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![李密陳情表教案]()
教學目標：1、熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；2、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；3、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點：重要的古漢語語詞知識。教學難點：理解作者當時的處境和李密......
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![陳情表試講教案]()
《陳情表》的作者，是三國末期、西晉初期的李密，不是隋末那個牛角掛書苦讀《漢書》的亂世英雄李密。此李密早年在蜀漢政權任職，蜀漢滅亡後，被晉武帝司馬炎徵召。小編今天爲大家帶來陳情表試講教案，一起來學習一下吧！課題：陳情......
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![陳情表優秀教案]()
《陳情表》文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達。該文被認定爲中國文學史上抒情文的代表作之一，有“讀李密《陳情表》不流淚者......
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![高二《陳情表》教案]()
導讀：有一位蜀漢舊臣，幼年父親早死，母親改嫁，和祖母相依爲命。蜀國滅亡後，新帝晉武帝多次徵召他爲官，可這時祖母已是96歲高齡，疾病纏身，生活不能自理，如果赴朝爲官他就沒有辦法孝敬祖母，同學們你們說他該怎麼辦?他寫了一篇表文......
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![《陳情表》優秀教案大綱]()
教學目標：１．熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；２．鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；３．深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點：重要的古漢語語詞知識教學難點：理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深......
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![《陳情表》優秀教案（高二上冊）]()
《陳情表》文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依爲命的特殊感情，敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。下面是其優秀教案，歡迎參考。一、內容與解析本課要學的內容《陳情表》是一篇抒發親......
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![《陳情表》優秀教案]()
教學目標：１．熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；２．鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；３．深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點：重要的古漢語語詞知識教學難點：理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深......
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![陳情表優質課教案]()
李密原爲蜀官，頗有聲名，蜀國滅亡之後，晉武帝司馬炎徵召他做官，他以祖母年事已高又常年臥病在牀爲由，辭不就職，還專門寫了這篇《陳情表》。教學目的：1.引導學生體會作者至真至誠的親情忠情；2.引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳......
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![陳情表獲獎優秀教案大綱]()
教學目標：1、熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；2、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；3、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點：重要的古漢語語詞知識。教學難點：理解作者當時的處境和李密......
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![陳情表教案和反思]()
【教學目標】1、知識目標：積累重點文言詞句。2、能力目標：學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。3、情感目標：體會作者感人至深的親情，正確評價作者的忠孝思想。【重點和難點】掌握重點文言實詞，弄清陳情......
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![《陳情表》教案大綱]()
《陳情表》，選自《文選》卷三七。原題作“陳情事表”。西晉人李密所著，是他寫給晉武帝的奏章。小編今天爲大家帶來《陳情表》教案，一起來看看吧！教學目標：1、熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；2、鑑賞本......
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![高中課文《陳情表》優秀教案大綱]()
《陳情表》的作者，是三國末期、西晉初期的李密，不是隋末那個牛角掛書苦讀《漢書》的亂世英雄李密。此李密早年在蜀漢政權任職，蜀漢滅亡後，被晉武帝司馬炎徵召。此爲大致背景。小編今天爲大家帶來《陳情表》優秀教案，一起來......
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![高二語文《陳情表》優秀教案大綱]()
作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的高二語文《陳情表》優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望......
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![《陳情表》高二教案]()
一、導語設計中華民族有很多傳統的美德，譬如勤勞、善良等，還有一個更重要的便是“孝”字。千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提並論，下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。（解說：可請學生對“孝”字小議一二，以......
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![陳情表優秀教案大綱]()
《陳情表》文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達。該文被認定爲中國文學史上抒情文的代表作之一，有“讀李密《陳情表》不流淚者......
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![陳情表優質課教案大綱]()
李密原爲蜀官，頗有聲名，蜀國滅亡之後，晉武帝司馬炎徵召他做官，他以祖母年事已高又常年臥病在牀爲由，辭不就職，還專門寫了這篇《陳情表》。教學目的：1.引導學生體會作者至真至誠的親情忠情；2.引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳......
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![陳情表獲獎優秀教案]()
教學目標：1、熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；2、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；3、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。教學重點：重要的古漢語語詞知識。教學難點：理解作者當時的處境和李密......
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![高中課文《陳情表》優秀教案]()
《陳情表》的作者，是三國末期、西晉初期的李密，不是隋末那個牛角掛書苦讀《漢書》的亂世英雄李密。此李密早年在蜀漢政權任職，蜀漢滅亡後，被晉武帝司馬炎徵召。此爲大致背景。小編今天爲大家帶來《陳情表》優秀教案，一起來......
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![《陳情表》教案]()
《陳情表》，選自《文選》卷三七。原題作“陳情事表”。西晉人李密所著，是他寫給晉武帝的奏章。小編今天爲大家帶來《陳情表》教案，一起來看看吧！教學目標：1、熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；2、鑑賞本......
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![《陳情表》優秀教案（高二上冊）大綱]()
《陳情表》文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依爲命的特殊感情，敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。下面是其優秀教案，歡迎參考。一、內容與解析本課要學的內容《陳情表》是一篇抒發親......
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![《陳情表》教案設計]()
本文是一篇抒情性很強的傳世名作，宜採取多種方法反覆誦讀；對難於理解的段落，可以採取研究性學習策略，提供相關研究資料；充分發揮學生的主體性作用，讓學生在自學和討論中獲取新知。《陳情表》教案設計怎麼編寫？你是不是很想知......
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![陳情表教案設計]()
《陳情表》是中國古代一篇非常有名的文章。作者李密，字令伯，生於公元224年，卒於287年，犍爲武陽人。犍爲武陽就是現在的四川彭山縣東。李密原爲蜀官，頗有聲名，蜀國滅亡之後，晉武帝司馬炎徵召他做官，他以祖母年事已高又常年臥病......
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![高中語文《陳情表》優質教案]()
【教學目標】1、知識目標：積累重點文言詞句。2、能力目標：學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。3、情感目標：體會作者感人至深的親情，正確評價作者的忠孝思想。【重點和難點】掌握重點文言實詞，弄清陳情......
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![優質版教案：陳情表]()
第一課時一、導入課題以簡介作者及後人對該文的評價導入。李密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養無人。李密侍奉祖母甚孝，故以孝名於鄉里。李密爲人剛正，頗有文名，年輕時曾仕蜀漢，表現出相當高的外交才能。晉武帝爲穩定局勢，打......
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![高二語文《陳情表》優秀教案]()
《陳情表》爲西晉李密寫給晉武帝的奏章，該文被認定爲中國文學史上抒情文的代表作之一，下面小編爲大家整理了《陳情表》的教案，希望對大家有所幫助!【教學目標】1、誦讀課文，明確文章大意，掌握文中出現的重要詞語，充實文言倉......
