《論雅而不高》教學設計大綱

教學目的：

1.學習本文作者關注社會、倡導精神文明建設的精神。

2.學習掌握時事評論的寫法。

3. 學習雅俗並用、簡潔活潑的語言。

教學重點、難點：

重點：理解掌握時事評論的寫法。

難點： 理解文意。

教學時數：

1課時

教學步驟：

一、速讀課文：

1、將文中所列舉的社會現象羅列出來。

2.找出文章所反映的社會問題和作者觀點。

3.梳理並列出文章的行文思路。

4.找出文中的對比，並分析這些對比對論證“雅而不高”起了什麼作用。

二、探討課文

1、作者寫作此文時關注了哪些社會現象？

明確：A、自選超市，雖明示不許品嚐偏下手抓；

B、空調車上，抽菸或擺弄臭腳；

C、公寓樓內，大吼大叫；

D、出行轎車，一路車笛長嘯；

E、檔次品位常掛嘴邊，洋話國罵各盡其用；

F、遮口剔牙，卻煙霧噴人；

G、雅興高歌，卻出粗口。

2、這些社會現象反映了一種什麼樣的社會問題？

明確：A—D四種社會現象反映的是體現我們物質文明的硬件建設上去了，而體現我們精神文明的軟件建設還是落後，也就是軟硬“兩張皮”；

E—G三種社會現象反映的是我們有些人表面上很文明，但一些日深月久的陋習仍然暴露無遺，也就是表裏“兩張皮”。

3、這種社會問題的實質原因是什麼？

明確：A、物質硬件上去了，精神軟件跟不上。

B、缺乏學識修養，但又自以爲是。

4、要解決這種社會問題，方法在哪？

明確；要解決這種社會問題，就得從增強文化底蘊入手。其首要條件是物質環境與人的行爲必須協調一致。

5、根據作者寫作思路，請列出本文的內容提綱？

明確：“高雅”新解：雅的未必就高，低而俗未必不跟“雅”搭界。

物質軟件跟上了。

硬軟兩張皮 精神軟件跟不上。

擺出“實證”。

外表浮雅，肚裏缺貨。

表裏兩張皮 缺乏學識而又自以爲是。

重要性： “雅得太俗”與“俗中大雅’對比。

增強文化底蘊 辦 法： 讓物質環境與人的行爲協調起來。

6、總結歸納本文主旨。

全文從當前人們常講的“高雅”說起，針對現代生活實際，提出了“雅未必高”的看法。然後，列舉了大量的社會現象，並剖析這些社會現象的實質原因，從而揭示了“高雅”概念的真正內涵；並提出要想做到“雅而且高”，就必須具有豐厚的文化底蘊，要培育我們的文化底蘊，首先要讓我們的.物質環境與人們的行爲協調起來。

三、思考討論

1、課文中反覆提到“雅”“高”“俗”三詞的含義是什麼？他們又是一種什麼樣的關係？

明確：“雅” 是指各種體現物質文明進步的現象和事物。“高” 是指高尚的、文明的行爲和風尚。

“俗” 是指粗俗的、平庸的道德行爲和修養。

三者的關係是：“高”“雅”之間可以是“高”“雅”並舉，也可以是“雅而不高”；“雅”“俗”之間可以是“俗中大雅”，也可以是“雅得太俗”。衡量的標準是看人們的文化底蘊如何。

2、課文運用了哪些論證方法？在文中找出相關的例子並說明其作用。

明確：文章運用的論證方法有：事例論證、對比論證、引用論證等

特別點明文中對比：

①自選超市明示不許品嚐與有人偏下手抓

②封閉空調車上與車上抽菸或擺弄臭腳

③住公寓樓與在樓內大吼大叫

④出行坐車與一路車笛長嘯

⑤檔次品位常掛嘴邊與洋話國罵各盡其用

⑥遮口剔牙與煙霧噴人

⑦雅興高歌與粗口迭出

……

當今社會，經濟飛速發展，物質文明得到極大的提高，但人們的精神文明並不是隨着物質文明的提高就自然而然地得到提高的。在我們的現實生活中，就有不少因精神文明的發展跟不上物質文明發展而存在的不和諧的、不健康的、不文明的現象，甚至是道德滑坡乃至墮落的現象，如假冒僞劣、坑蒙拐騙、以權謀私等。《論“雅而不高”》一文正是以此爲出發點，順應時代變化，及時概括地揭示出社會中出現的形形色色的“僞雅”現象，鮮明地指出在物質富有的環境下，應怎樣搞好精神軟件的建設，使之同步發展。

四、課堂小練：

擴展思維：想一想、議一議、寫一寫

就下文展開聯想，重新觀察、蒐集儘量多的類似現象，分析思考，形成自己的獨立見解。

例如：

1、形成這種現象的原因

2、作者提出的解決辦法是否可行，爲什麼？

3、對於這種現象，你有什麼其他的解決辦法與建議？

4、其他方面的觀點與見解

附：的哥送產婦闖紅燈面臨處罰

12月19日上午10點左右，北京新月聯合汽車公司出租車司機高海軍開着空車在陶然亭橋附近，當路過東莊小區時，看見一名年輕男子很着急地向他招手。男子身邊的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原來，該男子的妻子馬上要生產了，急着去醫院。

高海軍載着兩人直奔附近的右安門醫院，到了卻得知沒有產房。高海軍又載着兩人迅速趕往友誼醫院。孕婦在車上不停喊疼，越喊聲越大。高海軍非常着急。一路上，他連闖了幾次紅燈。目前，他面臨着交通處罰。