2016冀教版五年級上冊語文第五單元測試卷

　　【2016冀教版五年級上冊語文第五單元測試卷】

一、 我小小書法家。(看拼音寫詞語)(11分)

xún huán tuò yè shēn yín chén jìng fán yù

hóu long xiāo hào tǔ gù nà xīn fān lái fù qù

二、積累充值卡(巧填詞語)，並選擇你最喜歡的兩個各寫一句話。(8分)

烈日( )( ) 大( )傾( ) 粗( )濫( ) 應( )不( )

( )薰( )燎 不言( )( ) ( )光( )彩 ( )雲密( )

三、精挑細選，選擇正確的解釋打“√”。(2分)

1、莫名其妙　①名譽，聲譽。②叫出，說出。 ③名字。

2、喜出望外 ①看，往遠處看。②名望，聲譽。③希圖，盼。

3、冒名頂替 ①向外透，往外升。 ②不顧。 ③用假的充當真的。

4、悉心照料 ①知道。 ②盡，全。③熟悉。

四、給句子填上合適的關聯詞。(4分)

1、( )到哪裏，　我們( )不忘記自己的家鄉。

2、( )不怕困難的人，( )能取得成功。

3、( )現在條件很好，　( )不要忘記過去艱苦的歲月。

4、這家酒店( )堅固，( )美觀。

五、在下面句子中的括號裏填上恰當的含“烈”字的詞語。 (4分)

1、他們爭辯得如此( )，誰也不讓誰。

2、我的喉嚨被心中激起的( )感情堵住了。

3、爲了勝利，他忍住( )的疼痛，趴在那兒一動不動。

4、如何穿過敵人( )的炮火封鎖，這的確是個難題。

六、句子加工廠(要求寫句子)。(10分)

1、我喜歡看一塊塊平平整整、油亮油亮的秧田。(縮句)

2、我喜歡看秋風裏搖曳的芒草。(改爲反問句)

3、難道我們能聽任這種悲劇重演嗎?(改爲陳述句)

4、我被他的話語感動了。(改爲“把”字句)

5、河谷平原上，黃色的油菜花、紫白色的豌豆花，鑲嵌在綠浪翻滾的青稞地裏，好似一幅精美的彩畫。

(用劃線的詞仿寫句子)

七、判斷下列句子是用了什麼修辭手法。(3分)

1、誰來完成“加工”的過程呢?是口、胃、肝、腎等消化器官。( )

2、滴滴水珠,涓涓細流,滾滾浪花,滔滔江水,我們永遠離不開水…… ( )

3、傾盆大 3、傾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子從天上撒下，在碧藍的海水裏沸騰、翻滾，他們在跳躍，他們在歌唱。( )( )

八、根據課文內容回答問題。(6分)

1、《過分水嶺》的作者是 朝詩人 。全詩描寫了 。

2、《飲湖上初晴後雨》這首詩是 代詩人 的作品。全詩抓住 的特徵，描繪了 ，表達了 。“

”兩句用了一個巧妙而貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。

九、口語交際。(4分)

除了你的腳印 什麼也別留下 除了你的記憶 什麼都別帶走

這則告示的主要意思是什麼?請談談你的看法。

閱讀遊樂園

十、閱讀。(23分)

(一) 的巴爾扎克

法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持着他一天寫十幾個小時的文章。

一次，他寫一部小說已經( )寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴克扎克累(lěi lèi)得實在()不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時後叫醒我。記住啊，就1小時。”朋友點頭答應。

一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那麼香，心想：“他爲了擠(jī jǐ)時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(juéjiào)吧。”於是，這位朋友沒有()把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手錶，呀!自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對着朋友吼起來：“你，你，你爲什麼不叫醒我，你可知道我已經()了多少時間嗎?”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不擡地飛快地寫起來。

被弄得尷尬的那位朋友，望着巴爾扎克奮筆疾書的背(bēi bèi)影，無奈地搖着頭說：“你呀你，真是惜時如命啊!”更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|教案|試卷|無需註冊

1、請把短文的題目補充完整。(1分)

2、從括號內選一個正確的讀音畫“√”。(2分)

3、寫出下列詞語的近義詞。(2分)勤奮( )拜訪( )

4、從下面的四組詞語中選擇一組你認爲最合適的依次填入文中的括號裏。(2分)

(1)繼續 支持 耐心 延誤 (2)持續 支持 忍心 耽誤

(3)持續 堅持 信心 耽誤 (4)繼續 堅持 忍心 延誤

5、請把文中的中心句抄下來，並結合自己的實際寫出你的感受。(4分)

中心句：

我的感受：

(二)童年的饅頭

如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯着我和妹妹，家裏窮得丁當響。我在5裏外的村小上學，6歲的妹妹在家燒火做飯，揹着那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串乾枯的燈籠花。

有年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生髮3個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手裏多了片荷葉，荷葉裏是三個熱騰騰的大饅頭。

回家路上，看着手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，於是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴裏還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛纔更厲害。咋辦?乾脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎?娘說過，她不喜歡麥粑呀!①……

我回家時，呆呆地看看手中空空的荷葉，裏邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。

呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發3個饅頭，一個都捨不得吃，餓着肚皮給我帶回家來了!”

娘從竈間擡起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛----”娘說着打開鍋蓋，鍋裏奇蹟般地蒸着5個白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!”

二丫娘看看我，我慌亂地點點頭②……

那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說，“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛!”妹妹大口大口咬着饅頭，我卻哇的一聲哭了。

後來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。

1、給畫線的字注音。(2分)苦澀( ) 晌午( ) 掙工分( ) 麥粑( )

2、按文章內容填空。(2分)

我在( )那天，把學校發的三個饅頭( )，母親用事先( )應付了二丫娘，使我( )。

3、“裏邊連饅頭屑也沒一星了”，從這“一星”，你感受到了什麼?(2分)

4、“我”明明沒有拿回饅頭，爲什麼娘對二丫娘說“我”拿回了饅頭?(2分)

5、爲什麼就是在那一天，“我”的童年結束了?(2分)

6、文中兩個省略號，①表示( )，②表示( )。(1分)

A、說話斷斷續續 B、例舉省略 C、語意未盡 D、行文省略

7、文中破折號的作用是( )。(1分)

A、表示話題轉換 B、表示聲音延長 C、表示註釋說明 D、表示事項列舉

習作練功房：環境保護是全世界的課題，中國環保剛剛起步，存在很多問題。請你展開想象，設計一種環保產品，或是提幾條環保建議。(25分)

要求：1、寫出產品的大致樣子、作用、設計的原因和使用的方法;如果是幾條建議，要寫清楚提出這些建議的原因及實施的方法。

2、想象合理，語言通順。 3、字數不少於400字。

附加題：玩中長智慧，樂中增知識。(5分)

人類從動物、植物身上得到的啓示，有很多的發明，請你想一想下列發明是通過哪些事物得到的啓示的。

直升飛機——( ) 雷達——( ) 電子眼 ——( )

潛水艇 ——( ) 據——-( )

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