蘇教版鄉下孩子教案列表精選

教學目標1、誦讀課文，積累“憧憬”“齷齪”“考妣”“剗襪”等詞語。2、品味語句，學習作者從日常生活小事中提煉主題、運用對比手法突顯主題的方法。3、通過學習，理解作者對孩子的真性情的讚美，對自身俗務纏身、失去童真......

《給我的孩子們》原文：我的孩子們!我憧憬於你們的生活，每天不止一次!我想委曲地說出來，使你們自己曉得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊!瞻瞻!你尤其可佩服。你......

教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、理解重點句子的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，正確掌握書寫格式;3、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的關懷，激發學生爲社會添光彩，爲別人奉獻愛、讓生命......

一、學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。3.通過信中的語言文字，體會巴金對下一代的關懷，激發學生爲社會添光彩、爲別人奉獻愛、讓生命開花的願望。二、預習學案【預習......

童話劇學習第二、三自然段出示：捉一隻蝴蝶，能編織美麗的故事。含一片草葉，能吹出動聽的歌曲。挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。師：自由朗讀這兩個自然段，看看他們平時都做些什麼?生：自由朗讀師：指......

【學習目標】理解作者熱愛孩子的真情，體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。【學習重點】領會作者把“真”作爲人最重要的本質天性的認識，要珍惜美好童年。【學習難點】品味語句，學習作者從日常生活小事中提煉主題的方......

《鄉下孩子》評課稿之一聽了黃莉娟老師的《鄉下孩子》，大家的感受都差不多，真是英雄所見略同。在剛纔大家評課的基礎上，我用三個關鍵詞強調三層意思。第一個關鍵詞是快樂。一堂課是否成功，關鍵看學生，看學生是否快樂。過去......

引導語：《給家鄉孩子的信》講的是巴金爺爺對家鄉孩子的真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感。以下是小編整理的蘇教版語文六年級上冊《給家鄉孩子的信》教案，歡迎參考閱讀!教學目標：1、正確、流利、有......

附練習1.比一比，組詞。懷()竈()編()念()壞()肚()扁()含()2練一練歡唱的故事動聽的陽光盛開的黃菊鄉下的歌曲美麗的菊花金色的孩子2.選擇合適的字填空。串片只頭籃朵條一()菊花一()黃鸝一()小魚一()小豬一()草葉一()野......

第一課時教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生觀察，啓發他們通過想象來理解課文。3、解課文的同時，隨文識字“懷、壞、唱、嘴”4、瞭解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養學生熱愛農村的思想......

一、說教材《鄉下孩子》是一首非常美麗的兒童詩。課文以兒童的筆觸描繪了鄉下孩子的日常生活，語言生動而富有童趣，所創造的意境清新活潑，作者通過對鄉下孩子游戲、勞動等童年生活的豐富描寫，抒發了熱愛農村廣闊天地的思想......

《鄉下孩子》教學反思之一《鄉下孩子》是一首充滿童真的小詩，他描繪了生在陽光下，長在曠野裏的鄉下孩子特有的歡樂生活。文中絢麗的插圖更把人引向一個廣闊的空間：藍天白雲、綠草紅花……教學本課時，引導學生......

教學目標1、誦讀課文，積累憧憬齷齪考妣剗襪等詞語。2、品味語句，學習作者從日常生活小事中提煉主題、運用對比手法突顯主題的方法。3、通過學習，理解作者對孩子的真性情的讚美，對自身俗務纏身、失去童真的哀嘆與無奈，以及......

教學目標:1學會本課生字,認識新偏旁,理解生字組成的詞語..2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3體驗、感受鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養熱愛農村廣闊天地的思想感情。教學重點難點:重點：識字、......

教學目的1、鞏固本課生字及二會字的字音，學習皮、壞、唱的字書寫。2、通過學習詩文，瞭解鄉下孩子生活的快樂，並通過朗讀表達出快樂的情感。3、能有感情地朗讀詩文並背誦。4、用自己的話說一說，瞭解到的鄉下孩子的快樂生活......

第一課時教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生觀察，啓發他們通過想象來理解課文。3、解課文的同時，隨文識字“懷、壞、唱、嘴”4、瞭解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養學生熱愛農村的思想......

教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、學會課文中的生字，並理解由生字組成的詞語。3、通過課文中優美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量，激發對大自然的熱愛之情。......

一、教學理念教材是學生學習的最主要、最重要的根本性的資源。學生因爲受知識水平、生活閱歷的限制，與教材、本文中人物存在着一定心理和感情上差異，如果總以學生角色這一固定模式參與思維，就會立與文外而無動於衷，這就必......

教材分析：本文是一首反映農村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節，第一小節寫鄉下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱裏生活的情景;第二小節寫鄉下孩子在田野裏歡快遊戲的情景;第三小節寫勞動給鄉下孩子帶來的樂趣。最後一小節......

《給家鄉孩子的信》教學反思1《給家鄉孩子的一封信》是作家巴金寫給家鄉孩子的信，這封信感情真摯，表達了作家巴金對家鄉孩子的關心和喜愛。這封信，語言樸實，沒有講教、沒有大道理，有的只是樸樸實實的情感。在這篇課文中，最......

分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-1716:00:36文件大小：681.50KB課件格式：ppt親愛的同學們：謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，好不熱鬧！家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老......

一、教材簡析：這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質;雖然採摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課......

教學目標:1學會本課生字,認識新偏旁,理解生字組成的詞語..2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3體驗、感受鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養熱愛農村廣闊天地的思想感情。教學重點難點:重點：識字、......

曾是媽媽懷裏歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上盛開的野菊。捉一隻蝴蝶，能編織美麗的`故事。含一片草葉，能吹出動聽的歌曲。挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。哦，鄉下孩子，生在陽光下，長在曠野裏。教材解讀：......

蘇教版二上《鄉下孩子》教學案例一、理念教材是學生學習的最主要、最重要的根本性的資源。學生因爲受知識水平、生活閱歷的限制，與教材、本文中人物存在着一定心理和感情上差異，如果總以“學生角色”這一固定模式參與思......