一筆莊嚴地在上畫下神聖的“正”字，我們的心提到了嗓子眼，又好似在懷裏揣了一隻小兔子。

終於，七位班委橫空出世，本人也有幸加入了。

這次活動，更加深了我們新的友誼，讓自己也更多地瞭解了別人。

9月10日晴

今天是第20個教師節，大家爲表示對老師的敬愛，紛紛贈送鮮花，賀卡，而特爲此舉辦的慶祝會更是別開生面，我至今記憶猶新。

如果你想知道更多我們班的小故事，就請繼續關注我們班吧！

哦，老師是可敬的，同學是可愛的，我愛我班！

成長日記 篇3

剛畢業的我是一名一年級的班主任，面對孩子們一張張天真的笑臉，我對自己的工作充滿了信心與熱情，但是漸漸地問題也接踵而來。班裏33個孩子，一個個都是八九歲的年紀，嬌嫩如未綻放的花蕾，可是生長的環境已在他們身上烙下了印跡。先天的智力、性格，後天的環境塑造成了這幾十個不同的個體站在我面前，每個人都只有自己鮮明的性格與特點。不同的孩子需要不同的教育，不同的愛去對待。作爲一個新老師，我也在摸索中和他們一起成長。班裏一個孩子的故事也是讓我學會很多。

事件一：“他就是這樣”

霖霖是一個喜歡沉浸在自己世界裏的孩子，記得剛開學時，班上的極大部分都對小學生活充滿了好奇，上課聽得也很認真，可是唯獨霖霖在課開始時，就開始拿起一張白紙自顧自地畫起畫來。起初，我以爲只要老師適當地提醒下，他應該會有所收斂，可是沒想到的是，一節課儘管被點名了數次，可是他還是不聽講，自己在做與課堂無關的事。課後，我很生氣地把霖霖叫過來，責問他爲什麼上課不能像其他小朋友一樣認真聽講，每次當面叫來問話時，他總是答應的很好，可是當他一走教室，又回到原來的模樣。儘管我經常找霖霖談話，但是效果始終不盡如人意，霖霖上課還是喜歡自己做自己的事，幾乎一節課的注意力只能維持在5分鐘左右。於是，我只好和霖霖的媽媽如實反映了孩子在校的情況，霖霖的媽媽告訴我他平時就是這樣，是一個調皮的孩子，在家裏也不怎麼聽話，但腦子很靈光。霖霖媽媽對於霖霖對待課堂的如此態度，並沒有像其他家長一樣很是重視，反而還顯得無所謂，並且對自己的孩子還有點盲目自信。和孩子、家長的溝通都失敗後，我一時也不知道該怎麼辦，可以說那段時間看到霖霖在課堂上的自由散漫往往氣不打一處來，甚至產生了既然家長都不在乎，那老師也就置之不理吧這種態度。

事件二：“我不想去上學了”

有段時間，面對課上不僅自己不聽，還會影響別人的霖霖，我的耐心也磨盡了。有時候會當着全班學生的面直接指出他的錯誤，並嚴厲批評。當時的我覺得霖霖這樣調皮的孩子可能被批評過之後就會忘了，因爲我的批評並沒有起到作用。可是，一天放學後，霖霖的媽媽找到了我，和我說孩子現在非常厭學，因爲在學校裏他沒有任何朋友。聽完後我很驚訝，因爲據我所知我們班和霖霖在一個幼兒園的有好幾位孩子，他們開學時玩得都很好。霖霖的媽媽和我說，每次碰到同班同學，總是會有孩子說霖霖是班上最吵的學生，老師最不喜歡他，漸漸地霖霖的情緒也受到了影響，他不願意再出去和同學玩，甚至對自己的媽媽說出了這樣的話—“媽媽，我覺得我沒希望了，老師和同學們都不喜歡我。我不想去上學了。”雖然，由於孩子的詞彙量有限，他想表達的意思並沒有這麼嚴重，但這也讓我突然醒悟，我的很多無心之舉，正在一點一點地傷害着這個孩子幼小的自尊心，也讓我開始思考該如何正確轉化霖霖。

事件三：“老師，讓我來吧，我很會做事。”

