下學期期中考試七年級語文試卷

一、積累與運用(20分)

(一)古詩文背誦。(12分)

1.名句默寫。(12分)

(1)深林人不知， 。(王維 《竹裏館》)

(2)故園東望路漫漫， 。( 岑參 《逢入京使》

(3)楊花榆莢無才思， 。 ， 。( 韓 愈《晚春》)

(4) ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

(5)脫我戰時袍，著我舊時裳。 ， 。

(6)成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》中的“ ， 。”

(7)請寫出以“雨”爲主題字的詩句： ， 。

(二)語言運用。(8分)

2.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(6分)

(1)、水是一個高妙的化zhuāng( )師，幾筆點染，山的丰姿便越然眼前。那種心情舒暢，精神愉快的感覺，有時甚至更勝一躊。名山往往助長浮zào( ),而只有這些平平常常的衆山，才真正讓你的心沉靜，讓你寵辱皆忘。

①根據拼音寫漢字。(2分)

化zhuāng( )師 浮zào( )

文中有兩個錯別字，請找出並改正： (2分)

用一個合適的成語替換波浪線上的文字： (2分)

(2)、根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。(2分)

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日裏，山色斑斕，山景如畫，人遊山中，如行畫中。

上聯是：春水船如天上坐;

下聯爲：

二、閱讀(70分)

(一)閱讀《木蘭詩》，根據要求回答問題。(5分)

唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮至黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。願馳千里足，送兒還故鄉。

3、對這選文的理解分析不正確的一項是( )(2分)

A、從軍緣由，辭官還鄉詳寫，而對征戰的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。

B、“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。”句話應用的"互文"的手法.。

C、“策勳十二轉，賞賜百千強”正面描寫木蘭戰功赫赫。

D、“萬里赴戎機”指遠行萬里，投身戰事。戎機，指戰事。

4、一千多年來,木蘭的形象一直深受人們喜愛,原因是什麼?(3分)

(二)閱讀《孫權勸學》，回答下列問題。(16分)

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!” 蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。《孫權勸學》

【乙】晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有爲人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!” 《秉燭夜讀》

【注】安：哪裏。疑問代詞。戲：取笑。安敢：怎麼敢。疑問副詞。孰與昧行乎：與摸黑行走相比，那一個(更好)呢?昧：黑暗。

5、 解釋加點詞。(4分)

(1)但當涉獵 但：

(2)見往事耳 往事:

(3)蒙乃始就學 乃:

(4)恐已暮矣 暮:

6、下列句子中加點字詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)

A. 結友而別 自錢孔入，而錢不溼

B.兄何見事之晚乎 康肅笑而遣之

C孰若孤 孰與昧行乎

D晉平公問於師曠 貧者語於富者曰：“吾欲之南海，何如?”

7、翻譯句子。(5分)

(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!(3分)

(2)少而好學，如日出之陽。(2分)

8、呂蒙不願學的理由和晉平公擔心學不好的理由分別是什麼?兩文都是談學習，共涉及四個人，讀完後

你得到什麼啓發?(4分)

(三)閱讀下文，完成問題題。(20分)

柵欄兩邊蘋果甜

①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢並排的房子 裏，儘管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院裏有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。

②春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵;秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅豔、甜美的果實。這時，艾爾每天都會對着蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結出的果實最甜美，這使我成爲普韋布洛村最棒、最幸福的人!”“那的確是棵很美的蘋果樹。”胡安贊同地說，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心。”聽到別人也從他的 蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，爲了獨享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。

③儘管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會結出很多的蘋果呢。不過，胡安怎麼可以從我的樹上獲得好處呢?”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱;到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重;當果實掛滿枝頭的秋天來到時，他決定解決此事。

④艾爾站在庭院裏採摘蘋果，他很努力，卻怎麼也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發現了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫着“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果!

