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![六年級下冊《墨梅》教學設計]()
教學目標：1、認識2個生字硯、痕。2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、能借助註釋、結合圖畫、展開想象，理解詩句地意思，感受詩人鄙薄流俗地情懷和他不向世俗獻媚地高尚情操。體會詩人的卓爾不羣的氣節和人品......
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![高一作文：墨梅]()
“不與凡花爭奇豔，傲霜鬥雪笑風寒，心懷高遠更淡然，昂首天地間……”我的耳邊傳來一首好聽的歌，這首歌的名字叫《墨梅》，這是一首與元代作家王冕所作的一首詩同名的歌。作者用借物詠志的.方式描寫，表達自己對人生的態度以及......
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![詩鑑賞:墨梅]()
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。註釋1.墨梅：水墨畫的梅花。2.洗硯池：寫字、畫畫後洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學書，池水盡黑”的傳說。這裏化用這個典故。賞析這是一首題畫。墨梅就是......
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![王冕《墨梅》原文及翻譯]()
《墨梅》是元代詩人畫家王冕的一首題詠自己所畫梅花的詩作。下面是其原文及翻譯，歡迎閱讀：墨梅元代：王冕吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤。(版本一)我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇......
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![古詩兩首《石灰吟》《墨梅》教學設計]()
教學目標：《石灰吟》1.正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。2.學會2個生字，理解詩句中的詞語，並說說詩句的意思。3.憑藉詩歌內容，感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。體會作者不同流合污、堅決同惡勢力鬥......
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![《墨梅》說課稿模板]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編爲大家收集的《墨梅》說課稿模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《墨梅》說課稿......
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![墨梅讀後感]()
讀完某一作品後，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的墨梅讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。今天我又從《經典誦讀》裏積累到了一首新詩——《墨梅》。......
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![《惜雙雙（墨梅）》古詩 作者仲殊 古詩惜雙雙（墨梅）的原文詩意翻譯賞析]()
庾嶺香前親寫得。子細看，粉勻無跡。月殿休尋覓。姑射人來，知是曾相識。不要青春閒用力。也會寄、江南信息。著意應難摘。留與梨花，比並真顏色。......
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![《滿江紅（甲午宜興賦僧舍墨梅）》古詩 作者李曾伯 古詩滿江紅（甲午宜興賦僧舍墨梅）的原文詩意翻譯賞析]()
姑射山人，仙去後、唯存標格。猶賴有、墨池老手，草玄能白。留得歲寒風骨在，豈煩造化栽培力。有世間、肉眼莫教看，非渠識。元不夜，枝何月。元未臘，花何雪。最孤高不受，多情輕折。只有暗香天靳予，黃金作指難爲術。更若將、解語付......
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![小學古詩《墨梅》賞析]()
《墨梅》是元代詩人畫家王冕的一首題詠自己所畫梅花的詩作。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不羣。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明瞭他不向世俗獻媚的堅貞、純......
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![《墨梅》古詩 作者張嵲 古詩墨梅的原文詩意翻譯賞析]()
山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。猶恨東風無意思，更吹煙雨暗黃昏。......
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![古詩《墨梅》教學反思（通用10篇）]()
在社會發展不斷提速的今天，我們的任務之一就是課堂教學，反思過去，是爲了以後。反思應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的古詩《墨梅》教學反思彙總，僅供參考，歡迎大家閱讀。古詩《墨梅》教學反思篇1又教《墨梅》，發現詩......
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![部編版四年級語文下冊21古詩三首墨梅教案]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的部編版四年級語文下冊21古詩三首墨梅教案，歡迎大家分享。教學目標......
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![幼兒園大班語言墨梅教案（精選10篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言墨梅教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。......
