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![小學語文四年級《鸕鶿》教案（精選11篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的小學語文四年級《鸕鶿》教案，歡迎閱讀與收藏。小學語文四年級《鸕鶿》教案篇1教學......
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![《鸕鶿》教學設計範文（精選11篇）]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《鸕鶿》教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫......
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![鸕鶿和戴勝幼兒童話故事範例]()
有人問老牧人：“你最喜歡在哪兒放牛?”他說：“就在草兒既不肥也不瘦的地方，先生。不然就放不好。”“爲什麼會不好?”那人又問。“你沒聽到草地那邊傳來的'悲號嗎?”牧人答道，“那是鸕鶿，他從前是個牧人，戴勝也是，我來給你......
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![鸕鶿,父親散文隨筆]()
第二十年，我終於再次被牽引回巫水河畔。那個養育了我和先輩的古村落，還藏在在層巒疊嶂之間，三面旁山，一面依水，高椅的名字就由此而來。懂事起，我就常常坐在河邊，看着晨曦中，蓑衣包裹的漁夫用長蒿將鸕鶿趕進空濛的霧色。當我再......
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![巧遇鸕鶿-作文素材示例]()
巧遇鸕鶿沐浴着清晨的陽光，我和爺爺奶奶走在江蘇鹽城大縱湖風景區的小道上。“嘰嘰喳喳”小鳥們在林間歌唱。烈日當空，夏日炎炎，真是一個旅遊度假的好天氣。雖然有些熱，但是那微微清涼的風，那高大的樹，給人一絲涼意。正當我......
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![二年級下冊《鸕鶿》教案設計大綱]()
這篇課文語言優美，適宜於學生朗讀和背誦。課文描繪了一幅鸕鶿捕魚圖：在幽靜的環境裏，漁人指揮鸕鶿在湖面捕魚。一、教學目標1、有感情地朗讀課文，感受水鄉的優美景色和漁民捕魚的樂趣。2、學會本課的9個生字，理解5個新詞語......
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![小學語文四年級《鸕鶿》教案大綱]()
教學目標：1、繼續練習藉助重點詞句朗讀（背誦）第一段，感受水鄉的優美景色。2、讀懂課文從湖面平靜到不平靜再到平靜，寫出了捕魚的全過程。3、研讀課文，從中感受漁人捕魚的樂趣。教學過程：（一）誦讀——感受物寧人靜。1、複習引入......
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![鸕鶿和戴勝幼兒童話故事大綱]()
有人問老牧人：“你最喜歡在哪兒放牛?”他說：“就在草兒既不肥也不瘦的地方，先生。不然就放不好。”“爲什麼會不好?”那人又問。“你沒聽到草地那邊傳來的悲號嗎?”牧人答道，“那是鸕鶿，他從前是個牧人，戴勝也是，我來給你講......
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![《鸕鶿》]()
灤南縣胡各莊鎮樑各莊完全小學蔣臘梅教學要求1.知識與技能（1）．能獨立認識本課“鸕鶿、垠、粼、章、舷、喉、吞”等11個生字；能正確書寫“鸕鶿、章、舷、喉、吞””等6個漢字。（2）．有感情地朗讀課文。（3）．瞭解鸕鶿能幫助漁人捕魚......
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![《皇甫岳雲溪雜題五首。鸕鶿堰》古詩 作者王維 古詩皇甫岳雲溪雜題五首。鸕鶿堰的原文詩意翻譯賞析]()
乍向紅蓮沒，復出清蒲颺.獨立何褵褷，銜魚古查上。......
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![《鸕鶿》教學設計範文大綱]()
教學目標1．理解課文內容，瞭解漁人指揮鸕鶿捕魚的經過，激發學生熱愛生活的情趣。2．學習作者按由遠及近的順序觀察畫面，抓住景物的特點，按靜一動一靜的狀態進行描寫的方法。3．按時間順序給課文分段，概括段意。4．掌握生字新詞，理解......
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![鸕鶿的語文教學反思]()
儘管身處江南魚米之鄉，但《鸕鶿》一文所描繪的寧靜優美的畫面目前我們這兒是無法欣賞到的。孩子們也從沒人見過真正的鸕鶿，上課文之前，即使是鸕鶿的圖畫，好多同學也都沒看到過。上課時，當讓學生提出有哪些不懂的問題時，有一......
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![二年級下冊《鸕鶿》教案設計]()
這篇課文語言優美，適宜於學生朗讀和背誦。課文描繪了一幅鸕鶿捕魚圖：在幽靜的環境裏，漁人指揮鸕鶿在湖面捕魚。一、教學目標1、有感情地朗讀課文，感受水鄉的優美景色和漁民捕魚的樂趣。2、學會本課的9個生字，理解5個新詞語......
