語文版七年級語文下冊文言文閱讀專項訓練複習題及答案
語文版七年級語文下冊文言文閱讀專項訓練複習題
第四部分
八年級語文
八下詩五首課文語段閱讀題及答案
詩五首
（一）
己亥雜詩
清?龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。
1．這首詩前兩句中的“________________”這一詞語直接描寫了詩人的心境。
2．詩人以落紅化春泥爲喻，寄託了自己怎樣的情懷？
（二）
飲酒
晉?陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．詩人在與大自然的親近中獲得了________________的心境。
2．前人評價這首詩時曾說，“採菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請你說說爲什麼。
（三）
行路難三首（其一）
唐? ?李白
金樽清酒鬥十千， 玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。
閒來垂釣碧溪上， 忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難， 多歧路，今安在？
長風破浪會有時， 直掛雲帆濟滄海。
1．第三、四句中“停”、“投”、“拔”、“顧”四個動詞反映了詩人當時怎樣的內心情感？
2．“長風破浪會有時， 直掛雲帆濟滄海”這兩句歷來爲人所稱道，請你加以賞析。
（四）
白雪歌送武判官歸京
唐 ? 岑參
北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
1．有人說“忽”字用得很好，你覺得好在哪裏？
2．“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”是寫送別朋友的名句，在寫法上很有特色，
請加以賞析。
（五）
茅屋爲秋風所破歌
唐?杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裏裂。牀頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
1．“掛罥”、“飄轉”、“沉” ，連用三個動詞寫風捲茅屋，有什麼好處？
2．“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”表達了詩人的什麼情懷？
答案：（一）：離愁。寄託了詩人雖然脫離了官場，但依然關心着國家的命運，不忘報國的情懷。
（二）：恬靜（悠然、閒適、恬淡、愉悅）。因爲“見”字生動地描繪出了作者東籬採菊時的悠閒，不是有意去“望”，而是無意所“見”，從而很好地表現出詩人悠然恬靜的心境。
（三）：這四個前後連續的動作，反映了詩人內心的極度抑鬱苦悶和感情的激盪起伏。表達了詩人對自己的前途充滿信心，要實現自己的政治理想。
（四）：“忽”字顯出邊塞氣象變幻的神奇，傳出詩人賞雪時驚喜的心聲。表達了對朋友的情誼之深和戀戀不捨之情：寫送別而不着一“別”字，借景抒情，情景交融。
（五）：連用三個動詞細緻地寫出了風吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩人焦灼、苦痛的心情。這是全詩的主旨所在，表達了詩人捨己爲人、至死無悔的高尚情懷（表達了詩人憂國憂民、體察人間冷暖的濟世情懷）。
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