部編版四年級語文下冊《琥珀》教學反思

部編版四年級語文下冊《琥珀》教學反思

身爲一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的.講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的部編版四年級語文下冊《琥珀》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

反思《琥珀》一課的整個教學過程，我自己認爲成功之處有以下兩個方面：

一、教學設計

《琥珀》採用了“篇末入手”“邏輯提問”“由果溯因”的變序教學法和電化教學手段，這種方法可以營造寬鬆的課堂氣氛，激勵學生學習興趣，使學生求知心切，積極性高，能引起學生的思考興趣，對培養學生的邏輯推理能力大有好處，既解決難度較大的科學知識，又降低了坡度，提高了課堂教學效率。

二、教學課件的運用

通過幻燈投影，使學生初步感知，繼而默讀全文，給予材料的復現，加深感性認識，再通過表達上升到理性認識。這樣的教學設計，使學生理解了琥珀形成的過程這個重點。

不足之處：

本節課時間比較緊，拓展部分沒能按計劃讓學生進行寫作與點評。

可以再用半節課，抽查學生的寫作情況。