七年級上冊語文科期末試題
一、古詩文積累(12分)
1.“腹有詩書氣自華”，請填寫出下列詩文名句。
(1)半畝方塘一鑑開， 。 ，爲有源頭活水來。
(2)《次北固山下》描寫時序交替的景物，暗示着時光流逝，蘊涵自然理趣的句子是 ， 。
(3)《觀滄海》中表現曹操博大胸襟、宏偉氣魄的名句是： ，
; ， 。
(4)秋天在哪裏?詩人何其芳說，“秋天棲息在農家裏”、“秋天遊戲在漁船上”、“ ”。請你仿照他的句式。再續寫一句：
。
(5)幾處早鶯爭暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(6)俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似?’’兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“ 。”公大笑樂。(劉義慶《詠雪》)
二、文言文閱讀(13分)
讀下面文言文，完成2～5題。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
2.解釋下列句中加粗的詞。(3分)
故時有物外之趣。( ) 徐噴以煙( ) 必細察其紋理( )
驅之別院 ( ) 以叢草爲林( ) 蹲其身 ( )
3.翻譯下列句子。(4分)
①昂首觀之，項爲之強。
②子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”
4.本文想象豐富，如：把蚊羣想象爲 ，把叢草想象爲 ，
把蟲蟻想象爲 ，把土礫凹處想象爲 。(4分)
5. 文中寫目力超羣的句子是 。寫熱愛生活的句子是 。 (2分)
三、現代文閱讀(45分)
閱讀下列文字，完成第6～20題。
(一) (16分)
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。烏兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑帶着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們上前去。
6.“吹面不寒楊柳風”，這句話中的“楊柳風”指什麼?(1分)這句話的意思是什麼?(2分)
7.以上語段中用了擬人、比喻的修辭手法，請你任意選出一句，在文中用波浪線劃出，(1分) 然後說說所劃的句子用的是什麼修辭手法，(1分)在表達上有什麼作用?(2分)
8.以上語段細緻生動地描繪了春天的動人畫面，如果以“百花爭春”來概括第一段的內容，那麼，以下三段內容可分別以“輕風 春”、“煙雨 春”、“人們春”來概括，請你在橫線上分別填上一個合適的詞。(每空1分，共3分)
9.選文第二段分別從哪些角度描寫春風： 、 、 。(3分)
lO.以上語段最後三句話，運用比喻的手法，寫出了春天的特點，讚美了春天。請你模仿這種句式，也寫一句話，抓住特徵讚美春天。(3分)
(二)(11分)
住在淺井中的一隻青蛙對來自東海的巨鱉誇耀說：“我生活在這裏真快樂呀!高興時，就跳到井外面，攀援到欄杆上，盡情地蹦跳玩耍。玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟窿裏，舒舒服服地休息休息。跳進水裏時，井水僅僅浸沒我的兩腋，輕輕地托住下巴;稀泥剛剛沒過雙腳，軟軟的很舒適。看看周圍的那些小蝦呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，誰也沒有我快樂。而且我獨佔一井水，盡情地享受其中的樂趣，這樣的生活真是美極了。您爲什麼不進來看一看呢?”
巨鱉接受了井蛙的邀請，準備到井裏去看看，但它的左腳還沒有跨進去，右腳已被井的欄杆絆住了，只好慢慢地退回去，站在井旁邊給青蛙講述海的奇觀：“海有多大呢?即使用千里之遙的距離來形容也表達不了它的壯闊，用千丈之高的大山來比喻，也比不上它的深度。夏禹的時候，十年有九年下大雨，大水氾濫成災，海面不見絲毫增高;商湯的時候，八年有七年天大旱，土地都裂了縫，海岸也絲毫不見降低。不因時間的長短而改變，也不因雨量的多少而增減，生活在東海，那才真正是快樂呢!”
井蛙聽了，吃驚得好半天也沒有說出話來。
11. 請用一個成語給這則故事加一個標題： 。(1分)
12.請你將第二段劃線語句改用優美的語言描繪出來。(至少用一種修辭手法)(2分)
13. 井蛙聽了巨鱉的話，吃驚得好半天說不出話來，它這個時候心裏一定在想……請你把它的心理活動寫出來。(2分)
14. 許多寓言的結尾都有“這個故事告訴我們”等揭示寓意的字樣，如果請你給本文加一個結尾，你會怎樣寫?(2分)
15. 你在課外肯定也看過不少的寓言故事，請你舉出兩個例子(寫名字)，並寫出它們的寓意(4分)
(三)生命的本質(18分)
①夜幕降臨，對門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂，響起時緊時緩的舞蹈腳步。
②那是一對才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向後撇，女的是啞巴。那天初次見到他們時，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，怎樣艱難!這不是我鄙視他們，我認爲作爲一個正常人，是應該有一點這樣的憐憫之心的。
③但接下來的事實卻讓我大吃一驚，這些天來，他們的那些殘疾人朋友絡繹在夜幕之後前來聚會，空氣裏傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
④面對着這樣的一羣人，我感到世上所有的詞彙都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的理解是那麼的無力、詞不達意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達。燃體在火的舞蹈中發出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了。這個小姑娘一身衣服綴滿補丁，正當讀書和遊戲的年齡，就過早地承擔了生活的艱辛。當時我也以憐憫的目光注視這個小女孩，但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈，他蹦蹦跳跳舞着工具，全無一點悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問：生命的本質是什麼?是什麼讓生命以這樣歡樂的形式前行呢?
