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![香菱學詩中學生讀後感]()
對於知識的渴望是人的天性，然而，獲得知識不僅需要求知慾，最重要的是，通過實際行動去獲取知識。香菱給我們做了一個很好的榜樣。一個自幼在外漂泊流浪，並終日生活在無盡的痛苦中，這樣一個女子學詩爲了什麼?功名?利祿?或是榮......
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![九年級《香菱學詩》教學設計]()
香菱學詩，是曹雪芹著作《紅樓夢》中的經典故事，被選入語文課本今天呢，小編就爲大家推薦九年級《香菱學詩》教學設計，希望能幫到大家哦~【教學任務】１、細品黛玉指點香菱學詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經過，從中......
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![《香菱學詩》名師示範教案]()
教學目標：1.通過學習本文，加深對《紅樓夢》藝術成就的瞭解，不斷提高學生的文學修養。2.討論分析香菱這一人物形象，學習小說塑造人物的高超手法。3.體會作者的讚美之情，從......
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![學詩之悟散文欣賞]()
詩，是人類語言的靈魂，是你激情飛揚的化身，在有限的語句中表現無限的情感。它的出現，會給你的生活增添無限樂趣，無限情趣，無限夢幻。短短几句優美的文字，就能把你心底想訴的情感抒發的淋漓盡致，充溢滿懷。當我踏着這詩路一路走......
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![人教版初中語文九年級上《香菱學詩》教案大綱]()
學習《香菱學詩》，體會文章有關香菱學詩的神態和細節描寫的傳神之處。下面是由小編爲你精心編輯的人教版初中語文九年級上《香菱學詩》教案，歡迎閱讀！教學目標：1．細品黛玉指點香菱學詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩......
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![新人教版九年級語文上冊《香菱學詩》教學設計]()
【教學目標】１、知識與能力：通過學習本文，加深對《紅樓夢》藝術成就的瞭解，不斷提高學生的文學修養；學習小說塑造人物的高超手法。２、過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。３、情感態度與價值觀：體會作者的讚美之情，從而深入......
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![從香菱學詩談起散文]()
香菱本來於詩詞一知半解。自隨寶釵搬進大觀園，看到衆姐妹吟詩賦詞，好不高雅，便產生了學詩的念頭。她拜寶釵、黛玉爲師，整日苦讀苦吟不輟，幾至入迷的地步。香菱“如此茶飯無心，坐臥不寧”，“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲......
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![讀《香菱學詩》有感550字大綱]()
叔本華曾說過：世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因爲怕扎手，就此舍之，那麼你永遠也不能得到玫瑰芬芳。紅樓夢中香菱學詩就很好地說明了一個道理：採花莫怕刺，這對於我們中學生的學習是個很好的榜樣。興趣是最好的老師。香菱之......
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![九年級上冊語文《香菱學詩》教案設計大綱]()
《香菱學詩》這篇文章刻畫了香菱的人物形象，下面小編爲大家帶來了九年級上冊語文《香菱學詩》的教案設計，歡迎大家閱讀!一、憶一憶：1、在《紅樓夢》裏,大觀園成立了一個詩社，詩社是誰倡議成立的?在大觀園的什麼地方成立的......
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![九年級語文上冊《香菱學詩》教學設計人教]()
【學情分析】初三學生的自主學習能力較強，對於詩歌、小說等文學體裁的賞析能力也有了一定地提高，在閱讀和寫作方面也有了自己的一些經驗。所以本單元的教學目的是進一步引發學生閱讀此類小說的興趣，培養學生對古代文化的......
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![《香菱學詩》讀後感（精選25篇）]()
讀完某一作品後，你有什麼總結呢？爲此需要認真地寫一寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的《香菱學詩》讀後感（精選25篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《香菱學詩》讀後感篇1香菱，是《紅樓......
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![人教版九年級語文上冊《香菱學詩》教學設計]()
【教學重點】１、品味詩學傳薪，把握寫作津樑；２、把握神態、細節描寫。【教學方法】１、反覆品讀課文，至少精讀三到四遍，以寫作角度爲突破口，把握全篇；２、藉助網絡，自主、合作、探究。第二課時一、要求學生默讀課文一至兩遍，整體感知......
