關於體育的研修日誌（通用6篇）

無論是身處學校還是步入社會，日誌是一個漢語詞彙，何不趁現在趕緊寫一篇日誌。如何寫好日誌呢？以下是小編收集整理的體育的研修日誌（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　體育的研修日誌1

國培黎明前的第一道曙光

從參加工作到現在，從沒想過自己爲什麼去教，也許是爲了有一份穩定的工作吧；從沒長時間的想過怎樣去教，也許是沒有了教學的激情吧；從沒認真的想過教些什麼，也許一塵不變的教學已經麻木了吧！通過一點時間的學習讓我在迷茫、困惑中找到了前進的方向！

在視頻學習中有這樣一句話讓我感悟頗深：“如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即使是有20年教學經驗，也許只是一年工作的20次重複，除非善於從經驗中吸取教益，否則就不可能有什麼改進，永遠只能停留在一個新手型教師的水準上！”聽了這句話與自己對照一下感覺就是在說我一樣。

通過毛振民老師的講解，讓我對體育教學有了新的瞭解與認識，讓我明確了教學的方向，使我找到了自己的位置，找到了教學與實際生活中短路的原因，明確了體育教師教學的基本路線：反思——規劃——時間調研——總結。教學中有了方向、有了目標，就有了動力！

在以後的教學中我將從新部署新的教學方案，在反思中前進，在積累中創新，在實踐中成長，爲自己的教學奠定堅實的基礎：教會學生有用的運動本領與鍛鍊方法；讓學生喜歡體育，體驗成功與快樂！

最後，希望在以後的學習中能夠和大家共同學習，收穫更多的經驗與方法，提高素質，爲體育教學奉獻自己的力量！

　　體育的研修日誌2

我在井岡山國培學習中，我從思想上、工作上以及在教科研活動上都發生了很大的改變。通過國培學習，我改變了以往教學中比較隨意的、目的性不是很強的工作態度。從剛開始輔導老師督促我們制定並上交研修計劃、研修總結到最後自覺制定研修計劃並上交，使我在工作、學習上從被動走向主動，從消極態度變爲積極態度，從而對自身有了很大的促進和提高。

在教學中，嚴格要求自己，認真備課，始終貫徹新課標的理念。自從學校進行研究教學以來，堅持備詳案，寫課後反思，特別是比較陌生的項目。這使我自己在教學過程中，邊教邊學，課前制定詳細的教案，課後撰寫教學反思，形成了具有個人特色的教學方式。在思想上高度重視課堂常規及學生對體育課的態度，在教學中努力使每一學生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，並讓大部分學生都喜歡上該項目，爲終身體育奠定基礎。特別是本學期的教學，讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。本學期的學生課堂紀律非常好，每位學生都有積極參加運動的興趣，改變了以往有一部分女生爲了逃避運動而選修易於操作的課而形成的自由活動的模式。

國培的學習活動既有理論又有實踐。我們學員間開展了磨課、同課異構，如何聽課評課，如何提高課堂教學的有效性等主題的研討活動。讓我在教材的處理、隊伍的調動、教材教法學法、如何設計一堂課、如何抓課的重難點、在課堂教學中應注意哪些方面的環節、課後如何評課等都有一定的提高。

　　體育的研修日誌3

本週研討的主體題之一是：在體育課中，如何合理的看待體育遊戲和運動技術。體育教學中使用遊戲已經比較普遍，但是也有一些人反對體育教學遊戲化，就遊戲教學與運動技術教學的關係，談談我的想法。

首先我們來認識一下游戲的特點，這個問題從低年級體育教學談起，主要學習內容都是以遊戲的形式呈現的，因爲這種方式符合學生身心發展特點，符合學生的認知水平，不管是國內還是國外都有相當大的比重。其次我們來了解下游戲的功能，體育產生於生活和生存，現在的體育教學中游戲仍然起到這個作用。第三，什麼時機用遊戲最合適。上面所說，低年級體育教學使用最合適，並不意味着初、高中學生不可用。隨着年齡的增長，運動技能的比例上升，學習的東西多了，遊戲運動的少了，這也是可以理解的。但是我們從社會中不難發現，電視裏面的世界各個城市都是以遊戲的形式進行比賽，那些項目充滿了趣味和挑戰。世界都在推崇遊戲帶來的歡樂，爲什麼我們學生就不能在體育課中很好的開展起來呢?我認爲不管是什麼年齡，遊戲永遠是一種最好的體育教學形式，它帶來的不僅是一種運動，更是起到促進身心健康的重要作用。

我認爲遊戲不僅是一種輔助教學手段，而且本身也是一種教學內容。遊戲教學與運動技能教學完全可以有機結合起來進行。

　　體育的研修日誌4

近期，通過在研修工作室的學習，使我深深的體會到自身在體育課堂中的教學管理能力，存在許多的不足。爲此，本人圍繞“如何上好一堂體育課”談談自己的學習心得，與諸位老師共同分享下。

