2023—2024年高一語文上期末試題

從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們經常接觸到試題，藉助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。一份好的試題都是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的2023—2024年高一語文上期末試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一語文上期末試題1

第Ⅰ卷（閱讀題，共58分）

一．古代詩文閱讀（44分）

（一）文言文閱讀（22分）

閱讀下面文言文，完成下面1～5題。（22分）

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵遊學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。除大理評事，籤書鳳翔府判官。關中自元昊叛，民貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經砥柱之險，衙吏踵破家。軾訪其利害，爲修衙規，使自擇水工以時進止，自是害減半。

徙知徐州。河決曹村，泛於梁山泊，溢於南清河，匯於城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營呼卒長曰河將害城事急矣雖禁軍且爲我盡力卒長曰太守猶不避塗潦吾儕小人當效命 。率其徒持畚鍤以出，築東南長堤，首起戲馬臺，尾屬於城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復請調來歲夫，增築故城爲木岸，以虞水之再至。朝廷從之。

徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩託諷，庶有補於國。御史李定等摭其表語，並媒櫱所爲詩以爲訕謗，逮赴臺獄，欲置之死。鍛鍊久之，不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，築室東坡，自號“東坡居士”。

四年知杭州。杭本近海，地泉鹹苦，居民稀少。唐刺史李泌，始引西湖水作六井，民足於水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千頃，民以殷富。湖水多葑，自唐及錢氏，歲輒浚治，宋興，廢之，葑積爲田，水無幾矣。軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河，專受湖水，遂浚二河以通漕。復造堰閘，以爲湖水蓄泄之限，江潮不復入市。以餘力復完六井。又取葑田積湖中，南北徑三十里，爲長堤以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖。杭人名爲蘇公堤。軾二十年間，再蒞杭，有德於民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報。

（節選自《宋史蘇軾傳》）

1.下列對句中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）

A. 父洵遊學四方 遊：求學

B. 屬文日數千言 屬：撰寫

C. 上表以謝 謝：謝恩

D. 相從溪山間 相：偏指一方，相當於“他”。

2.下列對文中句子斷句，正確的一項是（3分）（ ）

A．軾詣武衛營／呼卒長／曰／河將害城事 ／急矣／雖禁軍且爲我／盡力／卒長曰／太守猶不避／塗潦吾儕小人當效命。

B．軾詣武衛營呼／卒長曰／河將害城事／急矣／雖禁軍且爲我／盡力／卒長曰／太守猶不避塗潦／吾儕小人當效命。

C．軾詣武衛營／呼卒長／曰／河將害城／事急矣／雖禁軍且爲我盡力／卒長曰／太守猶不避塗潦／吾儕小人當效命。

D．軾詣武衛營呼／卒長曰／河將害城事／急矣／雖禁軍且爲我盡力／卒長曰／太守猶不避／塗潦吾儕小人當效命。

3.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）

A．冠又稱“加冠”“弱冠”，指男子二十歲。古代男子成年時舉行加冠的禮儀。後代冠禮雖廢，但仍保留“加冠”“已冠”“弱冠”等說法。

B．蘇軾的名篇《赤壁賦》中“壬戌之秋”中的“壬戌”用的是干支紀年法。天干和地支循環相配，古代只可用來紀年，不可用來紀日。

C．臺，也叫烏臺，指的是御史臺，是專任彈劾百官的中央機關。漢代時 御史臺外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺爲“烏臺”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。

D．生祠是古代信仰民俗，指爲活着的人建立祠廟，而加以奉祀。

4.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）

A．蘇軾家教良好，學識廣博。母親程氏親口把書上知識傳授他，等到弱冠，博通經史，喜歡賈誼、陸贄的書。

B．蘇軾恪盡職守，不因循守舊。任職大理評事籤書鳳翔府判官時，百姓貧困差役繁重，衙吏相繼破產。蘇軾訪察其利弊所在，修訂衙規，從此害處減少了一半。

C．蘇軾雖受小人陷害，卻隨緣自適。蘇軾遭受陷害，被捕入獄，但出獄被貶黃州後，卻能與農夫老翁融洽相處，並自號“東坡居士”。

D．蘇軾一心爲民，政績卓著。僅在杭州任職一次，蘇軾就疏通茅山、鹽橋二河來通漕運，建造了壩堰閘門，用來作爲只積蓄湖水的樞紐。

5．把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（5分）

（2）軾二十年間，再蒞杭，有德於民，家有畫像，飲食必祝。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（12分）

