小學語文快樂的節日教學思路設計

【學習目標】

1、認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。

2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦;能隨着優美的曲調歌唱。

3、能感受自己生活的快樂和幸福，並有實現未來理想的願。

【教學重點難點】

有感情地朗讀課文。

【教學時間】

二課時

【教學準備】

1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD

2、課文中圖的課件或投影片。

【教學設計】

一、設置情境，看圖入手，導入新課：

1、板書“節日”，你知道一年有哪些節日?

2、板書“快樂的'節日”，你感覺快樂的節日是什麼節日?能給大家介紹你當時快樂的情形嗎?

3、出示課文插圖，說說圖中小朋友爲什麼那麼高興?他們在過什麼節日?

4、播放歌曲《快樂的節日》，讓學生感受快樂節日的氣氛。

二、初讀課文，認識生字：

1、請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。

2、分節朗讀全文，師生共同正音。

3、出示詞語，發現容易讀錯的字，並提醒大家：

祝賀 祖國 培養 幸福 勇敢

理想 度過 希望 羽毛

4、合作，交流記字方法。

5、再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。

三、圖文結合，感悟課文：

1、看圖，聽老師範讀，聽出課文裏哪些地方讓你感到快樂，讓學生說一說。

2、分小組學習討論：

⑴ 分節朗讀，想想，“紅領巾”爲什麼快樂?他們看到什麼，聽到什麼，想到什麼?

⑵ 你能通過讀，表達“紅領巾”快樂的心情嗎?

3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好?

評價標準：讀正確;讀得流利;讀得有情(快樂)

四、歌曲欣賞，想象說話：

1、播放歌曲，學生跟唱。

2、聽曲子，想象自己快樂節日的情形，並說一說。

3、聽曲子，讀課文，表演唱。

五、朗讀全文，指導背誦：

1、學完全文，讓我們感到生活是多麼甜蜜，我們是多麼幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

2、按提示語背誦課文。自由練背—兩兩互背—自願背—齊背。

六、鞏固生字，指導寫字(田字格中的字)：

1、認讀字卡。

2、分析結構，說偏旁。

3、分析字形，指導寫字。

提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師;對準豎中線寫的字：樂、老。

【課後記】

這是一首我們熟悉的歌曲，歌詞很生動活潑，充滿了喜慶的節日氣氛。唱一唱，讀一讀，可以在課堂上直接讓學生背誦。