第一，調動學生積極性，讓學生們廣泛而積極地參與課堂中。那就要有寬鬆、和諧的課堂氣氛，增強學生課堂參與的勇氣。教師在教學中，一定要創設寬容的課堂氣氛，讓學生敢想敢做，釋放自己的智慧能量，提高思維能力和實踐能力，真正做課堂的主人。課堂中，教師應力求課堂教學氣氛的民主、和諧，要以欣賞的目光引導學生髮表自己的見解和意見，對學生提出的新觀點、新問題，給以及時適當的肯定鼓勵和表揚。

第二，積極創設課堂情景，激發學生參與課堂的意識。課堂情景創設的方式多種多樣，比如創設問題的情景。疑問是思維的種子，是創造的動力。沒有疑問就沒有思考，認識就不會發展。教學過程中教師要有目的、有計劃、有層次地精心策劃，提出與教學內容有關的問題，激發學生的求知熱情，把學生引入一種與問題有關的情景之中。比如，把學生普遍不感興趣的體育理論知識通過辯論會、多媒體課件等學生喜聞樂見的形式表現出來，把這些活潑新穎的教學形式引到課堂教學中，使之成爲教學環節的一部分。

第三，引導學生自主、合作、探究性學習，提高學生參與課堂的能力。學習能力越強的學生往往問題越多，學習能力越低的學生則幾乎提不出任何問題。我們“新課標”提出“充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式”，這種提法對學習方式提出了明確的改革要求。這個要求的本質特點在於徹底改變教師與學生以往在學習上主動與被動的關係，還學生爲學習的主動者的原。

總之，課堂教學要從傳統的傳授式教學轉變爲師生互動的新的課堂教學，學生的角色將發生重大變化，學生將由原來課堂上的“配角”變成“主角”、“主體”，如何真正體現學生的主體地位，這需要教師和學生的共同努力。

　　體育的研修日誌5

在培訓中我領略了先進的教育理念；加強了理論和專業知識的學習，又和同年級的教師一起進行了探討。通過這次培訓收益頗豐。

　　一、提高了思想認識，更新了教育理念

通過學習，認識到教師的觀念更新，要與新課程共同成長，新課程的實施才能不斷加快進程。讓我能以更寬闊的視野去看待自己的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。

　　二、進一步加強專業知識學習，做專業型教師。

培訓既緊張又忙碌，因爲在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。教學是一門藝術，教學藝術是實踐智慧，教師知識是情境知識，教師經驗要靠課例來積累，來傳遞，來提升。可以說，是培訓激勵了我的意志，啓發了我的心智，讓我更加執着地撲在教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

　　三、以課例研究、教學設計爲載體，促進教師專業化成長。

通過培訓，明確了課例研究是教師研究改進課堂教學的主要形式，是教師專業發展的途徑，是教學相長的階梯；教學設計是理論到實踐的橋樑。一份優秀的教學設計是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計製作、教學計劃的實施和教學評價的形成等爲一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生興趣，用興趣來激活學生的思維，喚起他們的學習注意，充分調動學生的學習積極性，讓他們真正成爲學習的主人。

雖然培訓即將結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，在今後的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的`教學行爲，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

　　體育的研修日誌6

在這一段培訓期間，通過網上學習，使我學習到了很多東西，更新了教育理念，收穫很大，我刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作爲提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。通過此次培訓，使我認識到要做好體育教學，只有轉變體育教學觀念，樹立“以學生爲本”的教學理念，運用新的教學手段激發學生參與體育的興趣，讓孩子們享受到體育的快樂！

　　一、教師是培養學生興趣的“指路燈”

教師是培養學生體育運動興趣中最早期的影響，體育教師要有良好的運動能力，教師良好的運動能力是指教師正確、優美、輕鬆和熟練的示範動作。教師要很好的運用自身的條件，嚴格要求自己，加強鍛鍊，不斷提高業務素質，展示出最佳的精神風貌，對學生起到榜樣作用，吸引每一個學生，影響每一個學生。

　　二、增強體育教學的遊戲性

好玩好動是小學生的天性，老師的任務就是保護和發展他們的體育興趣。而體育遊戲作爲一種體育活動形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動而活潑，還能鍛鍊身體，培養學生堅毅品質和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。激發學生參加體育運動的興趣，使學生增添了其樂無窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛好體育活動學習的興趣。

　　三、教學方法要創新

長期以來，我國小學體育教學一直是“教師：講解——示範，學生：聽看——練習”的傳統教學模式。急需改進陳舊的教學方法，以適應小學生生理、心理的需要，努力創設生動有趣的教學情境，使學生在有趣味的活動中，既能鍛鍊身體，又能在不知不覺間完成學習任務。

通過遠程學習培訓，我深深地體會到在我在體育課的教學方法、上課的程序、教案的設計、教學方法的運用、場地的設置安排等等問題，確實隱藏着很多的不足。由於各種條件的限制，體育課教學不能夠很好發揮教學水平。體育課教學存在誤區。所以爲了能夠在體育課這條線上培育出社會的體育健兒、尖子，我們是應該要好好的反省。特別是在思想上要改正和認知自己的存在問題，懂得借用別人的優點來補充自己的不足之處，多向優秀的老師學習和請教，努力提高自己的教學水平。這次遠程學習使我真的受益匪淺，今後將以飽滿的激情、紮根實踐的堅定信念主動適應新課程理念，更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗以提高教學質量。