閱讀下面的詩歌，完成6～7題。（12分）

情詩

曹植

微陰翳陽景， 清風飄我衣。

游魚潛淥水， 翔鳥薄天飛。

眇眇客行士， 徭役不得歸。

始出嚴霜結， 今來白露唏。

遊者嘆黍離①，處者歌式微。

慷慨對嘉賓， 悽愴內傷悲。

註釋：①黍離：出自《詩經》，是東周人緬懷故都之作，後借指故國之思。這裏取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。式微：出自《詩經》，有“式微，式微，胡不歸”之句，意爲家人期盼役夫早歸。

6．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（6分）（ ）（ ）

A.本詩屬於古體詩，開篇兩句寫景，薄雲遮蔽了陽光，清風吹動着衣裳，景中含情。

B.三、四句寫魚兒安然遊於淥水之中，翔鳥自由地高飛雲天，俯仰有致，意境開闊。

C.七、八句借物象變化，既寫出時間流逝，也表現了遊子離鄉與歸家時不同的心情。

D.九、十句所運用的典故，委婉含蓄地傳達出“遊者”和“處者”思親盼歸的情感。

E. “游魚潛淥水， 翔鳥薄天飛”兩句與《沁園春長沙》中的“鷹擊長空，魚翔淺底” 兩句都運用了以樂景襯哀情的手法。

7.這首詩與曹操的《短歌行》都體現了建安文學“悲歌慷慨”的特點，它們表達的情感有哪些不同？（6分）

（三）名篇名句默寫（10分）

8.補寫出下列句子的空缺部分。（10分）

（1）《氓》中寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是： ____________， ____________。

（2）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴惠草而遭到貶逐，也曾被加上採摘白芷的罪名，但他堅定地表示“ ， ”，以示自己毫不妥協。

（3）《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是： ____________，____________ 。

（4）蘇軾在《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子： ____________，____________ 。

（5）蘇軾《赤壁賦》中寫出洞簫樂音具有強烈感染力的句子是： ____________，____________ 。

二、文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成9～11題。（14分）

廢園外

巴金

①晚飯後出去散步，走着走着我又走到這裏來了。

②從牆的缺口望見園內的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。在一個角落裏，一簇深紅色的花盛開，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄杆還搖搖晃晃地懸在架子上。

③我看看花，花開得正好，大的花瓣，長的綠葉。這些花原先一定是種在窗前的，我想，一個星期前，有人從精緻的屋子裏推開小窗眺望園景，讚美的眼光便會落在這一簇花上。也許還有人整天倚窗望着園中的花樹，把年輕人的渴望從眼裏傾注在紅花綠葉上面。

④但是現在窗沒有了，樓房快要傾塌了。只有園子裏還蓋滿綠色，花還在盛開。倘使花能夠講話，它們會告訴我，它們所看見的窗內的面顏，年輕的面顏，可是，如今永遠消失了。花要告訴我的不止這個，它們一定要說出八月十四日的慘劇。精緻的樓房就是在那天毀了的，不到一刻鐘的功夫，一座花園便成了廢墟了。

⑤我望着園子，綠色使我的眼睛舒暢。廢墟麼？不，園子已經從敵人的炸 彈下復活了。在那些，帶着旺盛生命的綠葉紅花上，我看不出一點被人踐踏的痕跡，但是耳邊忽然響起一個女人的聲音：“陳家三小姐，剛纔挖出來。”我回頭看，沒有人。這句話就是在慘劇發生後的第二天聽到的。

⑥那天中午我也走過這個園子，不過不是在這裏，是在另一面，就是在樓房的後邊，在那個中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在土坡上，我記不起了，躺着三具屍首，是用草蓆蓋着的，中間一張草蓆下面露出一隻瘦小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰也不會想到這是人腿，人們還在那裏挖掘。遠遠地在一個新堆成的土坡上，也是從炸塌了的圍牆缺口看進去，七八個人帶着悲慼的面容，對着那具屍體發愣。這些人一定是和死者相識的罷，那個中年婦人指着露腿的死屍說：“陳家三小姐，剛纔挖出來。”以後從另一個人的口裏我知道了這個防空洞的悲慘故事。