事情發生在一個週一的大掃除課，我安排學生大掃除的任務。當我開始擦玻璃時，霖霖跑到了我的面前，他對我說：“老師，我能幫你嗎？”我怕孩子年紀小擦不乾淨，便隨口一說：“不用了，你先出去玩吧。”可是，霖霖並沒有聽我的話，仍然站在我的旁邊說道：“老師，讓我來吧，我很會做事的。”見他這樣執着，我便只好讓他試一試，讓他自己擦不好知難而退。可是霖霖卻十分開心得接過了抹布，並且很順利地擦起來了。很快地，不用我動手，一扇又一扇的玻璃被他擦乾淨了。並且課間的時候，他還主動當起了“玻璃管理員”，讓別的小朋友不準用手摸，還主動給弄髒的玻璃擦乾淨。在那一刻，我覺得，是呀，霖霖還只是個天真可愛的孩子，雖然現在的他還沒有達到我的要求，但是他他同樣也需要老師的讚許和認同。於是，我就多給創造一些幫班級做事的機會，並且經常在班上對他進行表揚，漸漸地，我看到了霖霖身上的改變，上課認真聽講的`時間變長了，下課也養成了課前準備的習慣，幫班級做事也越來越積極了……有時老師的一個微笑或點頭，對孩子來說就是莫大的激勵。

從霖霖的這件事中，我發現了其實每一個孩子都是天使，都有其獨特的性格與閃光之處，而作爲老師，正是要善於去挖掘孩子身上的閃光點，讓其閃閃發光。有的時候，我們往往會因爲孩子一時沒有達到我們的要求，而帶着個人情緒去對待孩子，雖然是自己的無心之舉，但是對於孩子來說，可能會形成不當的心理陰影。所以，堅信每一個孩子都是一枝花，我們應該爲他們提供一個充滿陽光、空氣和水分的空間，耐心等待他們綻放的那一天。

從去年開始我擔任班主任工作。其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實，這一點可能是沒當過班主任的老師無法體會到的。管理班級，是一項艱鉅的工作，它不僅需要愛心、耐心與細心，也需要創造，因爲，你面對的是幾十個充滿創造力的孩子。因此，我們班主任的班級管理也應富有創造性。班主任每天與學生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理。下面我就說一件在我班主任工作中感受很深的事：

我班有個學生叫陳凱，上一學期，我發現他總是低着頭，上課從不舉手發言，下課也不跟同學玩耍，一直是自己一個人默默地坐在座位上，做任何事都給人一種小心翼翼的感覺。記得有一次，他的作業做得十分的糟糕，我把他叫上來詢問原因，我剛要動筆跟他講解，他便全身開始發抖，臉色變得十分蒼白，在他心裏，他認爲這是我要打他的舉動。那時我就在心裏想這孩子肯定是心裏有什麼陰影。於是，我找來我們班的其他同學談話，通過交流我知道原來二年級的他一直都是這樣，一學期下來都不怎麼講話，老師也沒怎麼理他，同學們也慢慢地忽略這個男孩。根據他們的描述我心裏猜想可能是家裏的問題造成了孩子的內向與內心的恐懼。一次晚自習驗證了我的想法。那一次，晚自習結束了，由於那晚講解的內容樣式較多，我要求孩子們把桌上的東西全整理好再走，其實就是一兩分鐘的事，可是突然間，陳凱的媽媽便自行走了進來，十分諷刺地對我說你這個老師怎麼回事，怎麼可以拖堂，你們怎麼教書的啊，然後十分不禮貌地帶走了他兒子，那時的我又委屈又氣憤，可是更多的是覺得有點莫名其妙，總覺得這位家長與衆不同，於是我便悄悄試探和他們同村的老師，才知道他的母親有點神經質，頓時我的憤怒不在，更多的便是心疼。因爲我瞭解到了這位學生在家裏經常要被媽媽無故地打罵，孩子的內心應是十分的恐懼。媽媽一詞在很多孩子的眼裏是愛，是呵護，是關心，是撒嬌，可是在他的眼中是沉默，是嚴肅，是時不時的發火，殘忍的打罵，媽媽都是如此更何況是別人呢？那麼他還有什麼理由相信他人會真誠地對他。在明白事由後，我找來了孩子談話，沒有談及家庭也沒有談及學習，我只是告訴他從開學起，老師一直關注着他，原來他是那麼一個文靜沉着的男孩，上課能夠做到獨立思考，自修課嚴守班級紀律，老師十分欣賞這樣的孩子，這樣的人以後肯定大有作爲，老師相信他，希望他能繼續努力。剛開始談話的時候，他一言，到最後他點頭表示自己會努力，在我看來，這一次，我已在慢慢打開了他的心扉，今後的日子裏，我時不時在班級裏表揚他的行爲，還不是獎勵他小獎狀，小禮品，同時希望每個學生向他學習，一下子他成爲了同學們學習的榜樣，孩子們都十分樂意與他交往，長期以往，他的性格慢慢滴變得開朗起來，學習成績也在漸漸地上升了，在上學期的期末也考出了優秀。現在的我再也不用擔心他了。