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![鸕鶿和戴勝幼兒童話故事]()
有人問老牧人：“你最喜歡在哪兒放牛?”他說：“就在草兒既不肥也不瘦的地方，先生。不然就放不好。”“爲什麼會不好?”那人又問。“你沒聽到草地那邊傳來的悲號嗎?”牧人答道，“那是鸕鶿，他從前是個牧人，戴勝也是，我來給你講......
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![巧遇鸕鶿-作文素材]()
巧遇鸕鶿沐浴着清晨的陽光，我和爺爺奶奶走在江蘇鹽城大縱湖風景區的小道上。“嘰嘰喳喳”小鳥們在林間歌唱。烈日當空，夏日炎炎，真是一個旅遊度假的好天氣。雖然有些熱，但是那微微清涼的風，那高大的樹，給人一絲涼意。正當我......
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![老人和鸕鶿散文]()
年少時候，我常在江邊戲水，看到一老漁翁。他長着長長的銀白色鬍鬚，頭上戴着斗笠，手中拿一竹篙，悠然地站在鳥排上，慢慢地在江面上漂游。鳥排的上面，鸕鶿呈一字形排列：有仰天觀望的、有俯首巡邏的、有拍打翅膀的、還有疏理羽毛的......
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![2年級的第2學期 39課 《鸕鶿》]()
鸕鶿夕陽照在小湖上,沒有什麼風,綠油油的湖面平得像一面鏡子.岸邊有幾棵垂柳,垂柳外邊是一望無垠的稻田,幾隻又窄又長的小漁船浮在湖面上.近處的一隻小船上,漁人坐在船尾,悠然地吸着煙.灰黑色的鸕鶿站在船舷上,好象列......
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![《鸕鶿》古詩 作者杜荀鶴 古詩鸕鶿的原文詩意翻譯賞析]()
一般毛羽結羣飛，雨岸煙汀好景時。深水有魚銜得出，看來卻是鷺鶿飢。......
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![《春遊司直城西鸕鶿谿別業》古詩 作者清江 古詩春遊司直城西鸕鶿谿別業的原文詩意翻譯賞析]()
別墅軍城下，閒喧未可齊。春深花蝶夢，曉隔柳煙鞞.韶景浮寒水，疏楊映綠堤。沿洄看竹色，來往聽鶯啼。久慢持生術，多親種藥畦。家貧知素行，心苦見清溪。越客初投分，南枝得寄棲。禪機空寂寞，雅趣賴招攜。本寺重江外，遊方二室西。裴......
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![《鸕鶿》優秀教學設計]()
教學目標：1、瞭解漁人指揮鸕鶿捕魚的熱鬧情景，感受環境的優美和生活的情趣。2、能按要求默讀課文，並根據課文內容填寫表格，瞭解漁人、鸕鶿、湖面這三者的聯繫。3、能有感情的朗讀課文。教學重點：瞭解漁人指揮鸕鶿捕魚的熱......
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![《鸕鶿諺》古詩 作者佚名 古詩鸕鶿諺的原文詩意翻譯賞析]()
鸕鶿不打腳下塘。......
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![《鸕鶿》教學設計範文]()
教學目標1．理解課文內容，瞭解漁人指揮鸕鶿捕魚的經過，激發學生熱愛生活的情趣。2．學習作者按由遠及近的順序觀察畫面，抓住景物的特點，按靜一動一靜的狀態進行描寫的方法。3．按時間順序給課文分段，概括段意。4．掌握生字新詞，理解......
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![小學語文四年級《鸕鶿》教案]()
教學目標：1、繼續練習藉助重點詞句朗讀（背誦）第一段，感受水鄉的優美景色。2、讀懂課文從湖面平靜到不平靜再到平靜，寫出了捕魚的全過程。3、研讀課文，從中感受漁人捕魚的樂趣。教學過程：（一）誦讀——感受物寧人靜。1、複習引入......
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![【鶿】 鶿字的讀音|鶿的意思]()
基本解釋基本字義●鶿（鷀）cíㄘˊ◎〔鸕～〕見“鸕”。......
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![【鸕】 鸕字的讀音|鸕的意思]()
基本解釋基本字義●鸕（鸕）lúㄌㄨˊ1.〔～鶿〕水鳥，羽毛黑色，嘴扁而長，尖端有鉤。善捕魚，漁人常用來捕魚。亦稱“魚鷹”、“烏鬼”、“水老鴉”。2.（鸕）......
