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![《李商隱詩兩首》錦瑟,馬嵬教案設計]()
教學目標一、知識教育目標1.引導學生結合讀過的詩，瞭解李商隱的有關生平和藝術創作。2.引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現方法。二、能力培養目標1.進一步訓練學生讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠、......
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![粵教版選修《馬鈞傳》優秀教案]()
一、教學要求：1.掌握文言知識。2.從馬鈞革新和發明的事例中，理解馬鈞身上刻苦鑽研的實踐精神。二、教學重點：1.文言字詞的正確運用。2.正確認識傳主身上美好的精神品質。三、教學難點：聯繫當今社會，深刻地理解馬鈞的實踐精......
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![馬嵬驛大綱]()
唐朝天寶十五年(公元756年)六月的一天清晨，在京的文武百官照例趕着來上早朝。一般官員怕上朝遲到，總是過了四更就往皇宮裏趕，到了宮門口，只見高闊的天空中星星滿天，高高的宮牆後聽熟了的敲梆聲還在響。他們下馬的下馬，下轎......
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![魂斷馬嵬]()
長道漫漫，背上行囊，對着滿城的蒼涼憑弔，長安城，竟是浸透着悲傷。——題記長安的輝煌隱去，浸沒在這灰黃色的天空。風吹過，黃葉漫天，只一霎，落葉就堆積了好幾層。徒步的路人將它無情地踩碎了一地，那簌簌作響的聲音，不知是爲何，我竟......
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![《馬嵬》教學設計（優秀篇）大綱]()
《馬嵬》教學設計【1】教學目標：1.品味詩歌意境，領會詩歌美質。2.學習藝術表現手法，培養詩歌鑑賞能力。3.通過涵詠詩文，加深對李商隱詩歌特點的理解。教學重點難點：1.學習藝術表現手法，培養詩歌鑑賞能力。2.引進比較閱讀篇......
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![《司馬光》優秀教案設計]()
司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學，“司馬光砸缸”的故事在中國可謂家喻戶曉。下面是小編整理的《司馬光》教案設計，一起來看看吧！教學要求1.學會本課8個生字和8個詞語，認識6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.教育學生遇......
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![馬嵬坡]()
玄宗回馬楊妃死，雲雨難忘日月新。終是聖明天子事，景陽宮井又何人。註釋１、回馬：指唐玄宗由蜀還長安。２、雲雨：意謂玄宗、貴妃之間的恩愛雖難忘卻，而國家卻已一新。３、景陽句：陳後主叔寶，聞隋兵至，刀偕其寵妃張麗華，孔貴嬪出景陽殿......
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![《答司馬諫議書》優秀教案]()
【《答司馬諫議書》優秀教案】一、教學目的：1、能理解文句的意思，積累一些常用文言詞語的意義和用法。2、能夠把握教學設計>文章的主要觀點，探究教學設計>文章中所包含的信息。二、教學重難點：重點：作者在本文中對實施變法......
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![《馬嵬坡》詩歌鑑賞]()
《馬嵬坡》是唐代詩人鄭畋的作品。此詩以“馬嵬事變”作爲背景。前兩句寫唐玄宗回馬長安，楊貴妃卻已死。儘管山河依舊，然而卻難忘舊情。“雲雨難忘”與“日月新”對舉，表達玄宗欣喜與長恨兼有的複雜心理。【原文】玄宗回......
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![《馬嵬》其二教學設計大綱]()
當盛唐的繁華落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走過。曾經空前絕後的大唐王朝到了日薄西山的時候。末世的餘音裏，李商隱走來了，這位晚唐的才子，曠世的情種，爲大唐的黃昏添上了一道絢麗的餘霞。下面是小編整理的《馬嵬》教學設......
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![《馬嵬》教學設計（優秀篇）]()
《馬嵬》教學設計【1】教學目標：1.品味詩歌意境，領會詩歌美質。2.學習藝術表現手法，培養詩歌鑑賞能力。3.通過涵詠詩文，加深對李商隱詩歌特點的理解。教學重點難點：1.學習藝術表現手法，培養詩歌鑑賞能力。2.引進比較閱讀篇......
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![馬嵬驛]()
唐朝天寶十五年(公元756年)六月的一天清晨，在京的文武百官照例趕着來上早朝。一般官員怕上朝遲到，總是過了四更就往皇宮裏趕，到了宮門口，只見高闊的天空中星星滿天，高高的宮牆後聽熟了的敲梆聲還在響。他們下馬的下馬，下轎......
