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![人教版《索溪峪的“野”》教案設計]()
【教材簡析】《索溪峪的“野”》是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。課文最突出的表達特點，是抓住事物......
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![六年級語文上冊《索溪峪的“野”》教學設計]()
六年級語文上冊《索溪峪的“野”》教學設計作爲一名教學工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的六年......
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![讀《索溪峪的野》有感範文大綱]()
傳統的教學論認爲教學的本質是傳授知識，學生是接受知識的豁容器，而現代教學論認爲教學的本質是促進學生的發展，主要是發展學生的潛能，提高學習的智力和能力。學了《索溪峪的“野”》這篇文章使人不得不驚歎大自然的美，更驚......
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![六年級語文上《索溪峪的“野”》教案設計大綱]()
本篇課文爲人教試驗版六年級上冊第一組課文中的第四課《索溪峪的“野”》，是一篇略讀課文。下面是小編爲大家整理的六年級語文上《索溪峪的“野”》教案設計，歡迎參考~【《索溪峪的“野”》教案設計】設計思路指導思想：......
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![《索溪峪的“野”》教學設計「彙編」大綱]()
《索溪峪的野》第二課時教學設計【1】【教學目標】1、正確讀記惡作劇、不拘一格、年過花甲等詞語。2、有感情的朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，激發學生對大自然的熱愛之情。3、領悟作者抓住景物特點，先概......
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![索溪峪的“野”讀後感]()
看完一本名著後，大家一定收穫不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的索溪峪的“野”讀後感，希望能夠幫助到大家。索溪峪的“野”讀後感1索溪峪的“野”主要分爲3種，分別是山、......
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![人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教案]()
教學目標1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的表......
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![散文《索溪峪的野》評課資料]()
曹敬莊的散文《索溪峪的野》是一篇很精彩的文章，文章緊緊圍繞着一個野字，依次描繪了張家界索溪峪一帶的山野、水野、動物野及遊人的野，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然的野性美，也表達了作者暢遊其間無比愉快的......
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![六年級上冊人教版語文索溪峪的“野”教案模板]()
設計理念《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行爲。”本課教學以讀爲本，讓學生充分地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風光，有利於情感、態度、價值觀的正確導向。教學目標1、認識“賦、淑、撅、叟、滌......
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![索溪峪的野語文教學反思大綱]()
《新課標》中有這麼一段話：“閱讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”。怎麼把這個理念落實到我們的課堂實踐中呢？實踐證明，多媒體藉助現代化的聲光手段、動畫技巧、音響效果，通過多種媒體信息來輔助教學，因而形象......
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![人教版六上《索溪峪的野》優秀教學設計]()
【設計理念】新課標指出：“學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生的身心發展和語文學習的特點，關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的求知慾、好奇心，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探......
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![六上：《索溪峪的“野”》教案與反思]()
學習目標1.有感情地朗讀課文。2.感受索溪峪天然野性的自然風光。課前準備收集張家界、索溪峪等有關的照片和文字資料。教學過程一、課件展示，揭題導入(1)欣賞張家界索溪峪的迷人風光。(2)揭示課題：索溪峪的“野”簡介索......
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![小學生索溪峪的野讀後感]()
這兒的山是野的，水是野的，這是一種不加掩飾的磅礴的美，這就是《索溪峪的野》這篇文章帶我們領略到的美，文章通過描寫索溪峪的秀麗景色，讚頌了索溪峪天然純樸野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。這篇短文脈絡清楚，過......
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![《索溪峪的“野”》篇章學習練習題]()
《索溪峪的“野”》篇章學習本文先總敘再分敘，最後講自己的感受。本文可分三部分：第一部分（第１自然段），全文總起，點出索溪峪的特點：“野”。第二部分（第２～５自然段），從山、水、野獸和遊人四個方面分寫索溪峪的“野”。第三部分（最後一......
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![人教版六年級上冊語文《索溪峪的“野”》教案(5篇)]()
作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的人教版六年級上冊語文《索溪峪的“野”》教案，歡迎閱讀與收藏。人教版六年級上冊語文《索......
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![《索溪峪的“野”》課外閱讀練習]()
導語：練習有利於鞏固課堂知識，掌握所學知識。下面是《索溪峪的“野”》課外閱讀練習，歡迎同學們的練習。閱讀短文，回答問題。日月峯的傳說在高高的長白山上有一座石峯叫日月峯它像一個作揖拱手的姑娘正面朝着東禱告可是她......
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![六年級語文上冊《索溪峪的“野”》句子賞析]()
1、一走進張家界索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下一個字：野。析：這是全文的總起句，用簡明的語言概括了索溪峪的特點。下文就是圍繞這句話從山、水、動物和人四個方面展開的。2、幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊......
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![《索溪峪的“野”》教學反思]()
《索溪峪的“野”》教學反思一《索溪峪的“野”》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悅的心情。課文先總述，最後講自己的感受。課文可以分爲三個部分。第一部分是全文......
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![求索溪峪的野課文啊]()
索溪峪的“野”課文原文課文導讀：置身大自然，我們可以與大自然爲友，跟大自然進行心靈對話;我們也可以佇立旁觀，盡情欣賞大自然的美景。認真讀讀下面的課文，想一想“野”在課文中是什麼意思，你從課文的哪些描寫中體會到了索......
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![六年級語文《索溪峪的野》教學反思大綱]()
《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊的課文。文章通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。姚老師的這堂課，能夠放手讓學生在網絡的環境中自由地翱翔，運用討論探究......
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![新人教版六年級語文上冊《索溪峪的野》教案大綱]()
教學目標：1、理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2、學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。3、欣賞、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：使學生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，......
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![索溪峪的“野”閱讀訓練（精編）]()
導語：下面是索溪峪的“野”閱讀訓練（精編），歡迎同學們過來練習，希望可以幫助同學們鞏固語文知識，提高語文水平。閱讀訓練一在這樣的山水間行走，我們也慚慚變得“野”了起來。城裏帶眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼()着煮熟的玉米......
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![六年級語文上冊《索溪峪的野》教學設計大綱]()
作爲一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的六年級語文上冊《索溪峪的野》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級語文上冊《索......
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![六年級課文《索溪峪的“野”》中野是什麼意思]()
在索溪峪的`“野”中野指的是天然，自然的一種美，是富有生機的意思第二，三，四，五段，分別描寫了索溪峪的山野，水野，動物野和人野......
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![人教版《索溪峪的“野”》教案]()
教學目標1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的表......
