足球教學設計
作爲一位傑出的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的足球教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
足球教學設計1
活動目標
1、能夠完成腳弓夾球動作。
2、提高腳弓球感、下肢穩定性和身體協調性。
3、喜歡扮演兔子大廚角色進行活動。
活動準備
材料準備：足球（每人一個）、標誌盤(10個)、分隊背心紅、藍（各15件）、球門(2個)。
活動過程
一、熱身
1、創設情景導入。
師：在兔子王國裏有一個非常挑剔的兔子國王，他對食物的要求非常高，一般選上的食物他都不喜歡吃。那這時候兔子王國的國師就找來了一羣兔子大廚去尋找不同口味的食物，來交給兔子國王。
2、講解示範。
教師講解演示通過每一個障礙的方式方法，引導幼兒跟隨模仿，遊戲開始後扮演攻城的士兵，向球門方向踢球，指導幼兒用腳弓擋住足球，保衛“城堡”。
3、幼兒遊戲，教師重點指導幼兒進行熱身，複習熟悉腳弓觸球技術動作。
二、活動主題：挑剔的兔子
1、情景導入。
師：兔子大廚們，在這個王國周圍有很多不同口味的'食物，一起去找來送到兔子國王身邊吧！
2、講解示範。
師：小朋友扮演兔子大廚在場地跳躍尋找足球，助教老師在中間扮演兔子國王，大廚找到球后用腳將球夾住跳躍回到國王身邊，國王因爲挑剔將球扔開。
3、幼兒遊戲，教師觀察場中情況，提醒幼兒腳弓夾球的位置，夾球時，跳躍不要着急，夾穩後再進行跳躍，跳躍時觀察周圍，避免碰撞。
三、競賽遊戲
1、幼兒穿好分隊背心，分成兩隊，站於教師兩側，手拉手進入球場，轉身面向場下小觀衆們，揮手問好，隊友跟隊友之間，將手疊在一起跟隨教師加油！隨後開始足球對抗比賽、一定時間內進球數量多的隊伍獲得勝利。
2、與教師一起對自身活動進行回顧和評價，同伴之間互相鼓勵。
四、整理，結束
與同伴一起將器材收好、和師告別後有序退出場地
足球教學設計2
單元目標及設置
通過本單元學習，培養學生對足球運動的興趣，在主動參與的過程中，學習足球的基本技術，知道足球比賽的簡單規則，瞭解和掌握一些足球基本技術，建立正確的技術概念，拓展足球運動的價值。通過練習、遊戲和比賽，增強學生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協調等身體素質，發展足球實踐能力。
本單元共設置5次課
1、熟悉球性練習、學習腳內側傳接球技術；
2、複習腳內側傳接球；
3、腳內側運球、正腳背運球；
4、正腳背踢球；
5、組合練習、教學比賽
教材分析
足球有世界第一運動的美名，對於初一學生來說，具有極強的吸引力和鍛鍊價值。腳內側傳接球是足球技術中的最爲關鍵的技術，學好這一技術不僅是個人技術能力的集中體現，同時熟練的掌握和合理的傳接球對控制比賽節奏、豐富戰術變化都有實際意義。
學情分析
本次授課爲初一學生。初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本課本着求實、探索、創新的思路，在教與學的過程中，教師的“教”是引導，學生的“學”是主體。
本課的教學目標和重難點
認識目標：通過學習，使學生了解腳內側傳接球的完整動作方法、特點以及用途。
技能目標：通過練習，使80%的學生基本掌握腳內側傳接球。發展學生的下肢力量素質。
情感目標：培養學生勇敢、果斷和克服困難等優良品質以及團結協作的意識
重點：支撐腳的位置；腳內側觸球部位
難點：擊球的力度和準確性教法策略
教法：示範講解法遊戲法
學法：自主探究法合作學習法觀察模仿法1、老師示範，學生先無球模仿動作，領會動作要領。
2、學生和教師一起原地模仿腳內側傳球練習。
3、小組內一人踩球一人上一步踢固定球的練習。教師巡視指導，糾正學生易犯錯誤動作。
4、小組內兩人一組約3-5米傳球練習。教師講解示範腳內側停球動作方法
5、小組內傳球后跟進練習
6、小組內結合傳胯下球練習
教學過程
一、課前師生互動、遊戲導入新課階段：大約7分鐘
1）課堂常規：由我整隊集合，清點人數，處理見習生，宣佈課堂內容以及教學流程。
2）準備活動
（1）慢跑熟悉場地
（2）遊戲“快樂播種”：學生分四組，看那組以最快的速度將種子（地標）播種在施肥的位置。（藉助遊戲既讓學生活動充分又佈置了場地）
（3）做健身操（配合音樂）
二、合作探究，學習技能(約28分鐘)
1、誘導準備活動階段：
教師示範領做球性和專項練習並講解動作要領，學生在教師的指導下做球性和專項
練習
a、左右撥球
b、轉髖對腳
2、足球：腳內側傳、接球
（1）自主嘗試聯繫
學生用自己所認爲正確的動作兩人一組自主練習。
（2）學生以小組爲單位，觀看微課。
1）、教師講解示範腳內側傳接球。學生認真觀看和聽教師的動作示範與講解並原地徒手模仿。教師示範講解動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側方10——15釐米遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關節微屈，重心稍下降，擺動腿髖關節外展，使腳內側對準球，以小腿膝關節爲軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內側觸球的後中部，將球傳出。
2）小組內一人踩球一人上一步踢固定球的'練習。
3）小組內兩人一組約3-5米傳球練習
教師觀察學生練習，針對學生的水平，運用水平教學的方法，因材施教，個別輔助其練習。對學生在練習過程中出現的動作錯誤，進行糾正講解改正動作錯誤的方法與技巧。
4）教師講解示範腳內側停球動作方法
5）指定學生展示
三、遊戲部分：展示強化，鞏固提高（約5分鐘）
足球“顆粒歸倉”比賽：分小組進行比賽。以小組爲單位，看那組將種子（足球）用所學動作收進倉庫（小球門）的多。
四、結束部分：放鬆身心，小結課堂（約5分鐘）
小結本課上課的優點與不足，宣佈下節課內容、歸還器材、師生再見下課。
場地器材：足球20只，標誌物40個，小球門4個。
效果預計
學生在老師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預計絕大部分學能初步掌握本節課所學的知識。練習密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。
足球腳內側傳接球課標分析
1、運動參與目標：通過本課教學，知道足球腳內側傳接球的方法，並具有主動參與練習的態度。
2、運動技能目標：熟悉球性，讓學生掌握足球的基本技術，初步建立對足球的興趣愛好。
3、身體健康目標：在學習中充分展現自我，逐步形成自信、勇於嘗試、敢於表現的良好心理素質，體驗合作與交往。
4、心理健康目標：通過合作探究學習，培養學生團結合作的能力，提高學生學習興趣，體驗運動的快樂，創新的趣味，感受成功的喜悅，增強自信。
5、社會適應目標：在富有個性的、集體智慧的活動中敢於發表自己的看法與自我表現，提高學生的社會適應能力。
足球腳內側傳接球的教材分析
足球有世界第一運動的美名，對於初一學生來說，具有極強的吸引力和鍛鍊價值。腳內側傳接球是足球技術中的最爲關鍵的技術，學好這一技術不僅是個人技術能力的集中體現，同時熟練的掌握和合理的傳接球對控制比賽節奏、豐富戰術變化都有實際意義。
