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一年級語文《拼音y,w》教學反思

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本節課,我採取了複習導入的方法。先按照順序複習學過的單韻母及聲母。接着,講了一個有關iuü三個單韻母的故事,讓學生產生學習興趣,增加他們的好奇心,從而自然地過渡到聲母YW的教學。因yw的讀音和iu相近,因此讀音不是重點,重點在於yw的字形以及聲母、韻母、整體認讀音節的區別。所以,在教學YW讀音的時候,我採取了根據韻母iu讀音來推測出聲母YW的讀音。在教學字母寫法的時候,儘量發揮學生的自主學習能力,自己觀察圖片,從圖片中找出字母,並自編口訣來記住字母,接着在記牢字形的基礎上進行書寫的教學。在整體認讀音節的教學上,我根據學生的年齡特點,採取了講故事的方法,力求通過生動的故事,讓學生牢記所學的知識。

一年級語文《拼音y,w》教學反思

反思這節課,我能夠做到:

1、根據學生的年齡特點,運用講故事這一教學手段,讓學生在故事中學知識;2、能充分利用情境圖,把學習內容有效地整合起來,幫助記憶字母的音和形,又增強了學習興趣。

當然,這節課還存在着許多的不足:

1、對教學的重點難點還突破的不夠;2、時間安排得還不夠合理;3、對學生自主學習能力的培養還不夠,應該多發揮學生的自主創新能力。