⑤他帶着蛋糕，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上採摘的蘋果製作的，胡安犯了偷盜罪!”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎?”艾爾怒氣衝衝地說：“當然!許多年前，我父親在庭院裏親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬於我，蘋果當然也屬於我。”市長說：“從現在起四天後，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決。”艾爾皺起眉頭問：“我應該怎麼爲法官准備證詞?”“你已經站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你瞭解問題的兩個方面，請你明天帶着胡安的觀點再來。”市長說。

⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什麼。樹枝確實越過了柵欄，胡安又那麼貧窮，任何食品當然都受他歡迎。“不過，那是我的蘋果樹!”艾爾對着一條路過的狗語氣堅定地說。

⑦第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞。“他會說蘋果落到了他家庭院， 因此變成他的了。”艾爾說，“但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他的。”艾爾爲自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪。“但胡安爲什麼要送給你蘋果蛋糕呢?”市長問道。“爲什麼?嘲笑我唄!”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天。”艾爾勉強地說：“我將去和胡安談一談，但這隻會使我的證據更加充分!”

⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視着樹木和柵欄。A微風下，蘋果樹發出沙沙的聲響;柵欄邊，盛開的小花也快活地眨着眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子裏……胡安爲什麼要送給我蛋糕呢?

⑨艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎?我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當然屬於你。我想，我們從你的蘋果樹那裏得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過於微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它!”

⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一隻螞蟻還要矮小。此時，他最初的氣憤已經像綿白糖一般完全融化在水中了。

“你願意和我們共進晚餐嗎?”胡安指着餐桌說。餐桌上擺着一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時，他不用提供任何證詞了。他說：“很樂意，和你們在一起，我很幸福!但請允許我帶點東西過來。”B說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細細地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶着這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。

(選自2013年第9期《特別關注》有改動)

9.怎樣理解文章標題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。(3分)

10.閱讀選文②～段，根據本文的故事情節，將橫線上的內容補充完整。(4分)

艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。—— (1) —— (2) ——艾爾到胡安家考察，得知真相。

11.選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，結合文章內容分析人物不同的心理。(4分)

(1)艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上…… (2分)

(2)艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一隻螞蟻還要矮小。(2分)

12.文中有A、B兩處畫線的句子，請選擇其中一處分析表達效果。(4分)

我選 處，表達效果：

13.閱讀下面鏈接材料，結合材料內容回答問題。(5分)

【鏈接材料】周國平在他的一篇文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏。我們年輕時，它躲藏在未來，引誘我們前去找尋它。曾幾何時，我們發現自己已經將它錯過，於是回過頭來，又在記憶中找尋它。”的確如此，很多時候我們所追求的幸福，不經意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺到它，仍在苦苦地尋覓着。

幸福在哪裏?文中的艾爾和胡安已經找到，你是否也已經把幸福握在自己的手中了呢?請聯繫生活實際談談如何獲得幸福。(不少於50字)

(四)、閱讀下面文章，完成問題。(13分)

基因組測序：全面瞭解胡蘿蔔

①曾有人預言下一個改變世界的技術不是大數據，不是人工智能，而是基因組測序。它不僅可以讓我們瞭解生物的本源，還能夠讓我們更好地對生命進行“改造”。甚至可以說，這項技術將影響並改變我們的生老病死。

②胡蘿蔔和生菜、芹菜屬於植物中的一大類，但它質脆味美，更受大部分家庭主婦青睞。胡蘿蔔栽培廣泛，其根部富含營養物質，如胡蘿蔔素和多種維生素等，是世界各國飲食中的重要組成部分。

③美國威斯康辛大學麥迪遜分校的菲利普西蒙和他的研究團隊完成了對30餘種胡蘿蔔樣品的基因測序，繪製出了胡蘿蔔基因組序列草圖。這很可能是迄今最完整的蔬菜基因組序列草圖，相關論文在線發表在《自然遺傳學》雜誌網站上。

