新課標五年級語文上冊第六單元試卷

　　【新課標五年級語文上冊第六單元試卷】

班別：________　　姓名：________

第一部分：基礎知識積累與運用。(30分)

一、看拼音，寫漢字。(5分)

jǐn shèn

fèi xū

cí xiánɡ

téng xiě

bào zhà

()

()

()

()

()

二、用“√”選擇下面加點字的正確讀音。(3分)

1、母親掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(ɡuī jūn)裂的手指數(shǔ shù)着(zhe zhé)。

2、面對突然其來的災難(nàn nán)，人們都很難(nàn nán)過。

三、把下面的成語補充完整，再填空。(6分)

()聲()語　　失()落()　　()耳()聾　　()()痛哭

()()揚揚　　迫不() ()　　()()信心　　()上加()

( )的意思是災禍上再加災禍。

()和()的意思相反。

四、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。(2分)

A、蝶蝶不休 出板 倒塌 歧途

B、忐忑不安 顫抖 昔日 敬仰

C、按圖所冀 靦腆 豎定 嚴勵

五、下面四個句子，選出沒有語病的一句()。(2分)

1、東湖的春天是最美麗的時候。

2、滿山遍野到處都開滿了鮮豔的映山紅。

3、在森林裏，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。

六、選擇恰當的詞語。(3分)

1、我(注視 掃視)了一遍，周圍都沒有發現我母親的身影。()

2、聽了爸爸的話，我的眼睛(溼潤 滋潤)了，並且流下了(痛恨 悔恨)的淚水。()()

3、老師經常(鼓舞 鼓勵)我們。()

七、選擇正確的句子，把序號填在括號裏。(3分)

() 兄弟敦和睦 A、不在於飾貌

() 非淡泊無以明志 B、敬親者，不敢慢於人

() 孝在於質實 C、朋友篤誠信

() 愛親者，不敢惡於人 D、非寧靜無以致遠 　　八、給下面的句子選擇正確的說法，把序號填在括號裏。(4分)

1、“你是不是來幫助我?”這句話表達這位父親()

①懇求別人來幫助。

②迫切希望得到別人的幫助。

③詢問別人的來意。

2、“不論發生什麼，我總會跟你在一起!”文中出現了三次，這樣寫的目的是()

①強調父子天天在一起。

②使文章連得更緊湊。

③突出父子情深，表現偉大的父愛。

九、本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫一句歌頌一下自己的父親或母親吧。(2分)

()(注：不唯一，此僅供參考。)

第二部分：閱讀積累與運用(30分)

一、讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文片段，回答問題。(12分)

記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。……

“我看這首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛溼潤了，頭也沉重得擡不起來。……

我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲到牀上痛哭起來。……

幾年後，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……

現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺着眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心底裏知道()精彩極了()也好()糟糕透了()也好()這兩個極端的斷言有一個共同的出發點()那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

1、請給畫橫線的句子加上標點符號。(2分)

2、“瞬”字用音序查字法應查 ()，用部首查字法應查()畫，用數筆畫查字典應查()畫。(1分)

3、寫母親看詩後的神態的詞有兩個：()、()，母親讚揚我以後，描寫我的神態的詞有兩個：()、()。(2分)

4、母親和父親的評價雖然相差太遠，但還是有一個相同點，這個相同點就是() 。(1分)

5、聯繫上下文，發揮想象，當母親說“精彩極了”時，她可能在想()，當父親說“糟糕透了”時，他可能在想()。(3分)

6、成年後，作者越來越體會到當初是“多麼幸運”，當他取得成就後，他可能會對母親說：()，也可能會對父親說：()。(3分)

二、閱讀短文，回答下面問題。(18分)

()

一天，弟弟在郊遊時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他()翹着紮了繃帶的腳給爸爸看，()哭喪着臉訴苦，滿以爲會收穫一點同情和憐愛，不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑着勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善於表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”

弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，於是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視着爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什麼東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。

()這一切都發生在一瞬間，()那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛裏閃着淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、給短文加上標題。(2分)

2、在原文中找出下面的近義詞。(2分)

鋒利() 　痛苦() 　不謀而合() 　堅定()

3、選擇合適的關聯詞語填在文中的( )裏。(2分)

因爲……所以…… 　　一邊……一邊…… 　　如果……就　　…… 雖然……但是……

4、這篇短文主要寫了()(2分)

5、找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。(3分)

當弟弟碰見爸爸時，弟弟()

當爸爸走了後，弟弟()

當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟()

6、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用“___ ”畫出這句來嗎?(2分)

7、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢?請想象一下，寫在下面的橫線上。(2分)

答：()(注：不唯一，此僅供參考。)

8、讀了這篇短文，你有什麼感受?請聯繫實際簡要說說。(3分)

答：()(注：不唯一，此僅供參考。)

第三部分：習作積累與運用(40分)

一、小練筆。(5分)

每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯繫自己的實際，說說你喜歡哪種愛，爲什麼?請用80—100字說說自己的理由。

二、習作。(35分)

世界上最愛你的人就是你的父母。請寫寫你與父母之間發生的一件事，表現父母與兒女之間的親情。自擬題目。適當抓住人物的外貌、神態、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。字數400字以上。

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