小學6年級下冊語文同步測試題
導語：小學6年級下冊語文同步測試題一份，望同學們好好做題，爭取更大的進步，更多的成就!
一、基礎知識(20分)
1.選出加粗字注音全對的一項(2分)( )
a.陡(
dǒu)
坡潰(
kuì)
敗寒(
jīn)
噤提(
tí)
防 b.和(
xié)
諧(
zè)
仄歪 箱(
qiè)
篋震(
sǒng)
悚 c.間(
jiàn)
歇迫擊(
pò)
炮琉(
liú)
璃瞥(
piē)
見 d.粗(
zhuó)
拙尷(
gà)
尬(
zhān)
黏性 骷(
lóu)
髏 2.下面詞語中有四個錯別字，在下面畫一橫線，然後改正。(2分)
銳不可擋 張皇失措 蕩然無存 微不足道 大廳廣衆 同舟共濟因地治宜 長途拔涉
改正：______________________________
3.下面加粗字的形、音、義都正確的一項是(2分)( )
A.躥(cuān)：向上或向前跳。
鎖屑(suǒ)：細小而繁多的(事)。
B.愧怍(zhà)：慚愧。
張皇失措(huáng)：慌慌張張，不知怎麼辦纔好。
C.頹唐(tuí)：指走路緩慢、搖擺。
弔唁(yán)：祭奠死者並慰問家屬。
D.軒榭(xuān)：軒，有窗戶的廊子或小屋;榭，建築在臺上的房屋。
勻稱(chèn)：均勻，比例和諧。
4.將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是___________。(2分)
首先映入眼簾的是星羅棋佈，玉立亭亭的荷花，紅枝垂露，______;白荷帶雨，______;怒放的_____;含苞的_______。
A.嫩蕊搖黃 B.嬌羞欲語 C.盈盈欲滴 D.皎皎無瑕
5.下列說法正確的一項是(2分)( )
A.新聞一定要三個標題齊全。
B.有的新聞或無引題，或無正標題只有副標題。
C.新聞一定要有正標題。
D.引題概括新聞的主要事實。
6.請在下面的橫線上填上簡明得體，有說服力的話。(3分)
臨近中考，班主任老師對同學們的學習抓得更緊了，真是分秒必爭，這樣體育活動課又要泡湯了。
學生：老師，下節是體育活動課，我們出去踢會兒球，行嗎?
老師：不行，我要考試。
①學生：老師，_____________________
老師：那也不行，馬上中考，怎麼一天到晚就是想着玩。
②學生：老師，______________________
老師：那，我考試怎麼辦?
③學生：老師，______________________
老師：好吧，要注意安全。
學生：謝謝您!
7.續寫填空，使之構成排比句，然後填寫一句帶有哲理性的話作結。(2分)
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_______，______，______，______，只有_________。
8.你在課內閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句、詩詞，請以“友誼”爲內容，寫二條，並註明出處。(2分)
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9.小明因爲期中考試成績欠佳，受父母打罵後，決定離家出走，臨行前打電話告訴你，作爲好友的你，該如何規勸他?請你設計一段話，要達到規勸的目的。(3分)
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二、閱讀理解(50分)
(一)閱讀下列語段，回答問題。(10分)
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以爲。”這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
1.語段依次介紹了趙州橋哪些方面的內容?(2分)
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2.作者說：“趙州橋非常雄偉”，張嘉貞說趙州橋“製造奇特”，張說趙州橋像“初月出雲，長虹飲澗”，他們說明的角度分別是(2分)( )
A.形體特徵 古樸美觀 設計科學
B.外觀印象 合乎原理 藝術價值
C.外觀氣勢 施工技術 古樸美觀
D.構造特點 巧妙絕倫 景色怡人
3.這段文字採用的說明順序是(2分)( )
A.先主要後次要
B.先特徵後用途
C.由現象到本質
D.先概括後具體
4.按詞義範圍由大到小的順序排列，正確的一項是(2分)( )
①橋 ②趙州橋 ③石拱橋 ④中國石拱橋 ⑤拱橋
A.⑤④③②①
B.①②③④⑤
C.⑤③②④①
D.①⑤③④②
5.選文中最能概括趙州橋的價值的一句話是_______ 。(2分)
(二)閱讀下列語段，回答問題。(16分)
《植物也有“喜怒哀樂”》
①最初，人類以爲只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。後來，科學家的研究發現，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學家還發現植物其實也有喜怒哀樂。
② 所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有着良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，儘可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農業科學家發現，用紅光照射農作物，可以增加糖的含量;用藍光照射植物，則蛋白質的含量增加;紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據植物對顏色的喜好和具體的生產需要，農作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習性。一些生物科學家開始研究植物喜好顏色的習性，並由此形成了一門叫“光生物學”的科學。
③植物__a__喜好顏色，__b__喜好聲音。科學家研究發現，植物可以對各種各樣的音樂做出不同的反應。如果植物伴隨着音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆“聽”了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿蔔、甘藍和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧願不聽音樂，也不願意聽不喜歡的音樂，爲了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂後就會加速花朵的凋謝，而牽牛花更爲“剛烈”，聽到搖滾樂的四個星期後就完全死亡。
