蝙蝠和雷達教學設計
蝙蝠是在夜裏飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎麼飛，從來沒有見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。下面是語文迷小編收集整理的蝙蝠和雷達教學設計，歡迎閱讀參考！
【學習目標】
1、學會生字新詞。
3、理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯繫。
4、激發學生熱愛科學、樂於觀察與探究的興趣。
【學習重點】
把握課文內容，瞭解科學家三次試驗的過程及揭示的祕密。
【學習難點】
理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯繫。
[媒體運用]
1、硬件媒體：計算機 投影儀
2、軟件媒體：文字 畫面
[教學時間]40分鐘
[教學過程預設]
（一）談話導入，瞭解蝙蝠和雷達。
(出示蝙蝠圖片)
同學們，認識它嗎?關於它，你們知道些什麼?
(出示雷達圖片)
同學們，這是什麼?知道雷達有什麼作用嗎?
同學們，蝙蝠是一種動物，而雷達則是人類發明的一種探測儀器。這兩種截然不同的事物，課題中爲什麼用“和”把它們連起來，它們之間究竟有什麼聯繫呢?這節課我們就來學習《蝙蝠和雷達》。
（二）熟讀課文，掃清障礙。
1、朗讀全文。
2、認讀生字詞。
3、指導書寫生字。
（1）指導書寫，關注“蠅”“揭”的寫法。（2）學生書寫。
（三）概括內容，質疑問難。
1、抓住要點，概括內容。
請同學們默讀課文，看看文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達之間的關係，用“——”畫出來。
學生交流，並用連關鍵句的方法概括課文的主要內容。
2、針對內容質疑問難。
同學們自己讀讀主要內容，你還想知道些什麼？
學生可能從以下方面提問題：
（1）蝙蝠夜間是怎樣飛行的?
（2）蝙蝠是怎樣探路的?
（3）爲什麼裝上雷達飛機就能安全飛行了呢?
（四）依據問題，順學而導。
感悟蝙蝠夜間飛行的特點。
1、師範讀課文。
2、同學們交流感受。
探究蝙蝠探路方法。
1、請同學們默讀4——6自然段，並完成下面的表格。
試驗順序
試驗方式
試驗結果
第一次
第二次
第三次
2、學生交流。
3、體會詳略得當的寫法。
4、明確蝙蝠的探路方法。
請同學們自己讀課文的第七自然段，用“——”畫出相關語句。
（1）試着用自己的話說說蝙蝠是如何探路的呢？
（2）邊交流，邊演示。
（3）知識拓展。（蝙蝠的嘴巴和耳朵的作用）
（4）比較下面的句子，看哪種說法好？爲什麼？
科學家經過研究，揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密。
科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密。
理解飛機夜行與蝙蝠探路的關係。
請同學們自己讀讀第八自然段，思考雷達究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間又有哪些相似之處呢?
1、試着用自己的話說說雷達是怎樣工作的呢？
（1）邊交流，邊演示。
（2）通過比較，理解飛機夜行與蝙蝠探路的關係。然後完成課後的填空。
（五）總結全文，學習方法。
引導學生學習作者由現象提出問題——然後分析問題——最後解決問題的方法。
（六）拓展延伸，激發興趣。
1、瞭解仿生學。
2、交流人們從生物身上受到的啓示。
3、好書推薦——《神奇的仿生學》。
[課後練習]
1、抄寫自己喜歡的句子。
2、閱讀《神奇的仿生學》。
[板書設計]
飛機夜間安全飛行？ 提出問題
蝙蝠和雷達 三次試驗 分析問題
發明雷達 解決問題
