2017年吉林省中考語文試卷
一、 積累運用(15分)
1、 蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，□□□□(詩經-蒹葭)
2、 □□□□□□□，隨風直到夜郎西(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
3、 當與朋友遠別時，我們會用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“□□□□□，□□□□□”贈別壯行。
4、 范仲淹在《漁家傲-秋思》中運用典故，抒發強烈的愛國思鄉之情的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
5、 周敦頤《愛蓮說》中“□□□□□□，□□□□□□”是君子身處污濁環境，超然脫俗，保持高風亮節的真實寫照。
6、 閱讀語段，按要求完成下面的題目：
(1)世界需要愛。(2)沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風雨。(3)愛如漆黑長夜裏的明燈，爲孤寂失路的人指引方向( )(，;)愛如茫茫沙漠中的綠洲，爲脣焦口燥的人呈上瓊漿。(4) 在愛的懷抱中，才能幸福快樂地成長。
(1)給第3句選擇正確的標點符號，寫在橫線上
(2)“誰也無法阻塞人生的風雨。”有語病，請改正過來( )
(3)給第4句補上恰當的關聯詞語
(4)仿造文中劃線的句子，再續寫一個句子
7、語文課本中，有許多文質兼美的文章觸動我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯，表達你對文章的理解和感悟。(每聯不少於5字)。
《從百草園到三味書屋》《背影》《鄉愁》《最後一課》
篇目: 《 》
上聯： 下聯：
二、閱讀( 45分)
(甲)閱讀下面詩文，回答問題(10分)
記承天詩夜遊 蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇(xìng)交橫(héng)，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳
江城子 密州出獵 蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。爲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
8、蘇軾是 (朝代)文學家
9、解釋下列加點詞的意思
欣然起行( )但少閒人如吾兩人者耳( )
10、“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”寫出了月色怎樣的特點?(2分)
11 、“千騎卷平岡”中“卷”字有何妙處?
12、從《記承天詩夜遊》《江城子-密州出獵》中，你讀出一個怎樣的蘇軾?請結合詩文內容 回答(3分)
(乙)閱讀下文，回答問題(5分)
磚(節選)
凡埏泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍或白，或紅或黃，(閩、廣多紅泥，藍者名善泥，江、浙居多。)皆以粘而不散、粉而不沙者爲上。汲水滋土，人逐數牛 錯趾，踏成稠泥，然後填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形。
【註釋】(1)埏(shān)(2)汲：從井裏取水，泛指打水，取水(3)錯：交錯，錯雜。(4)趾：腳。
13、“人逐數牛錯趾”句中“逐”字在文中的意思是 (1分)
14、上好的粘土有什麼特點?(2分)
15、請簡要概括造磚坯的過程。(2分)
(二)現代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問題。
與一株蒲公英的默契 王本道
驚蟄過後，春分未至之時，我習慣在自家庭院裏徜徉。小小的院落，東西兩側幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂着未動聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發着一股盎然生機。於是找來一個耙子，扒開院牆底部覆蓋着的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展着鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。“天時人事日相催”，春天來了!
說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東牆下一排木製圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當年我辦理完退休手續後，有暇時常於清晨和傍晚在庭院裏散步，不經意地發現了它。此後連續十年間，每年驚蟄過後，它都在固定的位置上如約而至地發芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水裏晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細雨洗過的庭院裏，奼紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細的枝莖，頂端逐漸形成一個細小的花盤，並綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞着花心，如同用圓規精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當此之時，蒲公英的頭頂，盛開着的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立着自己樸實的身軀，釋放着細微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風之中，潔白的絨球飛出無數張“小傘”，飄向空中，藉着風力飛向遙遠的天際……
想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養成分，可食用、藥用。《本草綱目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結的作用。蒲公英花開後種子隨風飄到別的地方孕育新的生命。可無論種子飄向何方， 眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。
上世紀的1963年秋天，我考入了一所高中。當時講授語文課的G老師四十出頭的年紀，中等身材，面目清癯，講課操一口標準的普通話，慢聲細語，卻很有感情色彩。在古典文學、古代漢語領域，他都有着很深的造詣。入學後的翌年春天，學校組織我們到城郊鄉下勞動半個月，G老師與我們同去。當時正值經濟困難時期，同學們在鄉下的 一日三餐都十分簡單。爲了豐富餐桌，勞動之餘，同學們三五成羣地在野地裏採集野菜，G老師也參與其中。
那時的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。採集其間，師生談笑着，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當時還沒有人料到兩年後會出現那場史無前例的運動，所以，高中畢業後的理想前途自然是繞不過去的話題。同學中有的說要“志存高遠”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成爲某個學科領域的棟樑之材等等。G老師認真聽罷大家的議論後平靜地說：“很高興聽到同學們的想法，作爲你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進步。我此前的學生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成爲棟樑之材。因爲古往今來，出類拔萃的永遠是極少數人，大多數只能是庸常的普通人。”
他指着眼前無垠的田野接着說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的`價值，白楊可以做棟樑，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學們畢業後，不管命運把你拋向何處，只要深深地紮根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”G老師的一席話，引發了在場同學久久的沉思。勞動返校後，G老師以“春日的田野”爲主題，給大家佈置了一道自選作文題。記得我的作文標題是“蒲公英也有夢想”。
歲月流轉，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異於一棵野草，永遠不可與衆多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬於自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風沐雨培育出的無數種子散放出去，讓它們帶着自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處?它們會在哪裏停留駐足?細想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至岩石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當年我的那些“同學少年”，作爲“老三屆 ”中最年長的一屆，半個世紀前他們在經歷了或長或短的知青生活之後，相繼在社會上找到了自己的位置。由於歷史的原因，他們中的絕大多數成了社會上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力着，奮鬥着，燃燒着，持守着心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子裏還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏實感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會盪漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎?