④植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當小蝦快掉入開水鍋時，植物的“情感曲線”開始波動，好像人類焦急時的表現。當小蝦掉入開水鍋的時候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時的表現。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了六個人，其中一個人掐斷了一株植物，然後六個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來。過了一會兒，六個人分別在不同時間進入房間，其他五個沒有掐斷植物的人進入房間的時候，沒有“被害”的植物表現平靜。當掐斷植物的“罪犯”進入房間的時候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現大的波動，就像人們發怒一樣。
⑤ 關於植物的情感研究有着極其重要的科學意義。首先，這些發現提示了所有生物之間的親緣關係。另外，這些發現還告誡人類要尊重所有生命，因爲任何生命都有自己的生存權利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復人類，所以人類要盡力保護好現有生態環境。
1.從內容上看，第②段的第①句與第②③兩句是怎樣的關係?(2分)
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2.第③段橫線上依次填寫的關聯詞語應是：a._____，b._____。(2分)
3.科學家認爲植物有同情心的兩個例子是什麼?請概括敘述。(2分)
第一個例子：____________________
第二個例子：____________________
4.第⑤段中的兩個“這些發現”指代的內容是什麼?(2分)
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5.文章從哪些方面說明植物有情感?(不超過15個字，可以不加標點)(3分
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6.從可持續發展的角度，聯繫實際，談談你對文章最後一句話的體會。(120字以內)(5分)
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(三)閱讀下列語段，回答問題。(24分)
《一顆豆粒》
①我認識一位視一顆豆粒爲自己生存意義的夫人。
②她大兒子上小學三年級、二兒子上小學一年級的時候，悲劇降臨她家。丈夫因交通事故身亡。這是一次非常微妙的交通事故，丈夫不僅自己身亡，而且最後還被法庭判成了加害者。爲此，他的妻子只得賣掉土地和房子來賠償。
③母親和兩個孩子背井離鄉，輾轉各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個倉庫的一角租借給他們母子三人居住。
④只有三張榻榻米大小的空間裏，她鋪上一張席子，拉進一個沒有燈罩的燈泡。一個炭爐，一個吃飯兼孩子學習兩用的小木箱，還有幾牀破被褥和一些舊衣服，這是他們全部家當。
⑤爲了維持生活，媽媽每天早晨6點離開家，先去附近的大樓做清掃工作，中午去學校幫助學生髮食品，晚上到飯店洗碟子。結束一天的工作回到家裏已是深夜十一二點鐘了。於是，家務的擔子全都落在了大兒子身上。
⑥爲了一家人能活下去，母親披星戴月，從沒睡過一個安穩覺，生活還是那麼清苦。他們就這樣生活着，半年、8個月、10個月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢?她想到了死，想和兩個孩子一起離開人間，到丈夫所在的地方去。
⑦有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時，給大兒子留下一張條子：鍋裏泡着豆子，把它煮一下，晚上當菜吃，豆子爛了時少放點醬油。
⑧這天，母親幹了一天活，累得疲憊不堪，實在失去了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥帶回家，打算當天晚上和孩子們一塊死去。
⑨她打開房門，見兩個兒子已經鑽進席子上的破被褥裏，並排入睡了。忽然，母親發現當哥哥的枕邊放着一張紙條，便有氣無力地拿了起來，上面這樣寫道：
⑩“媽媽，我照您條子上寫的那樣，認真地煮了豆子，豆子爛時放進了醬油。不過，晚上盛出來給弟弟當菜吃時，弟弟說太鹹了，不能吃。弟弟只吃了點冷水泡飯就睡覺了。
“媽媽，實在對不起。不過，請媽媽相信我，我的確是認真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽，明天早晨不管您起得多早，都要在您臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。
“媽媽，今晚上您也一定很累吧，我心裏明白，媽媽是在爲我們操勞。媽媽，謝謝您。不過請媽媽一定保重身體。我們先睡了。媽媽，晚安!”
淚水從母親的眼裏奪眶而出。
“孩子年紀這麼小，都在頑強地伴着我生活……”母親坐在孩子們的枕邊，伴着眼淚一粒一粒地品嚐着孩子煮的鹹豆子。一種必須堅強地活下去的信念從母親的心裏生成出來。
摸摸裝豆子的布口袋，裏面正巧剩下倒豆子時殘留的一粒豆子。母親把它撿出來，包進大兒子給她寫的信裏，她決定把它當做護身符帶在身上。
十幾年的歲月流逝而去，兄弟倆長大成人。他們性格開朗，爲人正直，雙雙畢業於媽媽所憧憬和期望於他們的一流國立大學，並找到了滿意的工作。
直到如今，那一粒豆子和信，仍時刻不離地帶在這位母親身上。
1.給下面加粗的字、詞注音：(2分)
輾轉( ) 被褥( ) 憧憬( )
2.第②段中作者爲什麼說“這是一次非常微妙的交通事故”?(3分)
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3.第④段作者在一一描寫了“她”家的家當後，又強調“這是他們的全部家當。”作者爲什麼要做這一強調?(3分)
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4.第⑥段中，母親爲什麼想到了死?(2分)
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5.第( )段中，大兒子爲什麼向母親道歉?(2分)
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6.第( )段中母親最終放棄了自殺的念頭，爲什麼?(2分)
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7.文章開頭寫道：“我認識一位視一顆豆粒爲自己生存意義的夫人。”閱讀全文後談談你如何理解這句話?(5分)
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8.讀完《一顆豆粒》後，哪個人物給你的印象最深?爲什麼?(5分)
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三、寫作(30分)
人，離不開環境。環境可以影響人，甚至決定或改變人的命運;人可以適應環境，也可以改變環境。環境與人的關係是千差萬別的，這一點，你一定有許多體會吧。
請以“環境”爲話題，寫一篇文章。
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