⑦一隻帶泥的腿，一個少女的生命。我不認識這位小姐，我甚至沒有見過她的面顏。但是望着一園花樹，想到關閉在這個園子裏的寂寞青春，我覺得心裏被什麼東西搔着似地痛起來。連這個安靜的地方，連這個渺小的生命，也不爲那些太陽旗的空中武士所容。兩三顆炸 彈帶走了年輕人的渴望，炸 彈毀壞了一切，甚至這個寂寞的生存中的微弱的希望，這樣地逃出囚籠，這個少女是永遠見不到園外的廣大世界了。

⑧花隨着風搖頭，好像在嘆息。它們看不見那個熟悉的窗前的面龐，一定感到寂寞而悲慼罷。

⑨但是一座樓隔在它們和防空洞的中間，使它們看不見一個少女被窒息的慘劇，使它們看不見帶泥的腿。這我卻是看見了的。關於這我將怎樣向人們訴說呢？

⑩夜色降下來，園子漸漸地隱沒在黑暗裏。我的眼前只有一片黑暗。但是花搖頭的姿態還是看得見的。周圍沒有別的人，寂寞的感覺突然侵襲到我的身上來。爲什麼這樣靜？爲什麼不出現一個人來聽我憤慨地講述那個少女的故事？難道我是在夢裏？

