《竹影》優秀的教學設計大綱
教學目的:
1、體味本文生動形象的語言描寫。
2、體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。
3、瞭解中國畫和西洋畫的不同特點。
4、藝術並非高不可攀的東西,它存在於日常生活之中。要注意啓發學生對藝術創造的認識和體驗。使學生初步形成自己的審美觀、價值觀。
課前準備:
1、初讀課文,瞭解課文大意。
2、將預習中發現的問題寫在作業 本上。
3、查找有關的豐子愷的資料。
教學設計:
一、竹圖展示,導入 課文。
同學們看過竹子嗎?在晚上看過竹子嗎?在有月光的晚上看過竹子嗎?畫過竹子嗎?在水泥地上畫過竹子嗎?在有月光的晚上在水泥地上畫過竹子嗎?沒有的話,現在畫一畫。
二、誦讀積累,整體感知。
1、用簡潔的一句話概括課文的內容。
這篇文章以幾個少年描描畫畫的遊戲,引出對中國畫的藝術體驗。
2、課文題爲竹影,它是寫景竹之影呢?還是主要寫人物活動?
3、本文除寫人物活動外,作者在本文中究竟要表現什麼樣的中心?
童心是天真爛漫的,童趣是發自天性的`。孩子們的遊戲之中蘊藏着他們獨特的藝術創造。
三、語言品味,互動釋疑。
你品味到美了嗎?
課文寫我和小夥伴看天看月看人影看竹影,充滿童趣。你覺得哪些描寫最爲生動?爲什麼? 此題讓學生注意課文充滿兒童情趣的描寫,並聯系自己的生活體驗加深認識。
再次瀏覽課文,勾畫文中你認爲最美的語句,並試着說明理由。
如:原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子裏的光景已由暖色變成寒色,由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。
大家蹲下去,用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。
四、合作探究,比較鑑賞。(瞭解中國畫與西洋畫的不同點)
梳理父親講述的中國畫特點及有關畫家的一些知識,引導學生認識我國傳統文化的博大精深,提高他們的學習願望。
梳理:(1)中國畫不注意像不像,不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。
(2)顏色:中國畫以墨和硃砂爲顏料;西洋畫則以事物的本來顏色爲顏色。
歸納:中國畫重神似、神韻;西洋畫重形似、寫實。
補充:中西方在畫法方面的基點區別:
(1)中國畫盛用線條,西洋畫線條都不顯著
(2)中國畫不注重透視法,西洋畫極注重透視法
(3)中國畫人物畫不講解剖學,西洋畫人物畫很重解剖學。 ( 藝術解剖學)
(4)中國畫不注重背景,西洋畫很重背景
(5)中國畫題材以自然爲主,西洋畫題材以人物爲主
五、體驗拓展,走進童年。
1、名人與竹:蒐集有關畫竹的名家或關於竹的名句,名篇。
2、竹之悟:有人說,竹-每前進一步都要做一個小結;也有人說,竹外強內幹。你認爲呢?請你聯繫實際,說說你的感想。
3、竹之遊戲:大家在童年時做過哪些跟竹有關的遊戲?請用簡潔的語言的敘說出來。
六、總結存儲,課外延伸。
1、總結存儲:通過大家的細細品味,我們可以發現本文的作者運用生動、形象的語言,同時藉助大量的修辭手法,如比喻、擬人等,把我們帶入了孩子們的童稚活動中,也讓我們進入了美的世界。
2、課外延伸:
①我們在生活中經常做遊戲,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花編花環留心一下,想一想,你是否也在進行着一種藝術上的創造,是否也有藝術上的發現呢? 此題意在培養學生從生活中感受藝術的能力,加強語文與生活的聯繫。
②寫一段童年的往事。要求:跟竹有關,語言自然、清新,儘量表現童真、童趣。