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![馬嵬驛兵變]()
潼關是京城長安的門戶，那裏形勢險要，道路狹窄。唐玄宗派大將哥舒翰帶領重兵把守。叛將崔乾祐在潼關外屯兵半年，沒法打進去。潼關的守軍每天晚上在烽火臺燒起一把火，作爲平安的信號。關裏的烽火臺接到信號，也一座接一座放“......
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![《馬嵬》教學設計大綱]()
教學目標：1、體會李商隱政治諷刺詩風格。2、學習本詩敘事、表現等手法。3、理解本詩的深刻寓意。教學重難點：1、倒敘的敘事特點及對比表現手法。2、詩歌蘊涵的寓意。教學過程：（一）導入新課。創新，是科學的靈魂，亦是文學創作......
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![《馬嵬》其二教學設計]()
當盛唐的繁華落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走過。曾經空前絕後的大唐王朝到了日薄西山的時候。末世的餘音裏，李商隱走來了，這位晚唐的才子，曠世的情種，爲大唐的黃昏添上了一道絢麗的餘霞。下面是小編整理的《馬嵬》教學設......
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![馬嵬坡古詩賞析]()
《馬嵬坡》唐代：鄭畋玄宗回馬楊妃死，雲雨難忘日月新。終是聖明天子事，景陽宮井又何人。譯文玄宗返回長安楊貴妃早已死，舊時恩愛難忘國家開始振興。處死楊妃也是玄宗英明決策，不然就會步陳後主亡國後塵。註釋⑴馬嵬（wéi）坡：即......
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![《馬嵬》古詩鑑賞]()
【導讀】再美的愛情也有凋零的'時刻。自古帝王將相都是一將功成萬骨枯。不是你死就死我死，做爲帝王又有什麼愛情呢。下面跟着小編一起來看看李商隱—《馬嵬》。年代：唐作者：李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎......
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![《馬嵬》教學設計]()
教學目標：1、體會李商隱政治諷刺詩風格。2、學習本詩敘事、表現等手法。3、理解本詩的深刻寓意。教學重難點：1、倒敘的敘事特點及對比表現手法。2、詩歌蘊涵的寓意。教學過程：（一）導入新課。創新，是科學的靈魂，亦是文學創作......
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![初中《馬說》優秀教案大綱]()
《馬說》優秀教案1教學目的1·理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2·掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。教學要求1·把誦讀作爲本課教學的重要環節，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解。2&mi......
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![魂斷馬嵬大綱]()
長道漫漫，背上行囊，對着滿城的蒼涼憑弔，長安城，竟是浸透着悲傷。——題記長安的輝煌隱去，浸沒在這灰黃色的天空。風吹過，黃葉漫天，只一霎，落葉就堆積了好幾層。徒步的路人將它無情地踩碎了一地，那簌簌作響的聲音，不知是爲何，我竟......
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![古詩欣賞《馬嵬坡》]()
鄭畋作爲唐僖宗朝在政治上頗有建樹之人，對唐玄宗與楊貴妃之事頗有感慨。這是小編給大家推薦的古詩欣賞《馬嵬坡》，一起來看看吧。馬嵬坡唐代：鄭畋玄宗回馬楊妃死，雲雨難忘日月新。終是聖明天子事，景陽宮井又何人。譯文玄宗......
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![初中《馬說》優秀教案]()
《馬說》優秀教案1教學目的1·理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2·掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。教學要求1·把誦讀作爲本課教學的重要環節，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解。2&mi......
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![《馬嵬》原文及譯文]()
馬嵬清代：袁枚莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河。石壕村裏夫妻別，淚比長生殿上多。譯文：用不到去歌唱當年皇帝妃子的悲歡離合；在人間也有銀河，使得千千萬萬人家夫妻離散。像石壕村那樣的夫妻決別數也數不清，老百姓的淚水比長生......
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![《馬嵬·其二》古詩]()
海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀爲天子，不及盧家有莫愁。《馬嵬·其二》譯文及註釋譯文徒然聽到傳說，海外還有九州，來生未可預知，今生就此罷休。空......
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![馬嵬驛兵變大綱]()
潼關是京城長安的門戶，那裏形勢險要，道路狹窄。唐玄宗派大將哥舒翰帶領重兵把守。叛將崔乾祐在潼關外屯兵半年，沒法打進去。潼關的守軍每天晚上在烽火臺燒起一把火，作爲平安的信號。關裏的烽火臺接到信號，也一座接一座放“......