臉頰上一點冷，一滴溼。我仰頭看，落雨了。這不是夢，我不能長久立在大雨中，我應該回家了。那是剛剛被震壞的家，屋裏到處都漏雨。（1941年8月16日在昆明）

9. 下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（5分）（ ）（ ）

A. “想到關閉在這個園子裏的寂寞的青春，我覺得心裏被什麼東西搔着似地痛起來”，對一個不識面容的少女的生命表現出如此熱烈的關注，充分表現出作者愛心的深厚和強烈。

B.“陳家三小姐”的家世背景、相貌品行等文中都沒有交代，作者有意將她抽象成美麗、青春、生命的化身，通過“美好的事物被撕毀”來揭示民族的悲劇。

C.末段寫雨，有明顯的象徵意味，既寫出了當時形勢的險惡，又表現了對抗日暴風雨早日到來的期盼。

D. “花”是青春、美好、生命的象徵，“毀了的樓房”是殘敗、廢棄、死亡的象徵，作品這兩個對立的形象形成鮮明對比，反映了善良美好的中國人民與日本侵略者的尖銳矛盾。

E.本文並沒有對戰爭本身的罪惡進行控訴，而是通過作爲最高價值形態的生命遭到任意踐踏來表現戰爭的殘酷與邪惡，從而引發我們對戰爭反人類的本質的思考。

10. 本文用了不少文字描繪花，你認爲作者的意圖是什麼？（4分）

11. 文章第10段中，作者連用三個問句，表達了怎樣的思想感情？結合全文內容分析。（5分）

第Ⅱ卷（ 表達題，共62分）

三、語言文字運用（ 12分 ）

12. 下列各項有關文化常識的表述，錯誤的一項是（3分）（ ）

A.《孔雀東南飛》中，“奄奄黃昏後”中的“黃昏”，不是傍晚，而是古代十二時辰之一的“戌時”，相當於現在的19-21時。

B. “于歸”、“來歸”、“適”、“歸寧”均是指女子出嫁。

C. 禊，古代的一種祭禮。禊事，古代一種風俗，三國魏以後以三月三日爲修禊日，人們這一天到水邊洗滌，嬉遊，以祈福消災。

D. 古代“朔”指農曆初一，“望”指農曆十五，“晦”指農曆每月的最末一天。

13. 下列各句中加橫線成語的使用，全都正確的一項是（3分）（ ）

①讀書要有心，有心者能在作品中找到適合自己的修煉方法，持之以恆，學識就會由此登堂入室。

②歐洲盃決賽場上，隨着葡萄牙前鋒埃德爾在加時賽第109分鐘的一腳勁射破門，整個球場頓時沸騰起來，葡萄牙球迷熱情的歡呼聲、叫喊聲不絕如縷。

③每個人都希望自己身邊的人和事都是美好的，但在現實生活中，真的沒有毫無瑕疵的人或事，因此不必求全責備。

④專家認爲，日本政界右翼人士一直努力淡化“二戰”戰敗的概念，其否認侵略歷史的觀念可謂盤根錯節，必須予以法理上的分析和針鋒相對的批駁。

⑤由於傷病，新疆廣匯男籃的外援“幸福組合”中的韋弗赴京城複診，辛格爾頓返美治療，久假不歸，新疆“飛虎隊”一度是“全華班”上陣。

⑥住房城鄉建設部要求對私人會所的整治進行一次“回望”，防止其改頭換面，死灰復燃。

A.①③⑥ B.①④⑥ C. ②③⑤ D.②④⑥

14. 下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（ ）

A.莫言的作品充滿着“懷鄉”以及“怨鄉”的複雜情感，建構了獨特的主觀感覺世界，帶有明顯的“先鋒”色彩，被歸類爲“尋根文學”作家。

B. 中華全國總工會緊急撥款100萬元，用於對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。

C. 葉嘉瑩八十高齡還堅持著述、講授，僅僅是因爲她認爲獨享詩詞之美“上對不起未來的學者，下對不起 千古以上的詩人”。

D. 智能運動手環爲用戶利用智能技術提供人性化的便捷服務，並且根據消費者的生活習慣、操作習慣來滿足其功能訴求和心理需求。

15. 依次填入下面一段文宇橫線處的語句，最恰當的一組是（3分）（ ）

晨間聽蟬，想其高潔。 ____________，____________ ，____________ ， ____________，

____________， ____________。蟬亦是禪。

①高據樹梢，餐風飲露，不食人間煙火

②似遠似近，又似有似無

③蟬該是有翅族中的隱士吧

④那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸

⑤有一種“何處惹塵埃”的了悟

⑥一段蟬唱之後，自己的心靈也跟着透明澄淨起來

A.④②①③⑥⑤ B. ④⑥②⑤③① C. ③①④②⑥⑤ D.③④⑤⑥②①

四、作文（50分）

16. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（50分）

我選擇的立場就是繼續成爲這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成爲一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。

——北京大學教授戴錦華

做一個建設者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。

——馬海祥博客

不僅當一個批判者，也要做一個建設者。

——《人民日報》

對於“批判者”、“建設者”、“批判者和建設者”，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

高一語文上期末試題2

一、語言文字運用(21分)

1.下面各組詞語的書寫和加點字的讀音全都正確的一項是(3分)

A.急躁 揭杆而起 恣意(zì) 卷帙浩繁(zhì)

B.良宵 平心而論 縴夫(qiàn) 犄角之勢(jǐ)

C.搏 不計前嫌 稂莠(liáng) 大發橫財(heng)

D.譽寫 英雄氣概 苗圃(pǔ) 間不容髮(jiān)

2.依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當的一組是(3分)

演講其實也是吃開口飯的行當中的一種，即使是 ，事前總要準備，到時候面對黑壓壓的一片，即使能 ，個把鐘頭下來，大概沒有不 的。

梁實秋《雅舍小品》

A.侃侃而談 口燥舌幹 學富五車 B.口燥舌幹 學富五車 侃侃而談

C. 口燥舌幹 侃侃而談 學富五車 D.學富五車 侃侃而談 口燥舌幹

3.竹子因虛心、有節、挺拔，有着不一般的文化含義,是君子品格的象徵。下列詩歌中的竹，不具有此象徵義的選項是(3分)

A.竹影和詩瘦,梅花人夢香。可憐今夜月，不肯下西廂。

B.新竹高於舊竹枝，全憑老幹來扶持。明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

C.瓊節高吹宿鳳枝，風流交我立忘歸，最憐瑟瑟斜陽下，花影相和滿客衣。

D.南天春雨時，那鑑雪霜姿。衆類亦云茂，虛心能自持。多留晉賢醉,早伴舜妃悲。晚歲君能賞，蒼蒼勁節奇。

4.下面四句嵌入題採石磯太白樓的兩副對聯最適合的選項是(3分)