有教育家曾說過：“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育。”作爲教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。作爲一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。對於那些學困生，特別是留守的學困生，教師應給她們更多的愛，經常鼓勵、幫助、督促她們，使她們增強自信心。

願：我們攜起手來乘賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位學生都能沐浴在師生的關愛之中。

成長日記 篇4

今天，老師佈置了一項有趣的任務，就是回家後自己泡綠豆，看看有什麼變化。

我剛回到家，就迫不及待地從廚房裏拿了一些綠豆放在塑料杯裏，再倒點水進去，然後把它放在陽臺上。這就算大功告成了！

已經好幾天沒去看綠豆了，今天下午一回到家，我就去陽臺看綠豆。啊！綠豆的變化可真大呀！它們早已胖得撐破了漂亮的'綠衣裳，而且還長出了一根“白頭髮”。我目測了一下，最長的有1釐米。我希望它快快長大！

20xx年5月24日星期五晴

今天早上一起牀我又跑到陽臺是去看我的綠豆。

哇！它們的“頭髮”變長了，也變大了，有的已經6釐米長了。它們都靜靜地躺在杯底，好象是一個個熟睡的小孩。爲了不打擾它們休息，我便悄悄地走出陽臺。

下午，我剛回到家，爸爸就對我說：“你泡的綠豆芽可以吃了，你抓一把，讓你媽媽炒來吃吧。”於是，我去抓了一把讓媽媽炒。晚飯時，吃着自己泡的綠豆芽，心裏像喝了蜜一樣甜！

成長日記 篇5

我們家剛養了一隻暹羅貓，它的四肢和臉的毛色是巧克力色的，所以我給它取名“巧克力”。媽媽說從此以後我和它就互相作伴了。

（一）

今天爸爸給巧克力買了一個新家，有4層樓，我還挺羨慕它有這麼好一個“別墅”，我真想和它一起住呢！哈哈….媽媽把它的窩放在四樓後，儘管一樓門開着，它卻不下來，還在那裏“喵喵喵”一直叫個不停，用逗貓棒引它下來也沒用，看來它還不熟悉自己的新家呢，後來我只能把它抱下來了。

（二）

今天上午，爸爸和媽媽在擁抱的時候，小貓也飛快地跑過去抱住了媽媽的腿，然後喵了一聲，我想它可能也想擁抱了吧！媽媽說，暹羅貓是一種很黏人的貓，跟狗的脾氣有點像，我看果真是這樣的，它總是纏在我的腳邊要我抱它跟它玩。

（三）

今天下午，小貓一睡睡了三個小時。它睡覺的時候，後腳和前腳都並在一起，而且都放在臉旁邊。我碰一下它的'耳朵，它的耳朵就動一下，非常可愛。它醒來就會伸一個很大的懶腰，把身子伸展得跟像香腸一樣長，屁股撅得老高，像一座拱橋，我每次都有想打它屁股的衝動，哈哈哈。。。我們全家人都很喜歡逗它，看它，跟它玩。。。

（四）

今天我們家的電跳閘了，瞬間一片漆黑。這時候小貓迅速鑽到茶几底下躲了起來，我把它抱了出來，它又躲到牀底下去了。咦？小貓都是晚上抓老鼠的，應該不怕黑啊？怎麼比我還怕黑呢！