④菲利普西蒙和他的研究團隊使用一根胡蘿蔔的DNA組裝了一個高質量的參照基因組，確認了胡蘿蔔共有32113個基因，其中有10530個基因是胡蘿蔔特有的。而後，他們對包括野生種和栽培種在內的35個不同品種的胡蘿蔔樣品和亞種進行了測序。研究人員稱，這一研究不僅使我們比以往任何時候都瞭解胡蘿蔔的所有營養物質和組成成分，而且闡明瞭胡蘿蔔的起源和演化過程。他們把胡蘿蔔的基因組序列和其他植物進行了比較，來確認在進化道路上，胡蘿蔔的祖先究竟是何時與葡萄、獼猴桃以及西紅柿“分道揚鑣”的。

⑤此外，他們在胡蘿蔔根部發現了一個負責積累維生素A前體的基因，正是這個基因讓胡蘿蔔積累起特別多的β胡蘿蔔素。研究人員表示，這一研究爲改善胡蘿蔔和其他農作物的營養價值提供了可能，不僅能夠幫助胡蘿蔔育種者改善胡蘿蔔的口感和營養價值，未來還有望讓其他農作物具備胡蘿蔔的“特長”，使口味更好，更有營養。

(選自2016年5月12日《科技日報》，有刪改)

14.胡蘿蔔基因組測序研究所取得的成果，具有哪些價值?請分項列出。(6分)

15.請寫出第②段中使用的兩種說明方法，然後選擇其中一種簡析其說明效果。(4分)

16.根據文章內容，下列選項哪一項有錯誤?( )(3分)

A.下一個改變世界的技術可能是基因組測序，它甚至將影響並改變我們的生老病死。

B.胡蘿蔔栽培廣泛、質脆味美、富含營養，是世界各國飲食中的重要組成部分。

C.胡蘿蔔有10530個特有基因，這些基因積累了大量的維生素A前體和β胡蘿蔔素。

D.隨着科學研究的不斷深入，其他作物也可能具有胡蘿蔔的“特長”。

(五)、名著閱讀(6分)

17、(3分)判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)

(1)“駱駝祥子”是對祥子性格和命運的一種概括。( )

(2)祥子曉得婦女的厲害,也曉得婦女的好處;一個虎妞已足使任何人怕女子,又捨不得女子。何況,A又遠非虎妞所能比得上的呢。祥子不由的看了她兩眼,假若她和虎妞一樣的可怕，她可是有比虎妞強着許多倍使人愛慕的地方。這裏的A指的是小福子。( )

(3)祥子的第一輛車被搶走以後，千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被張偵探給洗劫了。( )

18、下面是《駱駝祥子》中的片段，閱讀後回答問題。(3分)

【A】“拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆裏撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎着名馬跑了幾十裏那樣。假若膽壯不就是大意，祥子在放膽跑的時候可並不大意。不快跑若是對不起人，快跑而碰傷了車便對不起自己。”

【B】“慢慢的把宅門都串淨，他又串了個第二回，這次可就已經不很靈驗了。他看出來，這條路子不能靠長，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。在先前，他唯一的指望便是拉車;現在，他討厭拉車。”“對什麼事他也不想用力，因爲以前賣過力氣而並沒有分毫的好處。在這種打旗吶喊的時候，設若遇見點什麼危險，他頭一個先跑開，而且跑得很快。”

概括文段【A】【B】中祥子的性格特點。並說說是什麼原因造成祥子的變化。

(六)、閱讀下面材料，完成問題(10分)

車窗拋物屢見不鮮

“車窗拋物”是馬路上常見的一種交通陋習。

記者從杭州高速交警二大隊獲悉，3月18日上午，在安徽黃山做生意的張先生駕駛奔馳E300小轎車，途經杭徽高速到杭州旅遊時，被前方行駛的一輛昌河面包車上拋出的礦泉水瓶砸中，頃刻間前擋風玻璃碎成蜘蛛網狀，所幸車上人員沒有受傷。據瞭解，這塊擋風玻璃在4S店的報價是1.2萬元左右。

一個小小的礦泉水瓶，就這麼輕輕一扔，竟然造成這麼嚴重的損失。也許在麪包車司機看來，這最多就是丟了點文明。然而，“車窗拋物”拋掉的，又何止是文明?

