-
![《水滸傳》教學反思]()
《水滸傳》這一古典名著博大精深，短短一節課的時間實在太有限了，深入探究作品的精髓也是很難完成的。下面是小編收集整理的《水滸傳》教學反思，歡迎閱讀參考！《水滸傳》教學反思1名著導讀，關鍵是要激發學生閱讀興趣，將“要......
-
![日月潭的傳說語文教學反思]()
作爲一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的日月潭的傳說語文教學反思，歡迎閱讀與收藏。日月潭的傳說語文教學反思1語文姓語，語文......
-
![《說屏》教學反思]()
本堂課教學着重體現“新課程下學生合作方式”的特點，整個教學過程有感知，有體驗，有操練，線條非常清晰，不時引進學生鮮活的生活，增加了訓練情趣，聽、說、讀、寫的能力訓練也落到了實處。課文學習成爲能力訓練的有效形式，語文教......
-
![《師說》教學反思]()
韓愈針對魏晉以來的門第觀念和“恥學於師”的壞風氣，以非凡的勇氣和知識，抨擊時弊，弘揚世道，獎掖後輩，發揚新風，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答覆和嚴正的駁斥，其對教師職責和擇師原則的論述，至今廣爲流傳。本內容由小編跟......
-
![《愛蓮說》教案及反思]()
【教者】：李莎【教學目標】：⒈朗讀《愛蓮說》，並把握詞、語句，疏通文意。⒉學習本文託物言志和襯托的手法。⒊學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。【教學重點】：學習本文託物言志和襯托的手法。【教......
-
![《五柳先生傳》優秀教案和反思]()
教學目標：1.五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.學習並掌握文中的文言詞彙。教學重點：積累文言字詞;瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫......
-
![《日月潭的傳說》教學反思新編]()
第一篇：《日月潭的傳說》教學反思我在教學中多給學生想象的空間，不失時機地培養學生的想象力，讓學生在想象中理解，在想象中創造。《日月潭的傳說》是一篇描寫日月潭名字來歷的傳說故事。這篇傳說故事很生動，學生也很感興趣......
-
![《雨說》教學反思]()
《雨說》是一首詩歌，那麼《雨說》的教學反思怎麼寫呢？下面小編爲大家介紹《雨說》教學反思，希望能幫到大家！《雨說》教學反思1新課程標準下的新課堂應該怎樣組織，我一直在探索、思考，恰好這次學校請來了市中語會的專家對我......
-
![《說環保》教學反思]()
現代文明社會，講究合作交流，口語交際日顯重要。口語交際能力是一種在交往過程中表現出來的靈活、機智的聽說能力和待人處事的能力。在我執教了《說環保》後，我對口語交際有了新的認識，雖然我沒有能夠很成功地完成這堂口語......
-
![韓愈《師說》教學教案及反思大綱]()
導語;《師說》作於唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。下面是教學教案，歡迎參考。【設計說明】黨和國家把教師節定在新生開學之際的9月10日，魯人版教材把《師說》安排在這時，足......
-
![韓愈《師說》教學教案及反思]()
導語;《師說》作於唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。下面是教學教案，歡迎參考。【設計說明】黨和國家把教師節定在新生開學之際的9月10日，魯人版教材把《師說》安排在這時，足......
-
![《呼蘭河傳》教案+教學反思]()
《呼蘭河傳》教案教材解讀本文用新鮮詩意的語言，寫了祖父的園子。祖父的園子是美麗的，自由的，快樂的，是充滿愛與生機的。這一切，緣於童年作者的自由無拘和快樂自在。祖父的園子，可以說是現實生活中無家可歸者——蕭紅的精神......
-
![《龍的傳人》教學反思]()
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來。相較於教案，教學反思也很重要。下面是小編爲大家整理的《龍的傳人》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《......
-
![《雨說》教學教案實錄及反思大綱]()
【教學實錄】一、引雨師：盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了！一切，都象剛睡醒一樣子，欣欣然張開了眼！山，朗潤起來了；水，漲起來了；太陽的臉，紅起來了！聽，用心去聽啊，有一位爲大地帶來春天，爲兒童帶來歡笑的愛的使者，已經悄悄地，來到了......