（五）

每天早上，小貓都第一個起牀，它把我叫醒，陪伴我穿衣服。我很想給它也穿上衣服，可是它太小了。媽媽告訴我，它可是有天然的貓皮羽絨衣的，可暖和了！

（六）

昨天晚上，小白老師送我一袋積木。我回到家把積木倒出來開始拼裝。這時，小貓過來了，它一頭鑽進袋子裏跳到桌下，它像喝醉酒一樣搖搖晃晃的，然後撞到了牆上倒下了。我鬆開袋子解救小貓，可是它沒感謝我，反而咬了我，我想難道這是貓的報答方式嗎。

（七）

今天我在和小貓玩追逐的遊戲時，我發現當我靠近它，它覺得危險的時候就會仰天賴倒。我一伸手去抱它，它就咬我。看來賴倒就是它要發起攻勢的姿勢。不過這幾天天氣熱，它也會找一個涼快的地方賴倒，大概它那一身毛皮熱得它受不了了吧。

（八）

我們的小貓有一個特點就是會發出咕嚕咕嚕的聲音。這個有兩種情況，第一就是它撒嬌的時候，我們抱着它撫摸它，它感覺很舒服的時候。還有一種情況就是它很生氣，要發起進攻的時候，這個時候你就得小心了！

我真的很喜歡我家的小貓，我把它當弟弟一樣對待，你呢？我想你也會一樣喜歡它的吧！

成長日記 篇6

星期六，老師要求我們種大蒜——用來觀察。

我先到小區旁邊的菜地裏挖了一些土，倒進陽臺上的花盆裏，接着把一個個大蒜的外衣剝掉，小心翼翼地一瓣一瓣掰開大蒜，並把蒜根朝下輕輕地插入花盆內，然後蓋上一層薄薄的細土，最後灑上一些水。此時的蒜瓣猶如一個個可愛的小寶寶，整齊地睡在搖籃裏，好像在說：“這裏好自由，好舒服，夥伴們不用擠在一起了，謝謝你，小主人。”

第二天一大早，我就興沖沖地跑向陽臺，以爲大蒜會長出來，可它還是像睡美人一樣，一點動靜都沒有。我多麼希望它快快長大，這樣就可以吃上香噴噴的蒜苗啦。

一天，兩天，到了第三天，哇！花盆裏終於探出三個尖尖的小腦袋——我的蒜寶寶發芽啦！青綠中帶點黃色，像頑皮的小朋友爭着呼吸大自然的新鮮空氣。我連忙用尺子量了量，哇測！已經有一釐米長了，我高興得一蹦三尺高。這可是我親手栽種的蒜苗啊！

又過去了兩天，前三棵大蒜開始分枝，其他蒜種子也不甘落後，爭先恐後的探出身來，尖尖的`嫩芽把泥土都頂了起來。一個星期過去了，最早的三顆大蒜的莖比原來長高了五釐米左右，大蒜葉子像姑娘的長髮一樣披落下來，其他大蒜也長高了許多，像一個個挺拔的士兵，排着整齊的隊列，等待着首長的檢閱呢。整個花盆鬱鬱蔥蔥，青青一片，可喜人啦！

啊，大蒜終於成蒜苗了！

成長日記 篇7

11月24日星期日

今天，老師讓我們種大蒜寫觀察日記。

回到家，我挑選了幾頭上好的大蒜，把他們身上的衣服慢慢的剝掉，再用針線把剝好的一瓣一瓣的蒜瓣串起來，最後把他們並排着擺放在一個圓形的塑料盒子裏，並給他們灑上足夠的水分。