探訪：難堪的風景

3月23日下午4時許，杭州市中河路地面道路的中央隔離帶上，身着橙黃色工作服的環衛工黃紅梅正在彎腰撿拾垃圾。近在咫尺的機動車道上，來往車輛川流不息。

短短10餘分鐘後，只見她左手拿一個大號飲料紙杯和紙團，右手拿一個空可樂瓶，已經騰不出手來撿拾更多垃圾。

“早上，這條路的綠化帶上垃圾更多，很多都是從車子裏丟出來的。”黃紅梅說，每天上午7時到9時，她都會沿着中河路的鳳起路到環城北路段的綠化帶，來回走兩公里，拾滿整整3桶的垃圾。

說話間，一輛牌照爲“京GRE×××”的黑色豐田車，在中河路靠近體育場路附近等待綠燈時搖下車窗，扔出一個紙團。紙團在地上滾了幾圈，有點扎眼地停在乾淨的路面上。

黃紅梅無奈地搖了搖頭。不過，更讓環衛工人無奈的是，他們有時上前制止時，遇到對方的搶白。在百井坊路和延安路清掃垃圾的環衛工葉金玉告訴記者，她曾上前對停車扔垃圾的司機提出勸告，沒想到對方立即“還擊”：“掃你的地，我們不扔，你們都沒事情好做了!”

調查：隱形的殺手

輕輕一拋，破壞的是整潔和文明，更威脅行車安全。

曾有一個實驗，在賽車道旁放置一塊檢驗合格的汽車擋風玻璃，賽車手以每小時70公里的速度向這塊擋風玻璃駛來，並隨手扔出一個蘋果，被擊中的擋風玻璃瞬間裂花，如果沒有防護膜，就成了碎片。在另一個實驗中，僅僅一兩重的空礦泉水瓶，在時速約100公里的狀態下，可將鋼化玻璃砸碎。

在杭州開了11年出租車的司機李洋告訴記者，在開車途中，如果前方突然有異物“飛”過來，他的第一反應就是避讓，這樣很容易因爲多打方向而發生交通事故。而環衛工人則成了“車窗拋物”的一大受害者。

2014年11月12日，湖北一位環衛工在道路中間撿拾一個煙盒時，先被一輛越野車撞向對向車道，又被對向車道的麪包車迎面撞上，不幸身亡。去世時，環衛工手裏還緊緊攥着剛剛撿起的煙盒。

據不完全統計，2014年，溫州市撞傷、撞死環衛工的交通事故達117起，每3天就有一起;其中兩起爲死亡事故，25起爲較嚴重事故。而車窗拋物是造成這些交通事故的主要誘因。

去年3月的一天，杭州環衛工葉金玉在快車道上清理垃圾時，曾被一輛出租車撞飛，所幸只是皮外傷。

建議：處罰下猛藥

杭州高速交警二大隊副大隊長竺春璋告訴記者，在日常巡邏中，車窗拋物及貨車拋灑滴漏的情況時有發現。不過，因爲車窗拋物時間、地點不固定，是瞬間發生的違法行爲，稍縱即逝，執法取證難度大，導致一些乘客、司機心存僥倖，忽視公德，肆意妄爲。

記者從交警部門瞭解到，道路安全交通法規定，乘車人不得向車外拋撒物品，違者可處以警告或5元以上50元以下罰款;機動車載物不得遺灑、飄散載運物，違者可以處警告或者20元以上200元以下罰款。 《浙江省城市市容和環境衛生管理條例》規定：亂扔果皮、紙屑、菸蒂、飲料罐、口香糖、塑料袋等廢棄物，可以處20元以上50元以下罰款。

