《在合作中促交流》教學反思大綱

合作是人類社會賴以生存和發展的重要方式，我認爲同齡人之間的啓發和幫助會使大家得到共同的提高。

因而在教學中我採取小組合作的形式進行教學，有意識地爲學生創設良好的數學交流情境，如“認識圖形”中，讓學生在小組合作和交流中，認識了平面圖形的.基本特徵。通過“在教室裏找這些平面圖形”這一活動，創設了問題情境，讓學生把所學的新知運用到現實生活中，使學生覺得學習數學有用，數學與生活有着密切的聯繫，增進了學生對數學的價值和作用的認識，激發了學生學習數學的熱情。

同時也鼓勵學生髮表自己的意見，與同伴交流，開展自評和互評，培養學生從多角度欣賞他人的良好心態，以及自我監控，自我調節的能力。