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![新人教版八年級語文上冊《桃花源記》教案大綱]()
第一課時教學目標:1.理解、積累重點文言詞語和句式，通譯全文。2.整體把握文章內容。3.理解本文深刻的主題思想，感受作者美好的社會理想。4.學習本文虛景實寫、實中有虛的寫作手法及敘事脈絡清晰、描寫生動的特點。5.了......
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![中學語文《桃花源記》優秀課堂實錄]()
師：在中國，素有山川以人而勝的傳統。所謂景不自美，因人而彰地不自勝，惟人則名。陶淵明作了《桃花源記》以後，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈祕。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。在閱讀文章之......
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![《桃花源記》說課稿範例]()
大家好，我是xx初中的一名語文老師，我叫趙xx，我執教的課題是《桃花源記》。非常感謝您認真投入地陪伴我度過了45分鐘，也真誠地期待着您的批評和指導。讓學生在快樂中學習語文，一直是我的追求。語文課堂力求趣味性。有了興趣......
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![桃花源記陶淵明]()
桃花源記朝代：魏晉作者：陶淵明原文：晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹......
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![初中語文《桃花源記》說課稿]()
一、教材分析(一)課文所處的地位及聯繫語文出版社編寫的九年義務教育中學語文教材七年級、八年級(上)對淺易文言文已有了一定量的編寫。通過三冊的學習，學生對文言文有一定的學習基礎，有必要讓學生更深入地去學習、掌握......
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![桃花源記的續寫初二續寫作文示例]()
在陶淵明的《桃花源記》裏，我們有幸欣賞到了世外的清閒平適，感受到了自然和諧的社會之美，與漁人一起經歷了這場奇妙之旅。但我們或多或少會羨慕漁人，竟如此幸運地走進這個天府之國，而同時也產生許多個問題：漁人爲什麼要離開......
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![《桃花源記》教案（共三課時）大綱]()
教學目標：1.朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫世外桃源"所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。教學重點：(1)朗讀、背誦文言文。(2)理解積累一些文言實詞。(3)把握文章的敘事線索。教......
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![陶淵明《桃花源記》原文及賞析]()
《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當......
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![香港米字旗將全部降下 （打《桃花源記》一句）]()
謎題：香港米字旗將全部降下（打《桃花源記》一句）謎底：落英繽紛再來一題......
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![桃花源記譯文以及賞析]()
想要讀懂桃花源記這一篇文章就要先了解寫作背景以及詩人當時的情感色彩。下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於桃花源記譯文以及賞析，希望可以幫助到大家！桃花源記魏晉：陶淵明晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近......
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![人教版八年級上《桃花源記》教案設計]()
《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當......
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![《桃花源記》教學設計（複習課）]()
教學目標：1.深入理解課文2、3段內容;2.瞭解文言文中主語省略的現象，理解、積累一些文言實詞;3.探討主題;4.認識作者通過描繪世外桃源所表達的不滿黑暗現實、追求理想社會的思想感情。一、導入孔子說過一句話：溫故而知新......
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![八年級上冊《桃花源記》教案大綱]()
《桃花源記》是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現了人們的追求與想往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。一、教學目標(一)知識目標1.讀準下列字音：豁然儼然衣着阡......
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![山西省會入選 （《桃花源記》一句）]()
謎題：山西省會入選（《桃花源記》一句）謎底：晉太原中......
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![《桃花源記》研討與練習說明]()
一、熟讀並背誦全文，用自己的話敘述這個故事，可以適當地加進自己的想像設題目的是：1、使學生當堂成誦，要求背得順暢，並能大體上敘述作者原意;2、發展學生的想像力，能根據上下文意補充若干細節，作創造性的複述。答題方式要靈......
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![桃花源記的續寫大綱]()
話說這漁人出了桃花源，沿溪而下的時候，腦袋裏就盤算着：我既然尋得了這一羣深山之人，又是秦朝之後，如果稟報給太守，太守念我忠於晉朝定會給我不少的賞銀。主意已定，漁人在沿途的桃花林中做了些許標記，又留心了四處的景緻，心中更......
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![一種相思 （《桃花源記》一句）]()
謎題：一種相思（《桃花源記》一句）謎底：中無雜樹......
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![《論語》《桃花源記》《大道之行也》比較閱讀教案設計大綱]()
通過《論語》《桃花源記》《大道之行也》三篇課文，學習東盧、洋思、杜郎口等中學的先進教學經驗，以下是爲大家分享的《論語》《桃花源記》《大道之行也》比較閱讀教案設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!教學背景：我上的是《論......
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![《桃花源記》原文賞析]()
導語：《桃花源記》是陶淵明創作的文言文，表達了美好的政治理想和追求隱逸的心境，下面是該文言文的賞析，歡迎參考!桃花源記魏晉：陶淵明晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落......
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![八年級語文《桃花源記》最新課件PPT下載]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-2409:08:35學科：語文版本：年級：初二(上冊)媒體格式：ppt大小：600KB級別：免費課件......
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![桃花源記節選文言文閱讀習題及答案]()
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚......
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![蘇教版九年級語文上冊第17課《桃花源記》複習訓練及答案]()
一、基礎知識1．給下列加點字注音。（1）儼然（2）黃髮垂髫（3）詣太守（4）劉子驥（5）武陵人捕魚爲業2．解釋下列加點的詞。（1）落英繽紛（2）才通人（3）屋舍儼然（4）阡陌交通（5）皆嘆惋（6）便扶向路（7）尋向所志（8）欣然規往3．根據文學常識填空。（1）《桃花源記》的作者......
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![桃花源記作文600字]()
篇一：讀《桃花源記》有感讀完《桃花源記》後，我深深的被起吸引，陶淵明先生用淋漓盡致的字句構造了一種安詳、寧靜的環境。逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛一句讓人浮想連篇，彷彿我已身處於這篇幽幽桃花林之中......
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![《桃花源記》教學設計大綱]()
導語：下面小編爲大家帶來《桃花源記》教學設計，讓學生理解作者這一理想的進步意義和消極意義。歡迎大家參考借鑑！一、教學目標（一）知識目標1．讀準下列字音：豁然儼然衣着阡陌鬢要邑詣驥語2．積累文言詞彙，掌握文言詞彙的特點。（1）......
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![八年級上冊《桃花源記》課課練]()
導語：多做練習可以有效鞏固課堂知識，有利於我們掌握所學知識，下面是八年級上《桃花源記》課課練，敬請同學們過來做一做。一、預習導學1、讀一讀、寫一寫、練一練。huò()然yǎn()然qiān()mò()yì()太守bīn()紛垂tiáo(......
