-
![你在語文課堂上是怎樣進行師生互動的]()
“師生互動”這一課堂教學理念並不是新生事物，而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是爲了不教”都多少的在形式和內容上成爲“師生互動”的先導。《語文課程標準》倡導的......
-
![怎樣進行小學語文模擬課堂教學？]()
上模擬課，因爲沒有學生，有的授課者總覺得像演獨角戲似的，既冷清又彆扭，心裏過不了這個坎，這就給自己的正常發揮造成了很大障礙。換個角度想，這個課其實是最好上的.，你可以把最理想的教學設計完美地演繹出來，借“學生”之口暢......
-
![高一語文第一堂課該怎樣上？]()
上好一節課的前提就是備好課。明確的告訴你，你現在的心裏很不正常，還有，高中的語文大多數是沒有什麼卵用的，學習是個日久天長的過程，你需要學習的是如何組織優美的.語言，如果表達，而不是糾結在什麼第一節課，太狹隘了任何一節......
-
![你上班是怎樣過來的散文]()
每天上班下班，大家都是怎麼過來的呢？是勤勤懇懇，渾渾噩噩，過一天算一天？某公司一名職員在該公司工作了整整25年。25年來，他在這家公司的同一個部門用同樣的方法工作，他拿的薪水也是多年不變。一天，他去找公司老總，要求增加工資......
-
![怎麼上好一堂語文課？]()
隨着新課程標準的全面實施，語文教學改革已經被廣大語文教師所認可，所支持，並且在語文教學實踐中不斷地探索和總結。二十一世紀的今天，學生獲取信息的渠道也越來越多，不僅僅在課堂上。在新的歷史條件，要想做一個稱職的、優秀......
-
![老師在課堂上的經典語錄]()
導語：還記得老師那些年老師在課堂上說過的那些經典語錄嗎?來跟着小編一起回憶一下!【幽默篇】老師講課也是很不容易的，爲了吸引學生的注意力是開發了不少的冷笑話——小編提醒各位小夥伴們，冷笑話來了，該加衣服了——老師......
-
![一堂互動課]()
今天語文課上，劉老師面帶笑容地對我們說：“同學們，今天我告訴你們一個能學好習的漢字。”大家一聽，個個興高采烈，開始冥思苦想起來了。有的人說是“耳”，有的人說是“口”，有的人說是“心”，有的人說是“眼”，還有人說是“手”......
-
![教師在課堂上給學生的評語]()
你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！他的彙報完整、精彩，是我們學習的榜樣！誰願意來爲大家做個示範？展示一下自己的本領！你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！科學家總不忘......
-
![淺談怎樣進行課堂調節的教學心得體會]()
炒菜做湯，要加調料，這是衆所周知的。一碗清湯，撒味精，湯味鮮美；清燉鯉魚，放點酒，香氣四溢。大凡名廚高手，無不講究調料的使用。由此聯想到課堂教學，兩者雖有質的不同，但教學中調料的使用卻可借鑑。如果學生聽課走神，做小動作，或看......
-
![《教師應怎樣面對動態生成的課堂》讀後感]()
隨着語文新課程改革的深入和發展，多向互動、動態生成的語文課堂已成爲衆多語文教師的追求，面對生成性因素變幻莫測的課堂教學，教師應具備怎樣的素質？應扮演怎樣的角色？讀了江蘇教育科學研究院方建華老師撰寫的《教師應怎樣......
-
![怎樣進行語言積累?]()
對於怎樣進行語言積累?我是這樣認爲：其實有許多途徑。用得相當普遍有三種。隨着互聯網手機客戶端的普及，網絡電視的興起，出現了很多優秀的電視劇比如武林外傳和士兵突擊，在看電視的時候有意識地學習劇中比較好的.句子和說......
-
![教師在課堂上的評語大綱]()
傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享着大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！你傾聽得真......
-
![教師在課堂上的評語]()
傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享着大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！你傾聽得真......
-
![《教師應怎樣面對動態生成的課堂》讀後感大綱]()
隨着語文新課程改革的深入和發展，多向互動、動態生成的語文課堂已成爲衆多語文教師的追求，面對生成性因素變幻莫測的課堂教學，教師應具備怎樣的素質？應扮演怎樣的角色？讀了江蘇教育科學研究院方建華老師撰寫的《教師應怎樣......
-
![語文課上師生互動的教學反思]()
語文課是古今中外的文學薈萃的精品，給我們帶來的不僅僅是一種豐富，更應該是一種樂趣。可是語文課卻爲什麼不能吸引住學生呢？每每看一場娛樂性演出，看一會娛樂性的節目，都深切地感受到場上場下其樂溶溶。爲什麼氣氛如此熱烈......
-
![淺談怎樣進行課堂調節的教學心得體會大綱]()
炒菜做湯，要加調料，這是衆所周知的。一碗清湯，撒味精，湯味鮮美；清燉鯉魚，放點酒，香氣四溢。大凡名廚高手，無不講究調料的使用。由此聯想到課堂教學，兩者雖有質的不同，但教學中調料的使用卻可借鑑。如果學生聽課走神，做小動作，或看......
-
![在課堂上]()
在上語文課的時候，學生李剛把一隻剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜裏，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。老師停下正在寫字的手，疑惑地掃視着教室裏的每一位同學。見李剛臉色蒼白，緊張兮兮的，就走到李剛身旁，嚴肅地問：“李剛......
-
![大學生希望老師怎樣上課？]()
慢慢來，開玩笑娛樂，是最好的上課不點名，不提問，心理素質好......
-
![教師在課堂上給學生的評語大綱]()
你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！他的彙報完整、精彩，是我們學習的榜樣！誰願意來爲大家做個示範？展示一下自己的本領！你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！科學家總不忘......
-
![在語文課堂上]()
杲準邳州市新河鎮新河中學三（3）班“你看看人家！大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這麼尊貴麼？”“千萬別舉手朗讀課文！你萬一讀錯了字，讀斷了句，同學難道不會說你麼？他們笑話你的能力你又不是沒有見識過，如果再受到這樣的打......
-
![怎樣上好高中第一堂語文課？]()
第一課非常重要,首先關係到老師在同學們心中的形象,老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩,下面的教學就會順暢些,圓滿些,要是講砸了,當然還有彌補的機會,但是,實際彌補起來卻是很困難的.打個不很恰當的比方,就像年輕人找......
-
![老師在課堂上喜歡跑題怎麼辦？]()
找校長解決掉這種老師！！！！到了高一，要提高語文成績就不在老師了。像語文這種學科，老師的教學基本起不了作用，主要要靠學生自己的預習，尤其是古文預習，之後將不懂的實詞虛此畫出，自己去詢問教師。因爲就算老師講課不走題他也無法......
-
![一堂互動課大綱]()
今天語文課上，劉老師面帶笑容地對我們說：“同學們，今天我告訴你們一個能學好習的漢字。”大家一聽，個個興高采烈，開始冥思苦想起來了。有的人說是“耳”，有的人說是“口”，有的人說是“心”，有的人說是“眼”，還有人說是“手”......
-
![怎樣上好語文課？]()
---------怎樣學好語文課—————————《語文課程標準》指出：“學生是學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，爲學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇......
-
![讀《名師怎樣觀察課堂》有感]()
讀《名師怎樣觀察課堂》有感看完某一作品後，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的讀《名師怎樣觀察課堂》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。......