“很明顯，現行法規對車窗拋物的處罰太輕，不能形成有力震懾，從而造成這麼多悲劇。” 竺春璋表示，只有儘快完善法律，用“重典”、下“猛藥”，加大對類似車窗拋物這種惡劣行爲的懲處力度，纔有望從根本上解決問題，免於“天降橫禍”的風險。

(選自2015年3月24日《浙江日報》)

19.下列對這則新聞的分析和概括，正確的一項是( )(3分)

A.新聞的引題“車窗拋物屢見不鮮”表明了作者的觀點，主標題“扔掉的，不僅是文明”概括了主要內容。

B.“探訪”部分介紹了杭州中河路地面道路上環衛工黃紅梅工作的辛苦，呼籲人們要珍惜保潔人員的勞動成果。

C.文中的插圖，描繪了行駛中的小轎車被前方面包車上拋出的酒瓶砸中的場景，意在配合這則新聞，說明酒駕的危害性很大。

D.記者報道這則新聞，主要是告訴人們：“車窗拋物”是馬路上常見的一種交通陋習，更是一種違法行爲，甚至會威脅行車安全，不容忽視。

20.新聞講究時效性、真實性，請分析這則新聞是如何體現的。(4分)

答：

21.根據這則新聞內容，探究“車窗拋物屢見不鮮”的原因。(3分)

答：

三、作文(60分)

22.閱讀下面的材料，根據要求作文。

“揚長避短”有三層解釋：第一層解釋，發揮自己的長處，迴避自己的短處;第二層解釋，宣揚別人的長處，迴避別人的短處;第三層解釋，善於學習使自己擅長的技能更長，避開自己的短處。這三層解釋包含了應用、交流和學習等方面的道理。

請根據以上材料，選取其中一層解釋，自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於600字的文章。

七年級下學期語文期中測試卷答案

一、積累與運用(20分)

(一)(12分)

1.

(1)明月來相照

(2)雙袖龍鍾淚不幹

(3)百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

(4)此夜曲中聞折柳

(5)當窗理雲鬢，對鏡貼花黃

(6)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;

(7)好雨知時節,當春乃發生。

天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。

(填對一處得一分，有錯別字該處不得分，滿分12分。)

2.

(1)①(1分)妝 (1分)躁

(1分)躊——籌 (1分)皆——偕

(2分)心曠神怡

(2)秋山人在畫中行

二、閱讀(70分)

(一)(5分)

3、(2分)C

4、(3分)木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰沙場,凱旋迴朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩.木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒.她勤勞善良又堅毅勇敢,淳厚質樸又機敏活潑,熱愛親人又報效國家,不慕高官厚祿而熱愛和平生活.所以,一千多年來,木蘭代父從軍的`故事在我國家喻戶曉,木蘭的形象一直深受人們喜愛.

(二)(16分)

5、(共4分，每個1分)

(1)只 (2)歷史 (3)於是，就 (4)遲、晚

6、D(3分)

7、(1) 人分別了一些時日,就要重新用新眼光來看待,兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢!”(3分)

(2)年少而學，(就)如同初升的太陽。 (2分，大意相近即可)

8、軍中多務(事務多)(1分 )恐已暮矣(年紀大)(1分);從熱愛學習、珍惜時間、善於引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。(2分，語意明確、句子通順、所答內容與文段有關即可)

(三)(20分)

9.參考答案：既指艾爾家的蘋果香甜(1分)，也指善良、寬容消除了二人的隔閡(1分)，給柵欄兩邊的兩個家庭帶來愉悅、幸福、甜蜜(1分)。(計3分)

10.參考答案：(1)艾爾發現樹枝伸過柵欄，心事重重(2分)。(2)艾爾發現蘋果被偷，向市長投訴(2分)。(計4分)

11.參考答案：(1)表現了艾爾因發現自己的蘋果被“偷”而氣憤、惱火的心理(2分)。(2)表現了艾爾明白真相後羞愧、內疚的心理(2分)。(計4分)