①獨有千秋②酒杯在手③明月當頭④竟無一語

對聯一：公普登臨，想詩境滿懷， 甲

我來依舊，見青山對面， 乙

對聯二 ：曠代文章，問江底青天， 丙

撫懷今古，看樓臺明月， 丁

A.甲③乙②丙①丁④ B.甲④乙③丙②丁①

C.甲②乙③丙④丁① D.甲①乙④丙②丁③

5.對海子《九月》的賞析，不正確的一項是(3分)

九 月

海子

目擊衆神死亡的蘋康上野花一片

遠在遠方的風比遠方更遠

我的琴聲鳴咽淚水全無

我把這遠方的遠歸還草原

一個叫木頭一個叫馬尾

我的琴聲嗚咽淚水全無

遠方只有在死亡中凝聚野花一片

明月如銑高懸革原映照千年歲月

我的琴聲嗚咽淚水全無

隻身打馬過草原

A.詩歌一開頭就將讀者帶人到一個充滿神祕的氛圍之中，在這裏，詩人將渺遠的時間與曠闊的空間交錯在了一起。

B. “遠在遠方”中的“遠方”是一個實在的概念,是指離作者所處之地很遠的地方。風的漂浮不 定,風的來去無蹤，增加了“遠在遠方”的遙遠之感。

C.“木頭”和“馬尾”組合成的馬頭琴，是一個民族情感的凝聚、智意的結晶與生命的象徵，表現了草原歷史的悠久。

D.詩歌的最後一句屬神來之筆，看似一筆帶過,卻語重千鈞，蘊意豐富，詩人在這裏領悟到時空的無垠和人生的渺然。

6.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)

既然中國人在多少世紀中已經積累了對於自然的豐富感受，那麼爲什麼畫家們在實際作畫時不按他們看到的景物去描繪呢? 。他們關心的總目標是永恆的、基本的，可以對幾個世紀的技法有所發展，並一直在追求一種普遍性。

①比如中國詩人都喜歡概括

②他會和畫家一樣,通過一連串明白曉暢的形象，在某種不確定的時空里加以排列組合

③中國畫家也有完全相同的目的

④這個問題題的含義遠遠超出繪本身

⑤結果呢，常常使我們搞不准誰或什麼是他詩裏的主語

⑥她涉及中國藝術表現的整個領域

A.④⑥①②⑤③ B.⑥①②④③⑤ C.④①②⑤③⑥ D.⑥①②⑤④③

7.下列選項表述不正確的一項是(3分)

A.<紅樓夢》裏有句話說:“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”。其中“閬苑仙葩”指的是賈寶玉，“美玉無瑕”指的是林黛玉。

B《邊城》寫了老船伕的孫女翠翠和當地船總的兩個兒子之間純淨的愛情糾葛、悽美的愛情悲劇，展現了一幅古樸又絢麗的湘西風俗畫卷。“邊城”既是地理概念又是時間概念和文化概念。

C.“賦”是中閏古代的一種文體，兼具散文和詩的特點。它用鋪陳手法，誇張渲染，對事物進行多方面的描寫；講究句式整齊和對仗，尊重聲律的排比，富有建築美和節奏美。

D.古人起名取字方式多種多樣，但名和字一般在意義上都存在一定的聯繫。意義相同，如杜甫字子美；意義相近，如歐陽修字永叔；意義相反,如韓愈字退之；意義相順，如蘇軾字子眙；意義相延，如杜牧字牧之。

二、文言文閱讀(24分)

(一)課內文言文(9分)

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之聖人，其出人也遠美，猶且從師而問焉； 今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲 愚，其皆出於此乎?愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑矣!彼童子之師，授之書而習其句 讀者，非吾所誚傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其 明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則羣聚而笑之。問之，則曰：彼 與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼!師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及,其可怪也歟!