我盼望着他們能夠快快發芽、長大。

11月26日星期二

我種的大蒜已經發出嫩綠的小芽芽。蒜瓣的頂部已經漸漸發紫，根部長出了雪白的根。

11月28日星期五

大蒜的小芽裏面鑽出了既細長又嫩綠的葉子，我叫

他蒜苗。媽媽說，他必須每天有充足的水分和陽關，才能快快生長。我每天按時給他澆水，還把他放在陽臺上曬太陽。

11月29日星期六

蒜苗在我的精心照料下，飛快的成長着。一晚上的時間，他大約長高了一釐米。

呀！太神奇了，在沒有土的環境下，他竟然長得這麼快！

12月2日星期一

隨着蒜苗的長大，他的根也長得

越來越長，就像老爺爺的.白鬍子一樣。

12月4日星期三

蒜苗長得越來越高，大約有20釐米了。

媽媽說：“把蒜苗收割了，他會再長出新的。”“真的嗎？他的生命力真是太頑強了！”我驚訝的說。我拿起剪刀，仔仔細細地把蒜苗從根部剪下來。

晚飯時，媽媽做了蒜苗炒雞蛋。我吃着香噴噴的蒜苗炒雞蛋，心裏美滋滋的。

成長日記 篇8

賢賢快七個月了，體重達到了24斤，胖嘟嘟的，腿上的肉打節，院裏的大人孩子誰見了都想摸一把，拍一下。大家都喊他“胖墩”、“墩墩”。

賢賢愛笑，不論誰一逗就咧嘴笑，一咧嘴兩顆小牙就露了出來。他的笑大多是不出聲的，但是遇到令他開心的事，他也咯咯的笑出聲來。

賢賢哭起來也有氣魄，他哭起來全院都能聽得到。他在牀上睡覺，我們在廚房吃飯，不用擔心不知道他睡醒了，他的哭聲不僅大，有時還拖着尖厲刺耳的尾音，小孩子的哭聲不一定是傷心，這也是向周圍世界表達的一種方式。他每次睡醒，即使大人在旁邊，他也乾嚎一通，並拿眼看着你，繼續拖着尖利的尾音。我就把他抱起來，抱起來了，哭聲馬上停止，他似乎也忘記了他剛剛哭過。

賢賢很能吃，除吃奶外，見不得別人的嘴動，別人嘴一動，他就咂巴着嘴，手伸的老長。什麼都吃，你只要讓他吃，他能吃的滿臉都是食物，他能吃的咳嗽不止。吃過很多時候都要轟隆隆的吐一陣，吐過繼續吃，常把自己身上，別人身上吐得一塌糊塗。每天洗的衣服，很多是因爲被他吐溼的。不論別人給他什麼東西，不論能吃與否，不論乾淨與否，首先是往嘴裏送。無怪乎他的胖了，這跟他好吃、能吃有關。

賢賢現在會翻身了，吃飽喝足躺在牀上就來了精神。手腳亂踢亂舞，有時小手把自己的肚子拍得啪啪響。玩一會兒，他自己就換換花樣，手腳齊用力，胳膊支着，腳蹬着，自己能翻個面朝下，但再也翻不過去了。他開始試圖蹬爬，頭一會兒仰起，一會兒又垂下，嘴裏吭哧吭哧喘氣，似乎不太好受，這時我就幫他一把。

賢賢喜歡水，在嬰兒洗澡中心，阿姨爲他洗澡，他睜着眼一聲不吭很會享受，任由別人揉搓。因爲胖的原因，每天都要爲他洗澡，天熱了，在家用澡盆給他洗澡成爲每天固定的.工作。家屬院有的孩子每到洗澡就是費氣力的時候，賢賢則不，躺在澡盆中，哭的時候很少。

賢賢也有難受的時候，前段該打疫苗了，防疫處常常聽到孩子們的鬼哭狼嚎。這次是打兩針，當阿姨在她胳膊上消毒時，他還沒感覺，當針頭刺進肉中藥水被慢慢推進，他還在發傻，可轉眼哇哇大叫，哭的特響，淚也涌了出來。好在這一針也很快結束了，當阿姨用棉籤按着針眼處時，他的哭聲也就停了，兩眼四處亂看，臉上還掛着淚珠。他不知道還有一針在等着他，當阿姨在他另一支胳膊上故伎重演時，他還不吸取教訓，沒有一點警覺，還是藥水被推進一小半才哇哇大叫。

疫苗注射後，賢賢精神明顯不好，無論誰逗他，只是勉強咧咧嘴。抱着他不哭也不動，即使想睡了，也放不到牀上，只要一挨牀他就哭不止。整個上午，無論是睡他只讓人抱着。防疫第二天，我感覺他的額頭明顯的熱，用體溫計一量39℃，這下大人着了忙，抱着孩子到門診上去。在注射室裏，這一針是打在了屁股上，和前天一樣，針已打上了才明白是怎麼回事。

兩天哦，賢賢你打了三針，打針沒引起你的警覺。別的孩子一到醫院就開始哭鬧，有的一見穿白大褂的就警覺，即使遲鈍的，當護士阿姨消毒時也知道抵抗了，而賢賢當針頭扎進肉中才明白是打針了。