《草原上》教學設計
教材分析
這首歌曲爲4/4拍,羽調式,歌曲的音樂語言十分簡練,基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節樂段。其節奏舒展,旋律優美,形象地勾勒出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光,使人置身於一望無邊的遼闊草原情景之中。歌曲的第2至第3小節運用了七度大跳,抒發了牧民舒暢愉快的心情,刻畫了他們爽朗豪放的性格,傾吐了牧民對家鄉無比的'熱愛和讚美的情感。
教學目標
情感價值觀:通過對歌曲《草原上》的學習和表演,能讓學生感受草原大自然的美引申出對草原的讚美熱愛之情。
過程與方法:歌唱教學中模唱,模仿。
知識與技能:通過對課的學習能有感情的演唱出《草原上》。
教學重點
感受歌曲甜美抒情的情緒。
教學難點
把握歌曲演唱的連貫性。
教學方法
聽唱法、練習法、啓發引導式、比較法、合作式……
教學準備
課件、打擊樂器。
教學過程
一、導入
1.播放蒙古大草原圖片創設教學情景
今天老師呢要帶你們去一個美麗的地方,去看看那的景色那的人們的生活(出示草原圖片伴奏音樂草原上)
1)學生先聆聽第一次,然後要求學生聽完歌曲後講述畫面,
2)播放畫面蒙古大草原,比較學生所講出的畫面情景創設情景。(可以多聽一次)
2.點題
同學們剛剛播放的視頻裏,你們都看到了什麼啊?
學生自由說
今天我們學習歌曲《草原上》
二、新歌教學
1.聆聽歌曲(感受情緒)
學生說說聽後感受
2.讀歌詞(瞭解歌曲中是怎樣描寫草原風景的)
1)老師有感情的帶讀歌詞
2)學生模仿跟着老師再讀一遍歌詞、有感情的讀
3)再一次聆聽歌曲(進一不感受歌曲的情緒)
前奏前加解說:一個美麗的草原,藍天是那麼的高,太陽照耀着一望無際的草原,很美很美……草原上有羊兒馬兒在奔跑,…………請聽(讓學生邊聽邊閉眼想象)
4)輕聲模唱
5)師彈琴學生跟唱
6)針對演唱過程中出現的問題加以提示和改正。
7)分組演唱第一段第一句女演唱第二句由男聲演唱或反之
第二段全班齊唱
結束句把第二段第二句重複一次漸慢結束全曲
8)加進打擊樂伴奏:碰鈴2對沙錘1對
老師先示範怎樣正確的伴奏樂器使用方法,請同學上來伴奏歌曲
全班加伴奏表演一次
9)嘗試環節加進簡單的舞蹈爲歌曲伴舞
10)教學成果展示:全班一起表演學習的歌曲《草原上》
三、音樂知識
1.二分音符、四分音符
2.在歌曲中找出二分音符和四分音符.
3.作業練習