8.下列各句中加點的詞與例句中的“恥”用法不同的一項是(3分)

例:巫醫樂師百工之人，不恥相師

A.漁人甚異之 B.侶魚蝦而友麋鹿

C.必先孝其心志 D.孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

9.在下列句中與例句句式相同的句子是(3分)

例:句讀之不知.惑之不解

A.道之所存，師之所存也

B.蚓無爪牙之利，筋骨之強

C.李氏子蟠……不拘於時

D.何陋之有

10.對上面這段文字分析不正確的一項是(3分)

A.這段文宇句式變化多，整句和散句相結合，奇偶互見。

B.作者連用三個對比，尖銳地批判了“今之衆人”“士大夫"“君子”恥於從師的不良風氣。

C.文段中幾個感嘆句，均有加強感染力的作用。“其皆出於此乎"，是用肯定語氣作判斷；“吾未 見其明也”是用推測語氣作判斷；“其可怪也歟”，是用驚詫語氣作判斷。

D.作者對於士大夫看不起“巫醫樂師百工之人”的現象給予了強烈的責備和諷刺。

(二)閱讀下面的文言文，完成11一13題。(15分)

大公鼎，渤海人,先世箝遼陽牟賓縣。統和間，徙遼東豪右以實中京，因家於大定。曾祖忠，禮賓使。父信，興中主簿。

公鼎幼莊願，長而好學。成雍十年，登進士第，調瀋州觀察判官。時遼東雨水傷稼，北樞密院大 發瀕河丁壯以完堤防。有司承令峻急，公鼎獨曰：“邊障甫寧，大興役事，砟利國便農之道。”乃疏奏其事，朝廷從之，罷役，水亦不爲災。澥河千里，人莫不悅。改良鄉令，省徭役，務農桑，建孔子廟學，部民服化。累遷興國軍節度副使。

時有隸鷹坊者，以羅畢爲名，擾害田裏。歲久，民不堪。公鼎言於上，即命禁戢。會公鼎造朝， 大臣諭上嘉納之意.公鼎曰：“ 一郡獲安.誠爲大幸；他郡如此者衆.願均其踢於天下。”從之。徙長 春州錢!!?都提點。車駕如春水，貴主例爲假貸，公鼎曰：“豈可輟官用，徇人情?”拒之。頗聞怨詈 語，曰：“此吾職，不敢廢也。”俄”拜大理卿，多所平 反。

天祚即位，歷長寧軍節度使、南京副留守，改東京戶部使。時盜殺留守蕭保先，始利其財，因而倡亂。民亦互生猜忌，家自爲鬥。公鼎單騎行郡，陳以禍福，衆皆投兵而拜曰：“是不欺我，敢弗聽 命安輯如故。拜中京留守，賜貞亮功臣，乘傳赴官。時盜城充斥，有遇公鼎於路者，即叩馬乞自新。公鼎給以符約，俾還業，聞者接踺而至。不旬日，境內清肅。天祚聞之，加賜保節功臣。時人心反側，公鼎慮生變，請布恩惠以安之，爲之肆赦。

公鼎累表乞歸，不許。會奴賊張撒八率無賴嘯聚，公晶欲擊而勢有不能。嘆曰："吾欲謝事久 矣 爲世故所牽，不幸至此，豈命也夫!"因憂憤成疾。保大元年卒，年七十九。

(《遼史大公鼎傳>)

甫:剛剛 務:從亊 假:借 拜:朝拜

11.對下列各句中加點詞的解釋錯誤的一項是(3分)

邊障甫寧 甫：剛剛

務農桑 務：從事

車駕如春水,貴主例爲假貸 假：借

俄拜大理卿，多所平 反 拜：朝拜

12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

A.大公鼎調瀋州觀察判官時,正遇北樞密院大發壯丁加固堤防。他寫奏疏給朝廷，指出這不是利國便農的辦法，朝廷採納了他的建議。

B.當時有人以張網捕鳥爲名，爲害百姓。時間久了，百姓無法忍受。大公鼎向上申奏，皇上當即下令禁止在田間張網捕鳥。

C.皇上到春水遊玩，當地尊長按例要從州里借錢招待皇上。公鼎說怎麼能把官府的錢給皇上呢?你不要爲了私利來找我的麻煩了!”於是拒絕了。

D.當時奴賊張撒八率領無賴結夥爲盜，因爲年老，大公鼎想打他們卻沒有能力，他甚至懷疑是命運在捉弄自己。

13.翻譯下列句子。(9分)

(1)位卑則足羞，官盛則近諛。(3分)

(2)—郡獲安，誠爲大幸；他郡如此者衆，願均其賜於天下。(3分)