⑥用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼彷彿有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質，是人在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。
⑦人類的生命史穿越了數千年，其間戰爭、災難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現輝煌的殿宇，災難之後，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞着唱着前行，這一切都因爲生命的本質就是舞蹈。
16.讀了本文後，你認爲作者所說的“生命的本質”是什麼?(3分)
①如果用文中的一個詞回答，應當是
②如果用文中的—個比喻句回答，應是 。
③如果用你自己的話回答，可以概括爲(不超過30字)
17.閱讀第④段，回答：(4分)
①爲什麼說“只有用火的舞蹈”來形容這羣殘疾人的生活才恰如其分?
②畫線句有什麼深刻含義?
18.第⑥段中說“上蒼彷彿有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”。聯繫全文，說說兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內容。(4分)
①
②
19.這篇文章很美，很引人深思，對嗎?震憾之餘想說點什麼呢?那就聯繫你自身實際說說吧。(3分)
20. 以上的題目並不能概括完這篇文章的要點，請你來當一回小老師，你可以任選一個角度，自擬一道試題，同時把它解答出來。(4分)
四、作文(30分)
這一學期，我們走進網絡、擁抱自然、關注熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做家務……我們發現生活處處是課堂。
請以“這也是課堂”爲標題，寫一篇文章。
希望你能以記敘爲主，寫出真情實感;別忘了要寫足600字噢!好了，我們迫不及待地想欣賞你的佳作了，快動手吧!
七年級上語文科試題參考答案及評分標準
一、古詩文積累(12分，每空1分)
1.“腹有詩書氣自華”，請填寫出下列詩文名旬。
(1)天光雲影共徘徊 問渠那得清如許 (2)海日生殘夜 江春入舊年
(3)日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其裏
(4)秋天夢寐在牧羊女的眼裏 續寫要求：句式相同，語意表達合理。
(5)誰家新燕啄春泥 (6)未若柳絮因風起
二、文言文閱讀部分(13分)
2.的 用 它的
它 把 自己的 (3分，每空0.5分)
3.①(我)擡頭看着它們，脖子因此變僵了。 (2分) ②孔子說：“溫習舊的知識，進而得到新的理解和體會，就可以把他當作老師了。” (2分)
4.羣鶴舞空 樹林 野獸 溝壑 (4分，每空1分)
5. 能張目對日，明察秋毫 神遊其中，怡然自得 (2分)
三、現代文閱讀(45分)
(一)
6.春風 春風吹到臉上，感到很溫暖(3分)
7.(略)(4分)
8.唱 潤 迎 (合適即可)( 3分，每空1分)
9.觸覺、嗅覺、聽覺(3分)
10.(略) (3分)
(二)
11.井底之蛙(1分)
12.略(2分)
13.天哪，我生活的地方竟然是這麼的狹小啊!外面的世界原來這麼寬廣，我一定要出去看看!(意思對即可，不強求一致)(2分)
14.寓意：人如果長期把自己束縛在—個狹小的天地裏，就會變得目光短淺，自滿自足。 (2分)
15.略(4分)
(三)生命的本質
16.①舞蹈 ②生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。③面對—切困難，不畏懼，不悲觀，始終以—種積極、樂觀的態度來對待生活。(3分)
17.①形容殘疾人舞蹈的忘情、熱烈，也表現出殘疾人積極、歡樂的生命張力。②這裏“燃體”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、歡樂的生活，人只有全身心投入到蓬勃、歡樂、火熱的生活中去，才能夠體現生命的價值，生命不息，蓬勃、歡樂、火熱的生活就不會停止。(4分，每題2分)
18.①—種是身殘志堅的殘疾人積極、樂觀、忘情、熱烈的舞蹈;②—種是面對家境貧寒、勞動艱辛，卻全無一點悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的勞動的歡舞。(4分，每題2分)
19.略。開放性試題，學生可以充分發揮，但一定要聯繫自己作答。如果只談感想沒聯繫自己最多得一半的分。(3分)
20.略，此題主要是促使學生進一步把握文章，同時也是培養他們的思維能力。(4分)如果是純知識的問題，得1～2分，(比如考—個字的讀音這種);如果題目能體現出一定的思維層次的，得2～3分;創意很好的得4分。評分比較靈活，老師自己把握。
四、作文 (30分)