12.參考答案：A運用了景物描寫和擬人修辭(2分)。寫微風中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊 星星點點的小花在風中搖曳的情態，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時內心微妙的變化(1分)，推動了故事情節的發展(1分)。

B動作描寫、細節描寫(2分)，細緻、生動形象地描寫出艾爾此時因被鄰居感動而心甘情願送給鄰居最好的蘋果的幸福心理(2分)。(計4分)

13.參考示例：要想獲得幸福，首先要擺正心態，對於生活不能奢求;其次要有善於發現幸福的慧眼，親人的細心呵護、朋友的溫馨話語、師長的真誠幫助等都是我們的幸福，幸福其實就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。(能夠聯繫生活實際，言之成理，表述清楚即可。計5分)

(四)(13分)

14.繪製出的胡籮卜基因組序列草圖很可能是迄今最完整的蔬菜基因組序列草圖。使我們比以往任何時候都瞭解胡蘿蔔的所有營奍物質和組成成分，闡明瞭胡蘿蔔的起源和演化過程。對改善胡蘿蔔和其他農作物的營養價值捉供了可能。(6分)

15.(共5分)。作比較、舉例子(2分)，作比較：將胡勢卜與生菜、芹菜作比較，突出胡蘿蔔質脆味美.更受大部分家庭主婦青睞。舉例子：舉胡蘿蔔崬和多種維生崬的例子.準確說明胡蘿蔔(根部)富含營養物質。(任選一種闡述2分)

16.C(3分)

(五)名著(6分)

17.(3分，每小題1分)

(1)√ (2) × (3) ×

18.

【A】：憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞

【B】：麻木、潦倒、狡猾、好佔便宜、自甘墮落

原因：萬惡的舊社會對窮人造成的傷害，是上流社會人對窮人的盤剝和欺壓，是深不見底的黑暗 社會或 祥子開始是“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的”，而後來變成了“墮落的，自私的，不幸的”，這是由封建社會 黑暗腐朽的社會制度造成的。

(六)(10分)非連續文本答案：

19.D【解析】試題分析：此題考查學生對文段的理解和把握，A項：“車窗拋物，屢見不鮮”概括主要內容。標題“扔掉的不僅是文明”，表明了作者的觀點。B：探訪部分告訴“車窗拋物”帶來的麻煩。D：插圖意在呼籲不要“車窗拋物”。【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級爲分析綜合C。

20.激發讀者的興趣(引發讀者思考)，引出“車窗拋物，這一話題。【解析】試題分析：此題考查學生的理解賞析能力，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：1.激發讀者的興趣。21.新聞中探訪事件發生的具體時間是3月23日下午4時許.而本文發表時間是3月24日，僅一天之差，這充分體現了新聞的時效性。真實性體現在以下幾個方面:一是採訪經過是真實的，有具體時間、地點，以及具體人物、事件經過。二是新聞中還列舉了一些真實的案例。三是新聞中提供了許多準確的數據。【解析】試題分析：時效性和真實性是新聞的特點。時效性就是及時，新聞之所以是新聞，就是由於是剛剛發生的。探訪事件發生的具體時間是3月23日下午4時許.而本文發表時間是3月24日，僅一天之差，這充分體現了新聞的時效性。真實性，不能虛構，經過採訪，真實案例等表明真實性，這是新聞的靈魂。【考點定位】概括說明對象及其特徵。能力層級爲分析綜合C。

21.①人們對“車窗拋物”這種陋習的認識不到位(沒有意識到“車窗拋物.這種行爲不僅僅是一種陋習，還具有危害性.沒有認識到這是一種違法行爲)。②一部分人的文明素養不高，心存僥倖，知法犯法，③現有法律或條例處罰力度較輕。【解析】試題分析：此題考查學生對文章的理解和把握，通過閱讀文段，篩選出原因即可。【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級爲分析綜合C。

三、作文(60分)

22.(60分)