-
![《蘇武傳》教學反思]()
《蘇武傳》教學反思1：蘇武傳》是高中語文一篇份量很重的史傳散文。通過教學，拋磚引玉，引導學生在史傳散文如何讀和讀什麼兩個方面，獲得閱讀方法和鑑賞能力的雙向收穫，具有典型的示範引領作用。一、如何讀——閱......
-
![《方山子傳》教學反思+說課稿]()
《方山子傳》教學反思第六週，根據計劃，我讓學生自己講文言文，第一課就是《方山子傳》，學生上了三節課，效果不佳。第一個學生上臺，仿照我的模式，開始報聽寫，聲音比較小，語速比較快，學生們有點不適應，不過課堂紀律還好。第二個學生......
-
![《呼蘭河傳》說課稿+教學反思]()
《呼蘭河傳》說課稿各位領導、各位評委老師：大家好!我是二號選手。今天我參賽的課題是語文蘇教版九年級下冊第三單元第十二課《呼蘭河傳節選》《呼蘭河傳》是現代女作家蕭紅的長篇自傳體、散文體小說，課文節選部分主要......
-
![《捕蛇者說》優秀教案及反思]()
《捕蛇者說》文章筆鋒犀利，文情並茂，堪稱散文中的傑作。千百年來一直廣爲傳頌。該文被收入語文版九年級上冊，蘇教版九年級上冊。下面是其優秀教案，歡迎參考。教學目標：知識與能力:1.瞭解“說”的特點;2.理解本文襯托、對比......
-
![《雨說》教學教案實錄及反思]()
【教學實錄】一、引雨師：盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了！一切，都象剛睡醒一樣子，欣欣然張開了眼！山，朗潤起來了；水，漲起來了；太陽的臉，紅起來了！聽，用心去聽啊，有一位爲大地帶來春天，爲兒童帶來歡笑的愛的使者，已經悄悄地，來到了......
-
![三年級下冊《日月潭的傳說》教後反思]()
《日月潭的傳說》教後反思一《日月潭的傳說》故事性強，學生很容易讀懂，不需要逐段逐句講解，而要在理解文章內容的基礎上加強複述的訓練，並結合本文特點指導學生儘量條理清晰、生動形象地講講這個故事。課堂上，我幫學生在理......
-
![雨說教學反思]()
《雨說》是九年級第一單元的一篇詩歌,它清新活潑,明朗而耐讀,輕美如音樂。下面是小編收集整理的雨說教學反思，歡迎閱讀參考！雨說教學反思1《雨說》是九年級第一單元的一篇詩歌，它清新活潑，明朗而耐讀，輕美如音樂。聽了蔡老......
-
![大班語言說課教案聽雨反思]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班語言說課教案聽雨反思，僅供參考，大家一起來看看吧。尊敬的各位領導、各位評老師：家好......
-
![聲音的傳播教學反思]()
現代教育理念告訴我們：“讓學生學會學習必須以學生的原有經驗爲基礎。”而經驗的獲得，必須由學生通過實踐，自己感悟——內化。只有多讓學生經歷科學知識產生和應用的過程，讓他們多方位地感受與體驗，纔會使他們逐步積累自己......
-
![《武夷山和阿里山的傳說》教學反思範文]()
這是一個簡單的民間傳說，我把教學重點定在複述故事，體會故事中豐富的情感和感知人物形象上。針對這個故事內容淺顯，語言通俗的特點，我只在把握課文主要內容這個環節，下了些功夫，在這個基礎上，學生再讀課文，然後把主要的故事情......
-
![《蘇武傳》優質教案+教學反思]()
《蘇武傳》教案教學目標：1、瞭解班固和《漢書》的相關知識。2、朗讀斷句，講述課文故事梗概。3、積累文言常見的字詞和句式;翻譯文句。4、學習蘇武的英雄氣概，增強民族自豪感。學法指導：1、朗讀課文，培養文言文閱讀的語感。......
