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![文化苦旅莫高窟讀後感（精選7篇）]()
導語：人類的將來，就是要在這顆星球上建立一種有關真、善、美的宗教，尋找一種皈依人性至純的信仰，走出一條通向內心神聖淨土的朝聖路！以下是小編幫大家整理的文化苦旅莫高窟讀後感（精選7篇），希望能夠幫助到大家。文化苦旅莫高......
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![莫高窟教學反思]()
《莫高窟》這篇課文介紹的是我國西北敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏經洞,讚揚了我國古代勞動人民的智慧。下面是小編收集整理的莫高窟教學反思，歡迎閱讀參考！莫高窟教學反思1《莫高窟》這篇課文介紹了世......
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![語文《莫高窟》教學設計]()
教學目標：1、認識本文的9個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文並背誦課文，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。2、通過有感情地朗讀課文，抓住莫高窟的特點。學生自主蒐集與莫高窟有關的資料和圖片，加深對莫高窟超建築和繪畫......
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![讀《莫高窟》有感作文示例]()
讀完全文細細想想文章後的問題——莫高窟的存在價值？對於我們學生來說是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價值......“色流”在文章後的解......
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![《莫高窟》說課稿範文]()
作爲一名教學工作者，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編整理的《莫高窟》說課稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《莫高窟》說課稿範文1餘秋雨老師曾經這......
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![五年級語文《莫高窟》說課稿]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編整理的五年級語文《莫高窟》說課稿，歡迎大家分享。五年級語文《莫高窟》說......
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![西師大版三年級語文《莫高窟》優秀教學設計大綱]()
第一課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、初步理解課文內容，教學重點、難點：字詞的理解教學過程：一、談話激趣，揭示課題1同學們，......
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![五年級語文教案：莫高窟]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文第2～4自然段。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。4、理解課文內容，憑藉課文具體的語言材料，體會......
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![五年級語文《莫高窟》教案]()
作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文《莫高窟》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到......
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![讀莫高窟有感600字範文大綱]()
莫高窟以餘老的遊蹤做線索，表現了莫高窟獨特的文化。初讀一遍有些迷茫。怎麼，莫高窟有這麼複雜，那不就是飛天畫嗎？再讀一遍，才稍稍有些頭緒。首先，我無不被餘老淵博的文學和史學功底所震撼，當然還有那獨特的見解。線條色彩這......
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![段瑋《莫高窟》教學心得範文大綱]()
我本次參加包河區青年教師語文學科課堂教學比賽的課文是五年級上冊的《莫高窟》。這篇課文介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏金洞，讚揚了我國古代勞動人民的智慧。本文結構清晰，敘述具體......
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![莫高窟範例]()
敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她座落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周佈滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存着兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天......
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![《莫高窟》讀後感600字]()
夜讀《莫高窟》，如置身其境，鳴沙千里，危山不語，留枯樹黃葉，無邊風聲，皎月當空，怒灑白露，千年繁華，萬里敦煌，剩一窟影····繁華總是好的，應有三秋桂子，十里荷花；應有春風馬蹄，長安看花；應有閒庭信步，花弄雲影；應有揚州十里，水溫人柔；應......
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![蘇教版五上《莫高窟》優質導學案]()
(第一課時)學習目標1.學會本課的生字新詞，認識多音字“佛”，理解生字組成的詞語。2.能讀通課文，理清課文的層次，學習給課文編寫段落提綱。3.學習第一自然段，瞭解莫高窟的地理位置及概貌，理解“莫高窟是祖國西北的一顆明珠”......
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![誰知道莫高窟這一篇課文？]()
敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她座落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周佈滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存着兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天......
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![《莫高窟》教學心得範文]()
我本次參加包河區青年教師語文學科課堂教學比賽的課文是五年級上冊的《莫高窟》。這篇課文介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏金洞，讚揚了我國古代勞動人民的智慧。本文結構清晰，敘述具體......
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![遊敦煌莫高窟四年級作文]()
聽說在祖國的西部有一處世界遺產，它就是莫高窟，我很想一睹它的真容。今年暑假，爸爸帶我圓了這個夢想。暑假的一天，爸爸對我說：“女兒，你不是一直都想去敦煌莫高窟嗎？今年暑假爸爸帶你去，好不好！”我一聽要去莫高窟，心裏萬分激動......
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![我心中的莫高窟]()
莫高窟，位於敦煌市東南25公里的河畔，始建於366年，經歷了十六國北涼，北魏，西魏，北周，隋，唐，五代，宋，西夏，元等十個朝代。莫高窟不僅記錄了佛教，道教，摩尼教，景教等宗代教信仰，保存了豐富生動的藝術形象，展示了中古時期廣闊的經濟，文化，科......
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![讀莫高窟之後有感]()
讀完全文細細想想文章後的問題——莫高窟的存在價值？對於我們學生來說是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價值......“色流”在文章後的解......
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![讀莫高窟有感600字範文]()
莫高窟以餘老的遊蹤做線索，表現了莫高窟獨特的文化。初讀一遍有些迷茫。怎麼，莫高窟有這麼複雜，那不就是飛天畫嗎？再讀一遍，才稍稍有些頭緒。首先，我無不被餘老淵博的文學和史學功底所震撼，當然還有那獨特的見解。線條色彩這......
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![五年級語文課文莫高窟教案]()
教學目標1、引領學生走進敦煌莫高窟這一藝術寶庫，瞭解莫高窟在世界文化史上的地位，體會我國古代勞動人民的勤勞和智慧，增強民族自信心和自豪感。2、賞讀、積累課文介紹莫高窟的優美詞語、句段，初步感知文章排比句式的語言......
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![蘇教版五年級語文上冊《莫高窟》教學設計]()
教學目標：1、瞭解敦煌莫高窟藝術的特點，學習圍繞中心句寫具體的寫作方法。2、感受敦煌藝術的博大精深，體會敦煌藝術在世界文化史上的地位。教學過程：一、總導遊談話引入。1、同學們，在我國的西北部有一顆璀璨的明珠，那就是......
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![蘇教版五上第18課《莫高窟》一課教學反思]()
《莫高窟》教學反思一、抓規律性語文，入意入言閱讀教學中，我們要自覺地引導學生在具體的文本情境中，在言意兼得的閱讀過程中，適時且適度地把一些有規律的語言點到、點破、點透。有時候要點到爲止，有時候要點破明瞭，有時甚至......
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![語文《莫高窟》教學設計大綱]()
教學目標：1、認識本文的9個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文並背誦課文，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。2、通過有感情地朗讀課文，抓住莫高窟的特點。學生自主蒐集與莫高窟有關的資料和圖片，加深對莫高窟超建築和繪畫......
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![莫高窟遊記小學五年級400字作文示例]()
學完五年級上冊的課文《莫高窟》後，我便對莫高窟充滿了興趣，想親眼看一看莫高窟，是不是和課文上寫的一樣，雄偉壯觀、惟妙惟肖呢？終於在今年暑假，媽媽帶我去了敦煌莫高窟，去看那些神奇的壁畫。我們來到莫高窟，剛進入景區，就不禁......