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![人教版九年級語文上冊第20課《香菱學詩》教學設計練習題]()
《香菱學詩》教學設計教學目標：1．細品黛玉指點香菱學詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經過，從中得到閱讀和寫作的啓發；2．體會文章有關香菱學詩的神態和細節描寫的傳神之處；3．分析香菱這一人物形象，把握人物的悲劇氣韻；4......
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![讀《香菱學詩》思大綱]()
《香菱學詩》來自於曹雪芹的〈〈紅樓夢〉〉，這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學詩的事。只是短短的一個小回，卻蘊含了愈多道理，而這些道理，都有一個共性：說起來容易做起來難。在香菱學詩中，香菱是一名苦命的......
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![《香菱學詩》精品教案]()
教材分析《香菱學詩》選自《紅樓夢》第四十八回，原來的回目題爲“慕雅女雅集苦吟詩”。這“苦吟”二字正是全篇主旨，夢中成詩是“苦吟”的最鮮明的體現，因而要作仔細的品讀和探究。除此之外，還有一些不可忽視的因素。比如......
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![人教版九年級上冊語文《香菱學詩》教案大綱]()
導語：教師教案寫作中，極爲重要的就是教學目的，教學目的就是教師在教學中要達到的目標和效果，明確教學目的，就能爲教案的寫作指引方向，下面就由小編爲爲大家帶來人教版九年級上冊語文《香菱學詩》教案，歡迎各位參考借鑑！教學目......
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![讀《香菱學詩》有感450字大綱]()
這個星期我學習了最後一課《香菱學詩》，這篇課文出之於四大名著曹雪芹的《紅樓夢》。在上這篇課文前，高老師跟我們介紹了這篇課文的主角香菱並不是賈府的人，她本是一個員外的女兒，3歲的時候叫拐賣了，賣給了薛蟠當妾。後來......
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![九年級語文上冊《香菱學詩》教學設計]()
【教學目標】１、瞭解《紅樓夢》的藝術成就，不斷提高古典文學修養。２、討論分析香菱這一人物形象，學習小說塑造人物的手法。３、深入理解《紅樓夢》的主題思想，提高文學鑑賞能力。【教學重點】１、探究香菱學詩成功的原因。２、賞......
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![讀《香菱學詩》有感]()
（一）香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學詩》是我們語文課文，我看了香菱的學習用功不禁讓我想向他學習。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長大後被呆霸王薛蟠買去做妾，後隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院......
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![人教版初中語文九年級上冊《香菱學詩》教案設計大綱]()
香菱學詩，是曹雪芹著作《紅樓夢》中的經典故事，下面小編爲大家整理了人教版初中語文九年級上冊《香菱學詩》教案設計，希望能幫到大家!教學目標：1.細品黛玉指點香菱學詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經過，從中得到......
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![《香菱學詩》讀後感600字大綱]()
香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學詩》是我們的一篇課文，我看了香菱的學習用功不禁讓我想向她學習。香菱是個苦命的女子，原籍姑蘇，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長大後被呆霸王薛蟠買去做妾，後隨薛家進京，一直住在榮府的梨香......
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![鄂教版六年級上冊《跟祖父學詩》教案設計大綱]()
【教學內容】《跟祖父學詩》是一篇回憶性小說，文章採用大量對話語言的描寫，通過祖父那充滿慈愛寬容的聲音和我稚嫩的童音，再現了我童年跟祖父學《千家詩》的情景，充滿了對童年爛漫時光的回味，課文以《千家詩》中的詩句來貫......
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![閱讀練習之從香菱學詩談起]()
從香菱學詩談起①《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園後，賈寶玉與衆姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了一點心得，就......
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![六年級上冊《跟祖父學詩》優秀教案大綱]()
教材分析：《跟祖父學詩》一文選自蕭紅的回憶體小說《呼蘭河傳》，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。文章採用大量對話語言的描寫，通過祖父那充滿慈愛寬容的聲音和我稚嫩的童音，再現了我童年跟祖父......
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![求九上浙教版語文20課香菱學詩作業本答案 .]()
20.香菱學詩1.（1）膩（2）揣（3）謅（4）暴（5）臊（6）詫（7）繒（8）顰2.（1）石頭記金陵十二釵情僧錄風月寶鑑曹雪芹清賈寶玉林黛玉（2）王維李白杜甫陸游3.如“日落江湖白,潮來天地青”一句,雖用墨簡省,卻以寫意的筆法描繪了夕陽西下、水面茫茫、天地蒼蒼......
