相關九上的語文知識

隆中對陳壽亮躬耕隴畝，好爲《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂爲信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎?先主曰：君......

學習目標：1、明白本小說題目的含義和主題2、體味細節描寫在小說中的作用。3、培養學生速讀小說，概述小說的能力。課時安排：一課時學習過程：1、速讀全文，劃出生字詞。注意下列字音：撂(liào)訥訥(nènè)忸怩(niŭní)憨......

第六單元21陳涉世家1(1）卜dng行列（2)s日日6屢次（3)wdng稱王（4)]ldn私自,偷着（5)n了ng難道（6)c阮用鞭、杖或竹板打2(l）發間左／遭戍泌陽（2）今／誠以吾衆／詐自稱公子扶蘇、項燕（3）又／間令吳廣／之次所旁從祠中（4）乃／令符離人葛嬰／將兵拘薪以東3......

蘇教版九年級上冊文言文知識點歸納一、通假字1蟬則千轉不窮轉同囀，鳥婉轉地叫.2窺谷忘反：反同返，歸，還，返回。3具答之。具同俱，完全，詳盡.4便要還家。要同邀，邀請.5謹食之食同飼，餵養.6政通人和，百廢具興具同俱，全，皆7屬予作文以......

一、基礎訓練1．本文選自魯迅的小說集，我們還學過他的小說有《》、《》等。2．全文寫了兩個故事：“我”的故事和“孔乙己”的故事，兩故事之間的關係是（）A、兩個故事是並重的關係。B、兩個故事是主次的關係。C、兩個有故事是交......

教材學情分析：本單元以史傳文學作爲學習重點，學習這些文章不但增長曆史知識，而且可以受到古人智慧、勇氣和節操方面的感染和激勵。《史記》是我國第一部紀傳體通史，它不僅史料翔實，而且文筆流暢，具有很高的文學價值。因而魯......

雜郊議上武德四年十一月甲申。有事於南郊。(唐書高祖本紀。)武德初定令。每歲冬至。祀昊天上帝於圜丘。以景帝配。其壇在京城明德門外道東二里。壇制四成。各高八尺一寸。下成廣二十丈。再成廣十五丈。三成廣十丈。四......

《學問和智慧》優質導學案【學習目的】1.準確讀寫生字生詞，理解並運用本課的重要詞語。2.理解作者闡述的學習觀。【學習過程】一.簡介1.課文《學問和智慧》針對把“知識”與“學問”相提並論，把“學問”與“智慧”混爲......

導語：下面是《林中小溪》練習題，歡迎同學們過來做一做，希望可以幫助大家鞏固所學知識，提高語文知識水平。【預習反饋】一.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()A.潺潺(chán)吝嗇(sè)飛濺(jiàn)漣漪(qī)B.乾涸(hé)......

案例描述師：同學們，鄉愁是思念家鄉的憂傷心情，可以說是中國詩歌中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦子裏就會涌現出許多有關鄉愁的詩句，下面就請同學們交流蒐集到的有關鄉愁的詩句。生1：我搜集的詩句是李白的舉頭望明月，低......

一、我的思考：語文教學要發展學生的智力，就要培養學生的創造力。愛因斯坦說得好:想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，並且是知識的源泉。可見，想象力對學生智力的發展，對學生是否具有創新能力，有......

教學要點1.瞭解有關作者的文學常識。2.把握小說《百合花》的思想內容，認識其藝術特點。3.理解茅盾先生對《百合花》的評論觀點。4.學習小說鑑賞的基本方法，嘗試寫小說評論的文章。教學設計(一)學習《百合花》一、解題作......

《桃花源記》名師教學設計【教學目標】知識與能力1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.瞭解有關陶淵明的文學常識。3.掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象。4.理清文章的敘事線索，理解課文內容。5.學習文章曲折......

一、教學設計一)設計思路九年級上冊第十二課《論美》是英國哲學家培根的作品。作者是個頂頂有名的人物，而文章談論是話題又是古分寬泛難以把握的美。面對這樣的課文，作爲執教者，當然不敢怠慢，在正式上課前好幾天，我便開始......

任務分析學習本文，最終應達到能理解作者在狀寫的景物中寄寓的深刻的人生哲理，能賞析精彩的句子，並通過吟哦諷誦來進一步品味作品的妙處，而要達到這一目標，需理解作者取材的精心，可寫的景物很多，作者卻把筆力集中在山泉上;而......

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版九上《我的叔叔于勒》課文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。九上......

作爲一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的九上語文閱讀教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。九上語文閱讀教學反思1語文是小學教......

2016九上語文寒假作業答案1.C2.D3.D4.錢塘湖春行，景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄託在景色中，詩中字裏行間流露着喜悅輕鬆的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。5......

一、《成功》教後反思《成功》是一篇議論文，中心論點很特別，結構較明顯，所以學習本文我認爲要的是最重要的是把學習的主動權還給學生，每個環節都儘可能的發揮學生的主觀能動性，讓他們採用自主的、合作的、探究的方式去學習......

六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子裏看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。街上的柳樹像病了似的，葉子掛着......

各位專家老師，你們好!今天，我要說課的題目是《飛紅滴翠記黃山》。我準備從教材、教法、學法、教學程序等幾個方面來說：(一)說教材本單元的中心內容是自然山川，着重領略和要求掌握的語文學習方法是吟哦諷誦，要求學生能通過......

【教學目標】1.學習如何運用白描和擬人的手法來描繪小溪與森林的各種意象。2.能夠正確流暢地朗讀課文，品味語言。學習本文情景交融、一氣呵成的寫作特色。3.理解領悟小溪所顯示出的生命力量，理解作者的人生信念。【教學......

《滁州西澗》教學設計教學目標1、品味語言，瞭解古詩點染的寫法。2、學習藉助註釋初步理解古詩大意的方法。3、有感情地反覆誦讀並熟練地背誦古詩,體味詩歌的意境美。4、理解作者在詩歌中寄予的感情。教學重點1、品味語......

《關雎》教學主要解決三個問題：1、反覆吟唱體會詩歌表現出的情感。2、學習《詩經》中的比興手法。3、陶冶情操樹立正確的愛情觀。教學過程：一、導入新課同學們好，今天我們來唱歌，唱愛情歌。我唱一句，你們能唱的跟着唱。今......

《得道多助，失道寡助》，選自蘇版初中語文第九冊誦讀欣賞的內容，是一篇文質兼美的經典之作，鑑於是誦讀欣賞篇目在設計教案時注重在讀中理解，在讀中品味，在讀中感悟，在備課時以誦讀爲主線採用合作探究的方式採取誦讀、點撥、討......