(3)時盜賊充斥，有遇公鼎於路者，即叩馬乞自新。(3分)

三、古詩詞鑑賞(9分)

14.閱讀下面這首詩，回答問題。

盟臺夕照

戴 珙

趙去秦亡歲月長，盟臺空自委斜陽。

高堆影倒暮山紫，廢址光回秋草黃。

歸鳥爭巢喧雉堞，牧童橫笛下牛羊。

英雄一代知何處?懷古令人空斷腸。

注:盟臺，即澠池會秦趙會盟處。

(1)這首詩的額聯和頸聯在寫景上有何特色?請簡要分析。(5分)

(2)這首詩表達了詩人怎樣的情感?試簡要分折。(4分)

四、名句名篇默寫(8分)

15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)青， ________________；冰，水爲之而寒於水。(荀子(勸學>)

(2)吾師道也，________________ ?(韓愈《師說》)

(3)歌臺暖響________________ ；舞殿冷袖，________________ 。(杜牧《阿房宮賦》)

(4)縱一葦之所如，________________ 。(蘇軾《赤壁賦》)

(5) ________________，抱明月而長終。(蘇軾 < 赤壁賦>)

(6)人間如夢，________________ 。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)

(7)可堪回首，佛狸祠下，________________ 。 (辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)

五、現代文閱讀(28分)

(―)閱讀下面課內語段，完成I6—17題。 (8分)

我躺在手術檯上，看見自己的身影清晰地映照在上面那隻燈泡的透明破璃上，但是變得很小， 縮成一丁點兒的白團團，就像一個土色紗布襁褓，好似一個格外嫩弱的早產兒。這就是我在玻璃燈泡上的模樣。

醫生轉過身去，背朝着我站在桌旁，在手術器械中翻來翻去。身材高大而蒼老的消防隊員站在木板前，他向我微笑着，疲倦而憂傷地微笑着，那張長滿鬍子茬的骯髒的臉，像是睡着了似的。我的目光掃過他的肩膀投向木板上了油漆的背面。就在這上面我看見了什麼，自從我來到這個停屍間之後，它第一次觸動了我的心靈，震撼了我內心某個隱祕的角落，使我驚駭萬狀，我的心開始劇烈地跳 動：黑板上有我的筆跡u在上端第一行。我認出了我的筆跡，這比照鏡子還要清晰，還要令人不安， 我不用再懷疑了，這是我自己的手跡!其餘的一切全都不足爲憑，不論是美狄亞還是尼采，也不論是迪那裏山地人的側面照片，或是多哥的香蕉，連門上的十字印痕也不能算數。這些在別的學校裏也都是一模一樣的，但是我決不相信在別的學校有誰能用我的筆跡在黑板上寫字。僅僅在三個月以前，就在那絕望的日子裏，我們都必須寫下這段銘文。現在這段銘文還依舊赫然在目：“流浪人, 你若到斯巴……”哦，我現在想起來了 .那時因爲黑板太短術教師還罵過成.說我進有安排好. 字體寫得太大了。他搖着頭，自己卻也用同樣大的字在下面寫了 ：“流浪人，你若到斯巴……”

16.文中第一段用了什麼修辭手法?有什麼作用?(4分)

17.古希臘士兵刻下的完整銘文是流浪人，你若到斯巴，請報告那裏的公民們,我們陣亡此地，至 死猶恪守他們的命令。”小說作者爲什麼只截取了前半句，這樣寫有什麼用意?(4分)

(二)閱讀下面的作品，完成18 —21題。(20分)

未來的祖先

田 瑛

①未來，當我也成爲祖先,我將在何處?是枕着故鄉的青山長眠，還是裝進石制小盒永久地寄居別人的城市?天曉得。

②我家的歷代祖墳分佈在四面山頭，父親在世時，曾帶領我認過一次祖,他讓我在每一處墳頭依次跪下，然後連磕三個響頭。在兒子的膝蓋骨觸地瞬間，他要聽到一記沉重地跪響，看見鑽心的 疼痛傳達到兒子臉上，這樣父親才能夠放心，長眠地下的先人才得以安心。