春日裏，清晨的陽光已經流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細小的葉片正閃爍着淡綠柔美的光暈。年復一年，每當春風拂面之時，我都會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會精靈般適時出現，這已成爲我們之間無言的默契。
16、給下 列詞語中加點字注音
(1)斑駁( )(2)駐足( )(3 )明媚( )(4)光暈( )
17、解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)
(1)此後連續十年間，每年驚蟄過後，它都如約而至，在那裏發芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。
(2)它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬於自己的美麗。
18、請從修辭方法角度對“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展着鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。”這句話的表達效果進行評析。(4 分)
19、文章主要寫蒲公英，爲什麼還兩次寫到白玉蘭和海棠?(3分)
20、縱觀全文，G老師是一個怎樣的人?請結合文章內容回答?(4分)
21、怎樣理解文章標題“與一株蒲公英的默契”的含義?(4分)
22、G老師認爲“不管命運把你拋向何處，只要深深地紮根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”你是否同意這一觀點?請說明理由。(4分)
(三)名著閱讀(5分)
23、閱讀(甲)(乙)兩個語段，任選其一，回答問題。
(甲)說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹 背後雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子裏聽你多時!”……兩個公人看那和尚時，穿一領皁布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖剛纔讓開眼看時，認得是魯智深。
(1)選文出自中國古典名著《 》
(2)選文中魯智深打兩個公人的原因是什麼?(1分)
(3)原著中還有哪個人物給你留下深刻印象，請結合具體情節談談。
(乙)首先，我讓他知道，他的名字應該叫“星期五”，因爲我在星期五救了他，我這樣叫他是爲了紀念這個日子。我教他說“主人”，然後讓他明白，這就算是我的名字。我又教他說“是”和“不是”，並且讓他知道它們的含義。我拿了一個瓦罐，盛了些羊奶給他，讓他看着我喝，看着我怎麼把麪包浸在羊奶裏。然後我又給了他一塊麪包，叫他照着我的樣子吃。
(1)選文出自英國小說家笛福的《 》
(2)選文中是我是如何改變星期五的?
(3)原著中還有哪個情節給你留下深刻的印象，請說說理由。(3分)
三、綜合性學習與寫作(60分)
(一)綜合性學習(10分)
24、閱讀下面材料，回答問題。
當今社會已經進入網絡時代，最新數據統計，中國網民達7.31億，其中手機網民6.95億。在網絡發展迅猛的今天，其安全問題也備受關注。
下面是2015年和2016年全國網絡違法和不良信息舉報受理總量情況。
(1) 根據圖表分析近兩年全國網絡違法和不良信息舉報受理情況(2分)
(2) 班級要舉行“網絡與學習”爲主題的班會，你想和同學們交流些什麼?要求：①觀點明確，理由充分。②不少於80字。
(二)寫作(50分)
25、從下面兩個文題中任選一題作文。
作文(1)《現代漢語詞典》中關於“節日”的解釋：①紀念日②傳統的慶祝或祭祀的日子。請以“過節”爲題寫一篇文章。
作文(2)閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。
爬山虎
和春天一起發芽的
除了三月就是爬山虎
爬山虎是最富個性的植物和種族
看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷鬚
無論風雨，無論雲霧
眼睛總是盯着前方
不需雲梯，不要纜索
總是橫着肩膀向上，不停半步
攀登，攀登，攀登
彷彿攀登就是它生活的全部
是 要騰上九天剪取雲霞
是要躥上夜空採摘珍珠
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—摘自李瑛《春 天的故事《組詩》》
作文要求：
(1)要自由、有創意地表達出真情實感
(2)處詩歌外，其他文體不限
(3)不少於500字
(4)文字和標點書寫要規範、整潔、美觀
(5)文中不得出現考生姓名及畢業學校名
