買櫝還珠的近義詞
買櫝還珠
【讀音】:[mǎi dú huán zhū]
【釋義】:櫝:木匣;珠:珍珠。買下木匣,退還了珍珠。比喻沒有眼力,取捨不當。
【近義詞】:捨本逐末
買櫝還珠造句
1.我們是不是買櫝還珠了?
2.這個買櫝還珠的故事大家一定都記得。
3.“買櫝還珠事不同,拓碑多半爲書工。
4.買櫝還珠,雖多奚益?
5.買櫝還珠,舍質求文。
6.無異於買櫝還珠。
7.唯望觀畫之人,萬萬休行“買櫝還珠”之事。
8.同“買櫝還珠”。
9.個性糊塗但很會扮聰明,擅長結交損友和買櫝還珠。
10.學習上我們要有主次之分,千萬不能買櫝還珠。
近義詞造句
1.勿竭澤而漁。勿殺雞取卵。勿捨本逐末。
2.勿逐其影而忘其形。 (不要捨本逐末。 )
3.釋義:錯誤原因是捨本逐末,不知設計質量、過程質量與系統質量纔是從事改進的正路。
4.目前,國內理論界在關於刑法的溯及力問題的研究中,多集中於司法中的具體問題,就事論事,很少探究溯及力問題背後的刑法價值取向,犯了捨本逐末的毛病,沒有從宏觀上探求解決溯及力問題的方法。
5.針對消費者的不同購後行爲,首先從理論上分析消費者購後行爲,通過分析美國“ first ”輪胎案例、 “恆升電腦”案例、現代城“氨氣事件” ,應用“捨本逐末”系統基模找出導致不同購後行爲的根本原因,總結出在消費者購後行爲中應用的“捨本逐末”系統基模。
6.一方面,我國中學英語教學仍使用傳統的教學方法,以教師爲中心,以課本爲中心,以考試爲導向,教師缺乏有效組織課堂活動的能力,課堂活動呆板單一,過分重視語言知識的傳授,忽略了交際能力的培養;另一方面,一些教師盲目照搬國外的教學活動方式,捨本逐末,爲交際而交際,未能取得良好的教學效果。