三年級語文閱讀訓練

前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望、眺望），只見石階像一架天梯，堅在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。

在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的岩石上，站在那兒歇息。走近了才發現，每個揹簍裏都裝着一塊大石板。揹着石板攀登天梯，可真了不起！

我問他們 往山上背石板做什麼 一位長者指了指腳下的石階 操着濃厚的四川口音回答說 幹這個

鋪路 我疑惑地說

他點了點頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們在十多裏外開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（p)、p&）沖毀的路。

他們是給峨嵋山鋪路的人啊！

峨嵋山光是遊覽路線就有200多裏。鋪這麼長的路要多少塊石板呢？幾萬、幾十萬，還是幾百萬？這數不清的'石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。想到這裏，我內心感到一陣愧疚。我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是爲了別人的方便。（如果、即使）沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，（就、也）沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有遊人的歡樂。

啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。

1．在文中括號內劃去不恰當的讀音或詞語。

2．給短文第三、四小節加上標點符號。

3．把短文中畫橫線的句子改寫成用句號的句子，要求意思不變。

4．短文中有一句話寫出了“我”內心愧疚的原因，請用“~~~~”劃出來。

5．給短文分成三段，用“‖”在段末標出。

6．這篇短文通過記敘“我”在登峨嵋山途中的見聞和由此產生的感想，讚揚了鋪路人______________________________的精神。

答案：

1．劃去：眺望 p) 即使……也……

2．，。，：“！”“？”。

3．這數不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來的。

4．我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是爲了別人的方便。

5．第一節末“‖”，第六節末“‖”，第八節末“‖”。

6．不畏艱辛和無私奉獻。