③我是家族的不肖子孫。一次偶然也許是必然的機會，我走出了大山，背棄故鄉遠去，最後在幾乎最南邊的都市立足，我無異割斷了與祖先的聯繫。後來，我試圖重走一遍祭祖之路。無奈記憶 中的路線早已經模糊，根本找不到上山的路徑。我的腳步始終停留在山腳下，沒有勇氣邁進一步， 沒有將起碼的孝心送達祖先。人心的荒涼直接導致了山寨的荒蕪。屬於我名下的所有田土同山林只好任其拋荒。一份世代積攢的家業等於敗在了我手裏。

④味獨不能釋懷的是那片杉樹林。那是母親用生命捍衛過的林場。那時候，山外缺木材，於是就有人冒險來偷樹，他們帶了鋸子或斧頭，常常於夜深悄悄潛入山裏將樹放倒。她是懂得先禮後兵的，幾次遭遇賊人，好言將其勸走。但知道他們不會罷休,肯定還會再來，便躲藏在隱蔽處守候。母親終於等到了鐵鋸鋸在心上的那一刻，她手上的板斧長上了翅膀，挾帶着一個老人的憤怒毫不猶豫地飛了出去，同時她自己也開始了亡命飛翔。第二天，樹林裏發現了一攤血跡，母親逢人便說一攤血的故事，意在警告一切歹人。她恰恰隱瞞了自己奪路奔逃的細節，回到家才發覺渾身多處劃傷，成了血人。

⑤母親最終沒有隨我進城，她的晚年是在老家度過的c她害怕在城裏終老火化成灰，到頭來魂 無歸所。我答應遂母親願留下來養老，並且提前給她選好了墳址。母親很滿意這一結局，歡喜得露 出了嬰兒般的微笑。在她下葬的那一天，我抱着她的靈牌一步一跪引棺上山，這微笑定格成遺容貫 穿了葬禮始終。

⑥這些年以來，我形同一隻候鳥，每到一定季節，就要飛回老家去，老家是心靈最好過冬的地 方。現在，我就佇立在自家的老屋場上，面對一幢破舊的祖屋發呆。昔日的屋場翠柏掩映，一片參天古樹是寨上獨一無二的風景林，是怎樣的砍伐使這片森林毀得如此徹底，連樹蔸都被挖得精光。木屋失去遮蔽等於失去依靠，孤零零地站立荒野，用不着風吹雨打，也能感覺到它在搖搖欲墜。由於常年無人居住和失修，旁邊的廂房先倒塌了，所有的木頭已經不知去向，只剩下一地瓦礫。只供我來祭奠和憑弔。穿過雜草及腰的坪場，大門就在近前。透過門縫，我一眼看見供在神龕上的父母遺像，他們用慈祥的目光凝視着我，又似乎嘴脣輕嚅呼喚着我的乳名。那一刻我的雙膝一軟撲倒在地，隔着門檻，隔着這道我兒時一躍而過現在卻無力跨越的天塹面朝神位長跪不起……

⑦每個人的後世都充滿了變數，它無法預測，更加無法主宰。我的後世無非兩種結局，化作城市的一縷輕煙或故鄉的一堆黃土。如果僅僅替後人着想，前者倒是極爲省事，進入公墓豎一塊石碑刻上名字便是,每年清明節即使後人不能親臨掃墓，也可按流行做法請人代祭。親情居然可以花錢 買賣由外人頂替，人間情感何以滄落到如此地步?祭祖理應是血緣的交匯，一個非親非故冒充後人 前來假裝悲傷和違心地流淚算什麼?至於後者呢?自然麻煩多多，祖先墳地連我自己都完全陌生了，當我也混雜其間，將來能指望後人找得到我麼?

⑧這一天不可避免總要到來。作爲未來的祖先，我到底會在哪裏?天曉得。

(選自田瑛《未來的祖先》有刪節)

18.作者爲什麼稱自己是“家族的不肖子孫”?(4分)

19.請概括文中母親的性格特點。(4分)

20.請賞析第⑥段畫線句的表達特色和作用。(6分)

21.試結合全文，探究文章的深刻意蘊。(6分)

六、作文(60分)

22.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。

糖果，放進嘴裏。糖果紙，無意間被丟掉。其實，當我們剝開這張彩紙的時候，也許並沒有考慮這張彩紙存在的意義。