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![2020部編版四年級語文下冊21古詩三首墨梅教學設計]()
知識與技能：認識“硯乾坤”3個字，會寫“硯乾坤”3個字，瞭解古詩主要內容。過程與方法：教給學生學習古詩的方法，正確理解古詩的意思，體會詩句所表達的思想感情。情感態度與價值觀：讓學生體會梅花不以追求色彩的豔麗來討人稱讚......
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![蘇教版六年級下冊《墨梅》課堂實錄]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解詩歌大意，領悟本課詠物言志的表達方法。2、採用自主、合作、探究的方式學習。3、感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷。教學重點：指導學生有感情地朗讀古詩。教......
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![《【雙調】壽陽曲 題墨梅》古詩 作者湯舜民 古詩【雙調】壽陽曲 題墨梅的原文詩意翻譯賞析]()
王冕幾流在，林逋音問遠，嘆西湖幾翻更變。料得春光不似前，憔悴了粉容嬌面。蹴リ軟履香泥潤，輕衫香霧溼，幾追陪五陵豪貴。腳到處春風步步隨，占人間一團和氣。梅女吹簫圖髻?青螺小，釵橫玉燕低，背東風爲準凝睇。閒拈鳳簫不待吹，恐......
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![關於蘇教版六年級下冊《墨梅》課堂實錄]()
六年級是五年級和七年級之間的年級，也是六年制小學中最重要的一個年級[最後一個年級（五四學制的學校爲初一年級）]。以下是小編精心整理的關於蘇教版六年級下冊《墨梅》課堂實錄，歡迎閱讀與收藏。教學目標：1、能正確、流利......
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![古詩《墨梅》教學反思（通用9篇）]()
在學習、工作、生活中，我們要在課堂教學中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的古詩《墨梅》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。古詩《墨梅》教學反思篇1《墨梅》是一首題畫詩，詩人......
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![六年級下冊《墨梅》教學反思]()
《墨梅》教學反思之一在教學這首詩之前，我先安排學生欣賞梅花圖，並談談自己觀察圖畫後的感受，使學生對梅花有了初步理解。在學習古詩的過程中，通過抓住淡墨痕清氣等詞語的理解，進一步感受梅花堅貞不屈、樂於奉獻的品質。後......
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![六年級語文墨梅教學反思大綱]()
篇一：墨梅教學反思又教《墨梅》，發現詩中有不少地方和原來的不同了，如原來的“我家洗硯池邊樹”成了現在的“吾家洗硯池頭樹”，“朵朵花開淡墨痕”改爲了“個個花開淡墨痕”，“只留清氣滿乾坤”中的“留”成了“流”，爲此，語......
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![《念奴嬌（贈妓善作墨梅）》古詩 作者辛棄疾 古詩念奴嬌（贈妓善作墨梅）的原文詩意翻譯賞析]()
江南盡處，墮玉京仙子，絕塵英秀。彩筆風流，偏解寫、姑射冰姿清瘦。笑殺春工，細窺天巧，妙絕應難有。丹青圖畫，一時都愧凡陋。還似籬落孤山，嫩寒清曉，只欠香沾袖。淡佇輕盈，誰付與、弄粉調朱纖手。疑是花神，朅來人世，佔得佳名久。鬆......
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![幼兒園大班語言墨梅教案大綱]()
設計意圖：古詩是我國優秀文化的瑰寶之一，《墨梅》是元代詩人、畫家王冕的一首題畫詩，詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的美德，實際上借梅自喻，表達了自己的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。詩句簡練，言淺意深。......
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![王冕墨梅的詩意]()
《墨梅》是元代詩人畫家王冕的一首題詠自己所畫梅花的詩作。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不羣。墨梅元王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。[註釋]墨梅：只用墨而不着顏色畫出來的黑色......
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![墨梅的詩意是什麼？]()
詩意：這幅畫畫的'是我家洗硯池旁邊的一棵樹，每一朵梅花都呈現出淡淡的黑色，沒有鮮豔的色彩。我不需要別人誇它顏色多麼漂亮，只要它能在天地之間留下清淡的芳香。......
